幼兒期是語言發(fā)展的一個重要時期。出國留學網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班語言活動：《浣熊和小溪》”，供大家參考！
幼兒園小班語言活動：《浣熊和小溪》
一、活動目標：
（一）欣賞散文，區(qū)分溪、河、江、海的不同特點，感受水的不同來源和特性，初步體驗大自然的無窮魅力。
（二）仿編對話詩，并能大膽表述，進一步理清水的流向順序。
二、活動重難點
（一）區(qū)分溪、河、江、海的不同特點。
（二）大膽表述所仿編的對話詩。
三、活動準備
《浣熊與小溪》課件，漢字“溪、河、江、?！薄?BR> 四、活動過程
（一）導入活動
這是什么聲音？這四種聲音有什么不一樣？
小結：這四種聲音是四種不同的流水聲。
過渡語：這四種水聲就藏在散文《浣熊與小溪》里，我們一起聽聽它們到底是誰。
（二）欣賞感知
1.欣賞散文
小溪的好朋友是誰？他們手拉手變成了什么？小河的好朋友是誰？很多很多的河水又變成了什么？很多很多的大河匯在一起，又變成了什么？大江流向哪里呢？
2.感知四種水的聲音特性。
小溪水、小河水、大河水、大江水在向前流時，都發(fā)出怎樣的聲音，為什么它們的聲音不一樣？
小溪水流的時候發(fā)出怎樣的聲音？小河水怎樣向前流？誰發(fā)出了“空通空通”的聲音？大江水會發(fā)出怎么樣的聲音？
小結：原來，不同的水還會發(fā)出不同的聲音來。水越多發(fā)出的聲音越響，水少了發(fā)出的聲音就輕。（聽四種聲音，進一步區(qū)別。依次出示四個大小不同的圓，感受四者的不同。）
（三）對話詩
你們的耳朵很會傾聽，能說出四種不同的水聲，相信你的嘴巴也很會表達，接下來，我們來做一個我問你答的游戲。
玩法：教師扮演提問者，幼兒分成4組，分別扮演溪、河、江、海。
1.教師用對話的語言提問不同的扮演者，幼兒可先用自己的理解的語言回答。
2.聽散文詩《浣熊和小溪》中的對話，感受散文詩中的優(yōu)美詞語，初步理解散文詩中語言的韻律美。
3.表演對話詩，幼兒互換角色，用詩中的對話進行練習。
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