一些研究成果表明：語言學(xué)習(xí)宜早不宜晚，十二歲以前是人類語言發(fā)展的重要時(shí)期，其中兒童對語音在學(xué)齡前期最為敏感，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園中班語言活動(dòng)：逃家小兔”，供大家參考！
幼兒園中班語言活動(dòng)：逃家小兔
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，感受故事中所表達(dá)的愛。
2.嘗試用“如果你變成……我就變成……”的句式大膽表現(xiàn)，并以此展開想象，創(chuàng)作對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《逃家小兔》PPT（故事內(nèi)容附后）。
活動(dòng)過程
一、看PPT，熟悉故事名稱
1.出示PPT（故事繪本的封面）。
師：今天，我們要一起看一個(gè)故事?？炜磮D片上有誰？噢，圖片上有兔媽媽和兔寶寶。猜猜故事名字叫什么？
2.出示故事名字：逃家小兔。
師：逃家是什么意思？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于小兔子離家出走的故事。
二、聽故事，理解故事中的關(guān)聯(lián)關(guān)系，學(xué)說對話
（一）講述第一組圖（逃跑）
1.播放課件：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天。他對媽媽說：“我要逃走啦！”
2.提問：家里有吃的，有玩的，小兔子為什么想逃走呢？聽到這樣的話，媽媽的心情會(huì)是怎樣？聽聽媽媽怎么說的！
3.播放媽媽說的話：“如果你逃走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！?BR> 4.提問：媽媽是怎么說的？
（二）第二組圖（小兔子變成小魚）
1.師：可調(diào)皮的小兔又說：“如果你來追我，我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！眿寢屨f：“如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你?！?BR> 2.提問：小兔子變成了什么？兔媽媽變成什么了？
3.觀察畫面細(xì)節(jié)。
（1）師：看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔的？媽媽為什么用胡蘿卜去“釣”小兔呢？
（2）小結(jié)：兔媽媽知道她的寶寶最喜歡吃胡蘿卜了，這樣做既可以讓小兔心甘情愿地跟兔媽媽回家，又不會(huì)傷害小兔子。原來兔媽媽這么愛小兔子??！
4.分角色朗誦，學(xué)習(xí)句型：“如果你變成……我就變成……”
師：現(xiàn)在，我演兔媽媽，你們一起演我的兔寶寶，我們來說說小兔子和媽媽的話。
（三）第三組圖（小兔子變成石頭）
1.師：可是，小兔子不想被媽媽抓住，于是他又變了，他說：“如果你變成捕魚的人。我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我?！蓖脣寢屨f：“如果你變成高山上的大石頭，我就變成爬山的人，爬到高山上去找你?！?BR> 2.提問：小兔子變成了什么？兔媽媽變成什么了？
3.小結(jié)：兔媽媽背著行囊，年紀(jì)也大了，爬這么高的山累不累？很辛苦，但兔媽媽歷經(jīng)千辛萬苦也要把小兔找回家。
（四）第四組圖（小兔子變小花）
1.師：可小兔還是想逃走，他又對他媽媽說：“如果你變成爬山的人，我就要變成小花，躲到花園里?！蓖脣寢屨f：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會(huì)找到你?！?BR> 2.提問：兔媽媽變成了什么？小兔子又變成了什么？
3.猜猜兔媽媽籃子里裝的是什么？兔媽媽籃子里為什么要放著小草呢？
小結(jié)：兔媽媽知道她的寶寶也喜歡吃小草，這樣做可以讓小兔跟兔媽媽回家，這些小草也藏著媽媽濃濃的愛哦！
（五）第五組圖（小白兔變小鳥）
1.提問：（1）可是小兔子還是不想被媽媽抓住，你們看他又變成什么了？誰能用“如果你變成……我就變成……”把話說完整？（2）媽媽這時(shí)又變成什么了呢？
2.師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的。
（看課件）小兔子說：“如果你變成園丁找到我了，我就要變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！蓖脣寢屨f：“如果你變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就變成樹，好讓你飛回家。”
3.兩位幼兒表演動(dòng)作，其他幼兒說句子。
（六）第六組圖（小白兔變帆船）
1.提問：（1）小兔子越聊越開心，快看他又變成什么了？（2）這回兔媽媽變成什么了？引導(dǎo)幼兒用“如果你變成……我就變成……”把話說完整。
2.師：那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎么說的。
（看課件）小兔子說：“如果你變成樹，我就變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”兔媽媽說：“如果你變成小帆船，我就變成風(fēng)，把你吹到我要你去的地方。”
（七）第七組圖（小白兔變空中飛人）
1.師：小兔還是不甘心，他又變了?。凑n件）他說：“如果你變成風(fēng)，把我吹走，我就要變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的?！蓖脣寢屨f：“如果你變成空中飛人，我就變成走鋼索的人，走到半空中好遇到你?！?BR> 2.提問：小兔子變成了什么？兔媽媽變成了什么？孩子們，看看兔媽媽走在細(xì)細(xì)的鋼絲上，你覺得危險(xiǎn)嗎？
小結(jié)：但是兔媽媽特別愛小兔子，為了把小兔子找回家，她不怕危險(xiǎn)。
三、引導(dǎo)幼兒用“如果你變成……我就變成……”來創(chuàng)編小兔和媽媽的對話
提問：1.如果你是一只逃家小兔，你會(huì)變成什么？誰愿意當(dāng)小兔子變一變？
2.媽媽會(huì)變成什么來找到小兔子？誰愿意當(dāng)兔媽媽也變一變？
四、教師講述最后一段
1.師：這時(shí)，小兔有點(diǎn)納悶了，他想：為什么無論我變成什么，媽媽總能找到我呢？原來媽媽是那么愛我呀！于是，他決定變成小男孩跑回家。
（看課件）小兔說：“如果你變成走鋼索的人，走在半空中，我就要變成小男孩跑回家?！眿寢屨f：“如果你變成小男孩跑回家，我正好就是你媽媽，我會(huì)張開手臂好好地抱住你?！毙⊥谜f：“天哪！我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧。”他就這么辦了?！皝砀t蘿卜吧！”媽媽說。
2.提問：最后小兔子跑到哪兒去了？
小結(jié)：這只逃家小兔最后還是回到了媽媽的懷抱。
3.師：給小朋友留個(gè)小任務(wù)，回家和媽媽也玩一下這個(gè)愛的“捉迷藏”游戲，如果你是一只逃家小兔，你會(huì)變成什么，看你媽媽能不能找到你。
五、游戲結(jié)束
師：我們一起來玩《逃家小兔》的游戲吧！
石頭剪刀布，石頭剪刀布；一個(gè)石頭，兩個(gè)石頭，找不到小白兔。
石頭剪刀布，石頭剪刀布；一片布，兩片布，我是章魚，我不是小白兔。
石頭剪刀布，石頭剪刀布；一個(gè)剪刀，兩個(gè)剪刀，我是你們的大白兔。
石頭剪刀布，石頭剪刀布；一個(gè)石頭，一個(gè)剪刀變成小白兔。
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