公務(wù)員行測(cè)考試主要是考量大家的數(shù)學(xué)推理能力和邏輯分析能力，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：邏輯填空中的“斷舍離””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測(cè)言語(yǔ)理解技巧：邏輯填空中的“斷舍離”
“斷舍離”是時(shí)下很流行的一種生活態(tài)度，指的是舍棄不需要的東西，留下必需品。從而獲得生活幸福感。其實(shí)我們不妨將這種思想運(yùn)用于邏輯填空題，簡(jiǎn)化思想排除錯(cuò)誤篩選答案。那么在邏輯填空中如何“斷舍離”呢，今天就帶大家一起來(lái)看看。
首先從大局著眼，整體觀察材料，梳理大致含義，其次則是小處著手依據(jù)語(yǔ)境需求進(jìn)行選項(xiàng)的斷舍離。在這個(gè)過(guò)程中一定要懂得“舍得”，不符合語(yǔ)境的要果斷排除。
下面我們通過(guò)題目來(lái)把握下：
【例題】在執(zhí)行任務(wù)期間，“反潛持續(xù)追蹤無(wú)人艇”一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的_______， 就會(huì)使用聲吶系統(tǒng)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行________定位并跟蹤，同時(shí)借助傳感器技術(shù)進(jìn)行信息________。逼近目標(biāo)時(shí)，無(wú)人艇會(huì)通過(guò)聲學(xué)圖像，確定目標(biāo)潛艇的型號(hào)等信息，再將數(shù)據(jù)傳輸?shù)椒礉撝笓]中心，由中心指派就近的反潛平臺(tái)趕往目標(biāo)海域，摧毀敵艇。
填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.蹤跡 精確 搜集
B.意圖 精準(zhǔn) 匯總
C.動(dòng)向 主動(dòng) 篩選
D.線(xiàn)索 自動(dòng) 匹配
【解析】A。首先大局著眼大致了解材料，可以發(fā)現(xiàn)文段論述關(guān)于反潛追蹤無(wú)人艇輔助指揮中心摧毀敵艇的過(guò)程。詳細(xì)分析來(lái)看，無(wú)人艇所做的工作分為三個(gè)步驟，第一步發(fā)現(xiàn)目標(biāo)。第二步定位目標(biāo)，第三步進(jìn)行信息采集的過(guò)程。其次就是小處著手根據(jù)語(yǔ)境分析的三個(gè)步驟進(jìn)行選項(xiàng)的斷舍離。第一個(gè)空之前發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，選項(xiàng)給定A項(xiàng)蹤跡，意為行動(dòng)所留下可覺(jué)察的形跡，合適放置于此;B項(xiàng)意圖，指的是希望達(dá)到某種目的打算，屬于行動(dòng)目標(biāo)的下一步計(jì)劃，要了解目標(biāo)進(jìn)一步計(jì)劃需要長(zhǎng)時(shí)間的觀察。而空前出現(xiàn)“一旦”一詞說(shuō)明發(fā)現(xiàn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，故意圖一詞不合適，果斷排除B項(xiàng);C動(dòng)向指的行動(dòng)方向，合適保留;D項(xiàng)線(xiàn)索比喻事情可尋的端緒，蛛絲馬跡，無(wú)違和，保留;第二個(gè)空如何定位并追蹤，所填空之處修飾定位。所給詞中A精確、B準(zhǔn)確都可以形容定位很準(zhǔn)，但D項(xiàng)自動(dòng)一詞，題目語(yǔ)境并沒(méi)有任何提示關(guān)于無(wú)人艇是否存在智能化自動(dòng)定位的功能，要予以排除;第三個(gè)空進(jìn)行信息的如何，主要區(qū)分A項(xiàng)的搜集與B項(xiàng)匯總一詞。搜集指信息的從無(wú)到有的獲取，匯總指的是信息在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯合整理。而題目所陳述的三個(gè)步驟中，無(wú)人艇所進(jìn)行的過(guò)程是剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)目標(biāo)再進(jìn)行定位后將信息傳送指揮中心的過(guò)程，所以對(duì)于信息而言應(yīng)該是從無(wú)到有的過(guò)程，此處搜集更為合適。排除匯總。故本題選A。