教師節(jié)由來及演變過程

    每年的9月10日是我國的教師節(jié)。建立教師節(jié)，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。那么大家知道教師節(jié)由來及演變過程嗎？以下是出國留學網小編為您整理的“教師節(jié)由來及演變過程”，供您參考，更多詳細內容請點擊出國留學網（www.liuxue86.com）查看。
    教師節(jié)由來及演變過程
    每年的9月10日是我國的教師節(jié)。建立教師節(jié)，標志著教師在我國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著我們國家的未來。教師的工作同每個家庭、每個兒童、少年、青年息息相關。在人類社會的發(fā)展和進步中，教師起著巨大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動。
    我國歷史上最早出現的教師節(jié)是1931年。當時，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發(fā)起聯絡京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進教師修養(yǎng)三項目標。雖然，這個教師節(jié)的誕生當時的國民黨政府沒有承認，但在全國各地產生了一定影響。
    鑒于＂六·六＂教師節(jié)是教師自發(fā)組織設立的，國民黨政府沒有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》。當時未能在全國推行。
    1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，把5月1日國際勞動節(jié)也作為教師節(jié)。由于各種原因，教師節(jié)實際上逐漸銷聲匿跡了。
    ＂我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節(jié)日。＂教師節(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。