大多數(shù)高分考生，他的數(shù)量關(guān)系題都答得很好！小編為大家提供行測(cè)數(shù)量關(guān)系：當(dāng)平均遇上整除 無(wú)理變有理，一起來(lái)看看吧！祝你備考順利！
行測(cè)數(shù)量關(guān)系：當(dāng)平均遇上整除 無(wú)理變有理
在行測(cè)考試時(shí)，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，很多考生都會(huì)有選擇的放棄一部分題。用我們的話(huà)說(shuō)就是“有舍才有得”。這種策略是非常正確的。正所謂我們不愿意為一棵樹(shù)放棄整片森林，我們也沒(méi)有必要為一道難題，而放棄整張?jiān)嚲砺铩６诳忌x擇性放棄的時(shí)候，數(shù)量關(guān)系就是大部分考生放棄的首要選擇了。對(duì)于數(shù)量關(guān)系這個(gè)難啃的骨頭，很多學(xué)員的感受就是“棄之可惜，做之心碎”。沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閿?shù)量關(guān)系這不可動(dòng)搖的大哥地位，他的分值要稍微的高一點(diǎn)點(diǎn)。甚至我們通過(guò)統(tǒng)計(jì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高分考生，他的數(shù)量關(guān)系一般都不會(huì)放棄。所以，小編認(rèn)為，對(duì)于各位即將奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的考生，數(shù)量關(guān)系這塊骨頭再難啃，還是要啃噠。
今天小編跟大家分享一個(gè)方法，幫助你打破學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)的魔咒，而且這個(gè)方法還會(huì)經(jīng)常用到——整除法。
說(shuō)到整除，大家可能不陌生。一個(gè)數(shù)A除以一個(gè)數(shù)B，商是整數(shù)，沒(méi)有余數(shù)，那么我們就可以說(shuō)A能被B整除。那么整除如何快速巧解題呢?我們一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻~
【例題精練1】幼兒園中有9個(gè)班級(jí)，開(kāi)始每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)是相同的，但是現(xiàn)在甲班轉(zhuǎn)學(xué)走了2名學(xué)生，乙班從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了5名學(xué)生，其他班的學(xué)生人數(shù)都沒(méi)有發(fā)生變化。問(wèn)現(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)可能是多少人?
A.144 B. 153 C. 172 D. 183
【解析】讀到這，考生可能覺(jué)得有點(diǎn)蒙，就告訴我甲轉(zhuǎn)走了2個(gè)，乙轉(zhuǎn)來(lái)了5個(gè)，能夠得出現(xiàn)在的學(xué)生總數(shù)比原來(lái)的學(xué)生總數(shù)多了5-2=3個(gè)人，就讓我求現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)?這不是在逗我?但是我們?cè)僮屑?xì)看看題，會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)條件沒(méi)有用，那就是的學(xué)生分到了9個(gè)班，每個(gè)班的學(xué)生人數(shù)是相等的。所以說(shuō)到這，你們有沒(méi)有覺(jué)得靈光一現(xiàn)呢?對(duì)，就是他。原來(lái)的人數(shù)可以被9整除!!!而現(xiàn)在的人數(shù)比原來(lái)的人數(shù)多3個(gè)。這意味著什么，相信你已經(jīng)看出來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，就是現(xiàn)在的學(xué)生人數(shù)減去3以后，可以被9整除!而現(xiàn)在的人數(shù)選項(xiàng)已經(jīng)給出了4個(gè)選擇，我們驗(yàn)證選項(xiàng)就可以啦。通過(guò)驗(yàn)證，會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有D選項(xiàng)183減3以后能被9整除，所以這道題就選擇D。
【例題精練2】在一雪地里，小紅和爸爸共同步測(cè)一個(gè)圓形花圃的周長(zhǎng)，他倆的起點(diǎn)和走的方向完全相同，小紅的平均步長(zhǎng)為54厘米，爸爸的平均步長(zhǎng)為72厘米，他們走了一圈后都整好回到起點(diǎn)，由于兩個(gè)人的腳印有重合，雪地上只留下了60個(gè)腳印，這個(gè)花圃的周長(zhǎng)是多少米?
A.14 B. 15.6 C. 18 D. 21.6
【解析】看到題，很多考生都會(huì)立馬動(dòng)筆去算這60個(gè)腳印中有多少個(gè)小紅的，有多少爸爸的，然后用步長(zhǎng)×步數(shù)，得出結(jié)果。不可否認(rèn)，這個(gè)可以算出結(jié)果。但是，我們也必須承認(rèn)，這樣做很浪費(fèi)時(shí)間，還有可能中途算錯(cuò)數(shù)據(jù)，而無(wú)緣正確答案。那么我們?cè)僮屑?xì)讀讀題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小紅平均步長(zhǎng)54厘米，走一圈剛好回到原點(diǎn)。這說(shuō)明了什么?沒(méi)錯(cuò)，我猜想你已經(jīng)想到了，周長(zhǎng)應(yīng)該是54厘米的整數(shù)倍!同理。對(duì)于爸爸的步長(zhǎng)也是一樣道理，周長(zhǎng)是72的倍數(shù)。所以我們這個(gè)時(shí)候只需要驗(yàn)證選項(xiàng)能不能同時(shí)被54和72整除就可以啦。而且選項(xiàng)要把米換算成厘米哦。能被72整除，肯定能同時(shí)被8和9整除啦。通過(guò)判斷，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)A、B不能被9整除，排除。而C不能被54整除，也排除，只余D，所以答案也就選擇出來(lái)了。
通過(guò)剛剛的兩道題，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們運(yùn)用整除的方法做題的時(shí)候，可以快速的排除選項(xiàng)，進(jìn)而得出正確答案。一分鐘完成一道數(shù)量題，就不再是神話(huà)啦。那有的考生就會(huì)問(wèn)啦，我們什么時(shí)候可以這個(gè)方法呢。我們一起來(lái)回顧看看這兩道題，想想我們?yōu)槭裁纯梢杂谜?對(duì)于第一題，是因?yàn)槿藬?shù)可以平均分給9個(gè)班級(jí)，第二題是因?yàn)槠骄介L(zhǎng)一定，剛好走完一圈。通過(guò)對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩道題是不是都出現(xiàn)了“平均”這個(gè)字眼?所以日后再遇到這種出現(xiàn)平均字眼的題目的時(shí)候，我們就可以?xún)?yōu)先考慮一下可不可用整除去排除一些選項(xiàng)，往往會(huì)有意想不到的驚喜哦！
行測(cè)利潤(rùn)問(wèn)題常用方法盤(pán)點(diǎn)
利潤(rùn)問(wèn)題是行測(cè)中的常見(jiàn)題型?？忌胍莆者@類(lèi)題目，一是要理解常見(jiàn)的一些概念，二是要掌握其解題方法。而利潤(rùn)問(wèn)題解題方法相對(duì)而言比較固定，一旦掌握必能拿分。因此，小編請(qǐng)各位考生鼓足信心跟我們一起學(xué)習(xí)利潤(rùn)問(wèn)題吧!
一、常見(jiàn)概念及公式
成本、售價(jià)、利潤(rùn)、利潤(rùn)率、打折率是利潤(rùn)問(wèn)題的幾個(gè)常見(jiàn)概念。其間的內(nèi)在關(guān)系主要通過(guò)下面幾個(gè)重要公式體現(xiàn)。
只要各位考生能夠熟悉利潤(rùn)問(wèn)題常見(jiàn)概念及基本公式，熟練掌握上述兩種解題方法，在考試中定可以胸有成竹，快速準(zhǔn)確地解決利潤(rùn)問(wèn)題。
各位考生，通過(guò)上面兩道題目的講解，大家對(duì)利潤(rùn)問(wèn)題的兩種常用方法已有一定的了解。接下來(lái)各位考生就需要對(duì)這類(lèi)題型按照上面所講的方法多加練習(xí)，進(jìn)而得以鞏固和掌握。
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