科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不是注重知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“中班科學(xué)：沉浮”，供大家參考！
中班科學(xué)：沉浮
生成背景：
天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，時(shí)常發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)ハ词謺r(shí)捋起袖子在接水的水桶里放放小紙片，小肥皂，有時(shí)放放剛畫畫用過的棉簽等等，看著小紙片在水上飄來飄去，似乎對(duì)水很感興趣。那何不開展一個(gè)與水有關(guān)的科學(xué)探索活動(dòng)呢！這樣即能抓住孩子們的興趣點(diǎn)滿足玩水的愿望，又能學(xué)到有關(guān)水方面的科學(xué)知識(shí)。于是我想到了物體在水中的沉浮現(xiàn)象生成了以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩水的過程中，觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的一些經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”和“↑”“↓”，嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄。
3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)：在玩水的過程中，觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的一些經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”和“↓”，嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄。：
活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有水的大盆每組一只；每人一份操作材料（小紙片、積木、小石塊、海綿、鐵釘各一樣）；每人一支水筆和一張操作紙。
活動(dòng)過程：
一、幼兒猜想
1、引題：你們玩過水嗎？玩水時(shí)你有什么有趣的新發(fā)現(xiàn)？（引出沉浮的概念）
2、猜一猜，想一想：猜猜這些東西放到水中哪些會(huì)浮哪些會(huì)沉？如小紙片在水里會(huì)浮上來就在操作紙的猜一猜表格中畫“↑”，會(huì)沉下去的畫“↑”。
3、教師統(tǒng)計(jì)猜想結(jié)果。
二、玩一玩來驗(yàn)證答案
1、教師簡單示范講解動(dòng)手操作，將看到的結(jié)果用箭頭記錄在操作紙做一做的表格中。
2、幼兒操作驗(yàn)證，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流討論
1、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。
提問：為什么有些東西會(huì)浮在水面上，有些東西會(huì)沉在水里？
3、教師小結(jié)。
四、分組找活動(dòng)室更多的物體做實(shí)驗(yàn)
1、分組找活動(dòng)室更多的物體進(jìn)行猜想——操作——驗(yàn)證，觀察它們?cè)谒械淖兓?BR> 2總結(jié)分享。
五、區(qū)域延伸
活動(dòng)反思：“興趣是幼兒最好的老師”。孩子們對(duì)本次活動(dòng)至始至終都懷著濃厚的興趣，都能大膽嘗試。強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。在幼兒動(dòng)手操作前讓他們先猜想，有利于激發(fā)孩子的探索欲望，增強(qiáng)活動(dòng)的目的性。但有些細(xì)節(jié)還需要在今后的活動(dòng)中處理好，比如最后可以經(jīng)驗(yàn)遷移，因?yàn)樗械慕逃虒W(xué)都將來源于生活，歸根于生活，救生圈、救生衣、輪船等等都是利用水的沉浮設(shè)計(jì)出來的，將來我們小朋友去探索更多水的奧秘。
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