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內(nèi)蒙古2018年公務(wù)員考試行測(cè)真題言語(yǔ)理解與表達(dá)答案及解析
參考答案及解析：
26 、正確答案：B，
解析：
第一步，閱讀文段可知作者要表達(dá)的意思是，在“動(dòng)漫的土壤”上,不是做些“隨便撒些空殼爛籽”這種簡(jiǎn)單粗糙工作就能得到好結(jié)果的，空處填入成語(yǔ)要表達(dá)“得到好的結(jié)果”之意。第二步，選項(xiàng)辨析。
“以逸待勞”指作戰(zhàn)時(shí)采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，讓敵人來(lái)攻，然后乘其疲勞，戰(zhàn)而勝之。不符合語(yǔ)境，排除D;“守株待兔”比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理;“不勞而獲”指自己不勞動(dòng)卻占有別人的勞動(dòng)成果。二者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不努力、不勞動(dòng)?！白砥涑伞敝缸约翰怀隽Χ硎軇e人取得的成果，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)享受別人的成果。故“坐享其成”更符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。
27 、正確答案：C，
解析：
第一步，分析語(yǔ)境。文中空格處所填實(shí)詞應(yīng)修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)?！芭囵B(yǎng)”和“培育”與產(chǎn)業(yè)搭配不當(dāng)，排除A和D。而“扶植”和“培植”，使用語(yǔ)素差異，可知“扶植”強(qiáng)調(diào)的是扶持，幫扶，而“培植”強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)、培育。從“我們還應(yīng)有新的視角和新的思維”可知，對(duì)于現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)是從無(wú)到有的，而并非從弱到強(qiáng)的。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“培養(yǎng)”指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長(zhǎng)和繁殖。B項(xiàng)：“扶植”指扶持培養(yǎng);扶助培植。C項(xiàng)：“培植”指扶植勢(shì)力或培養(yǎng)人才。D項(xiàng)：“培育”的意思有三個(gè)，分別是1.培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)2.使某種感情得到發(fā)展3.培養(yǎng)教育。
28 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析第一空。第一空前，文段將良好的家風(fēng)比作精神財(cái)富，由“是......也是......”的句式可知，第一空應(yīng)填入一個(gè)與“精神財(cái)富”類似、具有比喻義的詞語(yǔ)，“基準(zhǔn)”“基礎(chǔ)”不符，排除B、C項(xiàng)。第二步，分析第二空?！昂汀北硎静⒘?，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“守住”相近，“庇護(hù)”常用作貶義，不符?！昂亲o(hù)家庭”搭配得當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：基點(diǎn)：①中心;重點(diǎn);②事物發(fā)展的根本;基礎(chǔ)。庇護(hù)：袒護(hù);掩護(hù)。B項(xiàng)：基準(zhǔn)：①在測(cè)量工作中用作起始尺度的標(biāo)準(zhǔn);②泛指標(biāo)準(zhǔn)。保護(hù)：①護(hù)衛(wèi)使不受傷害;②保重，調(diào)護(hù)。C項(xiàng)：基礎(chǔ)：事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)。愛(ài)護(hù)：愛(ài)惜，保護(hù)。D項(xiàng)：基石：①做建筑物基礎(chǔ)的石頭;②喻事物的根基。呵護(hù)：①呵禁衛(wèi)護(hù)，使侵凌者不得近;②(神靈)庇護(hù)，保佑。
29 、正確答案：D，
解析：
第一步，看第一個(gè)空，根據(jù)“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要____”可以排除B、D兩個(gè)選項(xiàng)?！巴緩健敝阜椒ā⒙纷?，與“方法”都指具體的做法，用來(lái)形容“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)”并不合適。“指南”指為人們提供指導(dǎo)性資料或情況的東西，比喻辯明方向的依據(jù);“工具”原指工作時(shí)所需用的器具，后引申為為了達(dá)到、完成或促進(jìn)某一事物的手段。二者均符合語(yǔ)境。第二步，再看第二個(gè)空，此處填入的詞語(yǔ)搭配“知識(shí)”，可排除A選項(xiàng)，“知識(shí)增進(jìn)”搭配不當(dāng)?！爸R(shí)變革”搭配恰當(dāng)且符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。
30 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析語(yǔ)境，尋找突破口。本題從第二空突破，由語(yǔ)境可知，小到直徑只有零點(diǎn)幾微米的粘土，大到數(shù)十厘米乃至更大的巨型漂礫都有可能被卷入到泥石流中，所填的詞語(yǔ)含有“卷入”的意思，“匯集”“夾雜”“聚集”都沒(méi)有卷入的意思，排除B、C、D項(xiàng)。“裹挾”指風(fēng)、流水等把別的東西卷入，使隨著移動(dòng)，符合語(yǔ)境。第二步，驗(yàn)證第一空?！罢T發(fā)”有致使發(fā)生的意思，填入橫線處說(shuō)明泥石流發(fā)生的因素，語(yǔ)義明確。因此，選擇A選項(xiàng)。
31 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析第一空語(yǔ)境。根據(jù)“由于物產(chǎn)和風(fēng)俗的差異”可知，第一個(gè)空的詞語(yǔ)形容“各地的飲食習(xí)慣和品味愛(ài)好”是有所不同的?！笆馔就瑲w”，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果;“如出一轍”，比喻兩件事情非常相似，與文意不符，因此排除C和D選項(xiàng)?！板娜徊煌?，形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同;“天差地別”，形容兩種或多種事物之間的差距很大，就像天和地之間的距離一樣，與文意相符。第二步，分析第二空語(yǔ)境。根據(jù)“傳統(tǒng)”和“長(zhǎng)期以來(lái)”可知，“烹調(diào)技術(shù)”，時(shí)間很長(zhǎng)。而“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，常比喻歷史悠久，根底深厚;“積厚流光”，意為積累的功業(yè)越深厚，則流傳給后人的恩德越廣，因此“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”更符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。
2018年聯(lián)考大題庫(kù)-言語(yǔ)B卷
32 、正確答案：B，
解析：
第一步，分析第一空語(yǔ)境。根據(jù)“都________出了一定的知識(shí)上”意為反映出了時(shí)代的特征，折射、影射和投射都有反映出的意思，而A選項(xiàng)“反射”多用于聲波或廣播的折回，因此第一空排除A選項(xiàng)。第二步，分析第二空語(yǔ)境。文段講述的都是當(dāng)今社會(huì)的傳播擴(kuò)散的情況，BD的“傳遞”、“傳達(dá)”都可以，文段并沒(méi)有提及到歷史上的傳承，因此排除C選項(xiàng)“傳承”。第三步，分析第三空的語(yǔ)境，根據(jù)“一代又一代”的提示信息，側(cè)重發(fā)展更新的連續(xù)性，排除D項(xiàng)“更動(dòng)”，“更動(dòng)”側(cè)重的只是動(dòng)，而“更迭”則有連續(xù)變更的含義。因此，選擇B選項(xiàng)。
33 、正確答案：B，
解析：
第一步，分析文段。先從空格位置入手，空格在文段尾部，并且前面有表示結(jié)論的引導(dǎo)詞“因此”，故橫線處要填入對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)。通讀文段，文段先指出“文字”是人類繼“語(yǔ)言”之后的一大發(fā)明，并將語(yǔ)言和文字對(duì)人類的不同影響進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)文字對(duì)人類的作用，即從低級(jí)階段上升到高級(jí)階段。之后繼續(xù)講文字的重要意義，也就是一個(gè)民族與國(guó)家文化傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，之后通過(guò)因此得出結(jié)論，所以橫線處應(yīng)呈現(xiàn)文字對(duì)文化傳承和創(chuàng)新的重要意義。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。根據(jù)話題一致原則，B項(xiàng)中
提及文字對(duì)文化繼承和創(chuàng)新的重要意義。能夠進(jìn)行銜接。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：主體缺失，文段講述的重點(diǎn)內(nèi)容“文字”未提及，故排除。C項(xiàng)和D項(xiàng)：均無(wú)中生有，文段講了文字的重要作用，但未提及“中國(guó)文字”和“中國(guó)人的精神”兩個(gè)主體，故排除。
34 、正確答案：B，
解析：
第一步，排序題理應(yīng)先分析選項(xiàng)，但這道題原文給出了首尾句，所以先看原文首尾句，再考慮排序的內(nèi)容和原文上下文的關(guān)聯(lián)。首句提出問(wèn)題，因此接下來(lái)應(yīng)該是對(duì)問(wèn)題的分析、解釋或解決。尾句得出結(jié)論，這種營(yíng)商理念下的商業(yè)模式會(huì)造成一些消極的影響，因此結(jié)合首尾的內(nèi)容，中間排序的部分應(yīng)該是對(duì)問(wèn)題的分析和解釋。第二步，分析選項(xiàng)，四個(gè)選項(xiàng)的第一個(gè)句子分為兩種情況，②和⑤，②中提到了“這一營(yíng)商理念”，出現(xiàn)了代詞，而前文中并沒(méi)有提到“營(yíng)商理念”這個(gè)話題，所以②排除，即排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。⑤的內(nèi)容就是對(duì)前文兩個(gè)問(wèn)題的回答，所以入選。觀察B項(xiàng)和C項(xiàng)，⑤③②都在一起，不用驗(yàn)證，直接閱讀，然后分析①④⑥三個(gè)句子的順序，發(fā)現(xiàn)①⑥連在一起，也就是繼續(xù)分析④和①⑥的先后問(wèn)題，由于原文尾句是對(duì)消極影響的描述，根據(jù)話題一致，①⑥也是對(duì)問(wèn)題的描述，應(yīng)該和尾句進(jìn)行銜接，故①⑥在后，④在前。因此，選擇B選項(xiàng)。
35 、正確答案：D，
解析：
第一步，文段首先進(jìn)行背景鋪墊，解釋“黑洞是愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論最不詳?shù)恼Z(yǔ)言”。接著闡述霍金的方程式“黑洞不會(huì)永存”。最后“但是”表轉(zhuǎn)折，提出霍金的方程式有一個(gè)障礙：違反了現(xiàn)代物理學(xué)的一條原理。第二步，文段屬于“分-總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在“但是”轉(zhuǎn)折以后，即霍金顛覆了黑洞的方程式，面對(duì)著一個(gè)障礙。同義替換為D選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。A、B項(xiàng)：屬于轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，故排除。C項(xiàng)：“徹底”表述過(guò)于絕對(duì)化，且與原文不符，“有一個(gè)障礙”就說(shuō)明并不是“徹底推翻”，故排除。
36 、正確答案：D，
解析：
第一步，通讀原文，文段先介紹了“細(xì)菌膠囊”的構(gòu)成，然后介紹了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明這種膠囊具有抗肺炎球菌疾病的能力，且可以用來(lái)輸送疫苗。第二步，觀察選項(xiàng)，并將選項(xiàng)與文段進(jìn)行對(duì)比。文段提到“用這種膠囊輸送疫苗引發(fā)特定免疫反應(yīng)，比現(xiàn)有接種疫苗效率更高，效果更好”，可知D項(xiàng)符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)中生有，原文表述為大腸桿菌“外面纏裹”聚合物，并沒(méi)有論述“核心”是什么。B項(xiàng)：偷換概念，原文表述為“這種膠囊能提升人體免疫反應(yīng)”，并非“無(wú)害的大腸桿菌能提升”。C項(xiàng)：偷換概念，文中表述為“抗肺炎球菌疾病”，與“肺病治療”不是同義替換。
37 、正確答案：B，
解析：
第一步，閱讀文段，本文段為“分總分”結(jié)構(gòu)。文段第一二句主要強(qiáng)調(diào)社會(huì)群眾在網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品監(jiān)督過(guò)程中的重要性。文段第三句提出文段中的重點(diǎn)，即“對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管要依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾”。隨后，文段就這一重點(diǎn)，分別從“建立群眾舉報(bào)體系“、”提高網(wǎng)民鑒別能力”以及“提高網(wǎng)民自身道德修養(yǎng)”三個(gè)層面進(jìn)行進(jìn)一步的解釋說(shuō)明。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，文段主要圍繞文化網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)監(jiān)督與群眾之間的關(guān)系進(jìn)行論述，B項(xiàng)為文段中重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：僅圍繞文段后半段“分”中的部分進(jìn)行論述，非重點(diǎn)，故排除。C項(xiàng)：主要圍繞網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行闡述，主體不符，故排除D項(xiàng)：主要強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)者與群眾監(jiān)管之間的關(guān)系，但是文段主要強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的監(jiān)督與群眾之間的關(guān)系，主體不符，故排除。
38 、正確答案：D，
解析：
第一步，閱讀文段，一一對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。第二步，A項(xiàng)無(wú)中生有，文段并未體現(xiàn)“方言和普通話的發(fā)展相輔相成密不可分”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)無(wú)中生有，文段只介紹了方言的歷史，而沒(méi)有介紹普通話的歷史，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)強(qiáng)加因果，方言式微的原因并非普通話的推廣，排除C項(xiàng)。由文段“普通話推廣已非常成功,而方言卻面臨著式微、需要保護(hù)的局面”可以得出我們面臨著如何在推廣普通話的同時(shí)保護(hù)好方言的問(wèn)題，所以需要思考如何讓推廣普通話與保護(hù)方言相得益彰。因此，選擇D選項(xiàng)。
39 、正確答案：B，
解析：
第一步，閱讀文段。文段第一二句通過(guò)2017年某報(bào)告指出大部分的家庭認(rèn)為閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助，且實(shí)際生活中超過(guò)一半家庭能夠讓孩子保證一定的閱讀時(shí)間。文段后半段由“但”轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞引出文段中的重點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)盡管父母已經(jīng)意識(shí)到閱讀對(duì)孩子的重要性，但是，很多家長(zhǎng)被手機(jī)擠占了時(shí)間，很少陪同孩子閱讀。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，B項(xiàng)為文段中重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：為文段中“但”轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，故排除。C項(xiàng)：主要強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)看手機(jī)卻要求孩子閱讀這種不對(duì)等的關(guān)系。但是本文除強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)被手機(jī)擠占時(shí)間之外，還強(qiáng)調(diào)“陪同”的重要性，因此該選項(xiàng)表述不全，側(cè)重點(diǎn)與文段重點(diǎn)不符，故排除。D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)閱讀載體的多樣性，與文段話題不符，故排除。
40 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析文段。文段首句為背景介紹，高空墜物事件時(shí)有發(fā)生，受到社會(huì)關(guān)注。第二句指出法律層面的規(guī)定可以保護(hù)高空墜物被侵權(quán)人的合法權(quán)益。接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，侵權(quán)責(zé)任法律的規(guī)定存在滯后性。最后通過(guò)結(jié)論引導(dǎo)詞“因此”引出文段的重點(diǎn)句，即“如何強(qiáng)化法律的前置功能性功能，讓法律成為高空墜物的安全防護(hù)網(wǎng)，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在”是文段的重點(diǎn)。第二步，通過(guò)
分析可知，文段的重點(diǎn)論述的核心話題是“高空墜物”和“強(qiáng)化法律的前置性功能”。A項(xiàng)“強(qiáng)化立法源頭設(shè)計(jì)，有效避免高空墜物”，B項(xiàng)“高空墜物侵權(quán)法律責(zé)任規(guī)定還不夠完善”，C項(xiàng)“有關(guān)高空墜物的法律責(zé)任存在明顯的滯后性”都與主旨有關(guān)。D項(xiàng)“筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，讓法律成為‘事前諸葛’”沒(méi)有提到核心話題“高空墜物”，與主旨無(wú)關(guān)。因此，選擇D選項(xiàng)。
41 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析第一空語(yǔ)境。由“如果這一切被”中“這一切”指前文的“在人類的腦海中，‘科學(xué)’除了創(chuàng)造豐富的物質(zhì)財(cái)富以外，往往扮演了‘真實(shí)’與‘客觀’的化身?！边@一種觀念，“顛覆”、“推倒”、“推翻”和“顛仆”都是摧毀的意思，可以與觀念搭配，與文意相符。第二步，分析第二空語(yǔ)境。由“在剛剛過(guò)去的那個(gè)世紀(jì)里，是誰(shuí)扣動(dòng)了科學(xué)危機(jī)的扳機(jī)?”可知第二空詞語(yǔ)應(yīng)表示弄清楚的意思，“厘清”，指整理清楚的意思，與文意相符。而“分清”、“辨清”指區(qū)別清楚，與文意不符，另“厘正”指訂正、改正的意思，與文意也不相符。因此排除B、C和D選項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。
42 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析第一空語(yǔ)境。根據(jù)“把自己精力消耗在追逐名牌這個(gè)事情上，而不是把精力放在________自己上面”可知，第一空應(yīng)填入一個(gè)詞語(yǔ)形容“把自己變優(yōu)秀”，A項(xiàng)“提高”指使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來(lái)高，一般不和“人”直接搭配，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“打扮”，沒(méi)有體現(xiàn)“把自己變優(yōu)秀”的含義，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“武裝”，武裝自己指通過(guò)某種方式使自己變得更加強(qiáng)大，符合文意。D項(xiàng)“提升”，提升自己，搭配恰當(dāng)。第二步，分析第二空語(yǔ)境。要填入一個(gè)詞語(yǔ)表示“不被外在的東西牽著鼻子走”的含義，并且和“自己的心”搭配，守住自己的心，是常用搭配，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。
43 、正確答案：B，
解析：
第一步，閱讀文段，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段“開(kāi)闊的視野、________人心的作品和________人心的力量”可知，頓號(hào)跟“和”表并列，此處填入的兩個(gè)詞應(yīng)與前邊分句中“開(kāi)闊”形成并列關(guān)系。第二步，分析第一空。第一個(gè)空搭配對(duì)象是“人心的作品”，不能用“提升”，因此排除D項(xiàng)。第三步，分析第二空。第二個(gè)空搭配的是“人心的力量”，而且填入詞要與“開(kāi)闊”形成并列關(guān)系，根據(jù)搭配對(duì)象和語(yǔ)義輕重B項(xiàng)的“撼動(dòng)”意為打動(dòng)人心，最為貼切。A項(xiàng)“匯聚”，多指的是河流、空間上的匯聚，搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“感化”，側(cè)重用言語(yǔ)和行動(dòng)去感動(dòng)和改變一個(gè)人，強(qiáng)調(diào)對(duì)心里掃除影響、安撫創(chuàng)傷，不能與“開(kāi)闊”形成并列關(guān)系，所以排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。
44 、正確答案：B，
解析：
第一步，分析第一空語(yǔ)境。根據(jù)“深深植根于中華民族綿延五千余載的______文明”可知，“綿延五千余載”提示第一個(gè)空應(yīng)該填入能體現(xiàn)該文明傳承下來(lái)且時(shí)間很久的詞語(yǔ)。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，只有B項(xiàng)的“悠久”有傳承及時(shí)間長(zhǎng)久之意。A項(xiàng)“古老”指陳舊的，時(shí)代久遠(yuǎn)的?！肮爬稀斌w現(xiàn)不出“綿延”這層含義。C項(xiàng)“輝煌”指光輝燦爛的;杰出的。D項(xiàng)“燦爛”指形容光彩鮮明奪目，星漢燦爛，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛。答案鎖定B項(xiàng)。排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證B項(xiàng)第二空。“和平的珍貴、發(fā)展的_____”這句話是由頓號(hào)隔開(kāi)的并列結(jié)構(gòu)，故該空所填詞語(yǔ)要與“珍貴”相關(guān)，“價(jià)值”有“正面作用”的意思，符合語(yǔ)義。因此，選擇B選項(xiàng)。
45 、正確答案：C，
解析：
第一步，分析語(yǔ)境。第一空，由關(guān)聯(lián)詞“而且”可知，所填的詞語(yǔ)與后面形成遞進(jìn)關(guān)系，“而且”后面說(shuō)“這個(gè)速度還可能繼續(xù)加快”，說(shuō)明前面的速度是可以計(jì)數(shù)的?！安挥?jì)其數(shù)”“數(shù)不勝數(shù)”“不可勝數(shù)”都是無(wú)法計(jì)數(shù)的，排除A、B、D項(xiàng)?！皵?shù)以百計(jì)”指數(shù)量以百來(lái)計(jì)算，可以與后面形成遞進(jìn)關(guān)系，符合語(yǔ)境。第二步，驗(yàn)證第二空。“吞噬”是吞沒(méi)的意思，可以形容“電源線”“公路”“活動(dòng)住宅”等被破壞，符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。
46 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析第一空。第一空講的是龍葵堿對(duì)胃腸道黏膜的作用，“消蝕”主要指消退，“侵蝕”主要指暗中逐漸侵占，不符合語(yǔ)境，排除A、C項(xiàng)。第二步，分析第二空。第二空講的是中毒癥狀，中毒后全身應(yīng)該是因病而生理機(jī)能極度衰弱，“衰竭”合適?！八ノⅰ敝傅氖撬ヂ洹⒉慌d旺，不符合語(yǔ)境，排除。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：消蝕：消退，同“銷蝕”。無(wú)力：①?zèng)]有力氣;②沒(méi)有力量。B項(xiàng)：銷蝕：損耗腐蝕。消耗一些資源。衰微：衰落;不興旺。C項(xiàng)：侵蝕：逐漸侵害使受消耗或損害;暗中逐漸侵占。乏力：①疲憊無(wú)力;②能力不夠。D項(xiàng)：腐蝕：①本為化學(xué)用詞，指物質(zhì)因化學(xué)作用而逐漸消損破壞。引申指腐爛、消失、侵蝕。②比喻壞的思想或環(huán)境，使人逐漸變質(zhì)墮落。衰竭：①因病而生理機(jī)能極度衰弱;②過(guò)分緊張或過(guò)分勞累后出現(xiàn)的神經(jīng)官能癥。
47 、正確答案：C，
解析：
第一步，看第一個(gè)空，根據(jù)下文“避免溝通不暢或是以鄰為壑”可知文段強(qiáng)調(diào)的是“溝通交流”，排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)?！皡f(xié)調(diào)”指和諧一致，配合得當(dāng)或使……配合得當(dāng);“調(diào)控”是調(diào)節(jié)、控制的意思。二者均不符合語(yǔ)境。第二步，再看第二個(gè)空，“聯(lián)動(dòng)”原意是指若干個(gè)相關(guān)聯(lián)的事物，一個(gè)運(yùn)動(dòng)或變化時(shí)，其他的也跟著運(yùn)動(dòng)或變化，即聯(lián)合行動(dòng)，符合文段中提到的“打造開(kāi)放共贏的合作模式”這個(gè)語(yǔ)境。
“聯(lián)通”指聯(lián)合，溝通，與前文語(yǔ)義重復(fù)，排除D選項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。
48 、正確答案：B，
解析：
第一步，根據(jù)文段內(nèi)容“前者側(cè)重解象，后者側(cè)重?cái)?shù)術(shù)”“中國(guó)的數(shù)秘術(shù)后來(lái)發(fā)展成了宇宙形而上學(xué)與算數(shù)漸行漸遠(yuǎn)”可知，橫線處填入的成語(yǔ)意思是“兩者不相同”。第二步，觀察選項(xiàng)?！澳限@北轍”指目的和行動(dòng)不一致，不符合語(yǔ)境，排除A選項(xiàng);“分道揚(yáng)鑣”指分路而行，比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合語(yǔ)境，保留B選項(xiàng);“緣木求魚(yú)”比喻方向或辦法不對(duì)頭，不可能達(dá)到目的，不符合語(yǔ)境，排除C選項(xiàng);“背道而馳”比喻方向和目的完全相反，語(yǔ)義程度過(guò)重，排除D選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。
49 、正確答案：A，
解析：
第一步，第一空和“規(guī)律”搭配，“凝結(jié)”“凝集”“凝聚”中“結(jié)”“集”“聚”都有集聚的意思，可與“規(guī)律”搭配;“凝滯”意為停留不動(dòng)、不靈活或心思局限于某個(gè)范圍，拘泥，不與“規(guī)律”搭配，排除D。第二步，第二空前有“、”，與“維護(hù)城市風(fēng)貌”形成并列關(guān)系，語(yǔ)意應(yīng)與“維護(hù)”相近。“維護(hù)”意為保持完整無(wú)缺，保全;“保持”意為維持某種狀態(tài)使不消失或減弱;“保留”意思是保存留下、暫時(shí)留著不處理;“突出”意為明顯，出眾?？芍氨３帧迸c“維持”語(yǔ)意相近，排除B、C。因此，選擇A選項(xiàng)。
50 、正確答案：B，
解析：
第一步，先看第一空，該空需要與“回顧”搭配，“經(jīng)歷”多形容人，文段形容的對(duì)象是全球危機(jī)，故“回顧”不能與“經(jīng)歷”和“經(jīng)過(guò)”搭配，排除C、D項(xiàng)。第二步，再看第二空，“措施”指的是針對(duì)情況采取的處理辦法，文段中有針對(duì)的對(duì)象，即“危機(jī)的蔓延與發(fā)展”，故“措施”放在文段中更符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。
51 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析語(yǔ)境，結(jié)合上下文，第一個(gè)空要填入一個(gè)和“自我保護(hù)運(yùn)動(dòng)”相搭配的詞，“展開(kāi)”的意思是大規(guī)模地進(jìn)行，可以和“運(yùn)動(dòng)”搭配，“開(kāi)展”意思是發(fā)起或開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，也可以和“運(yùn)動(dòng)”搭配?！巴卣埂敝傅氖情_(kāi)拓?cái)U(kuò)展，一般搭配范圍和領(lǐng)域，不和“運(yùn)動(dòng)”搭配，所以B項(xiàng)排除。第二步，第二空繼續(xù)看搭配，“規(guī)定”和“劃定”都可以和“范圍”搭配，但是“制訂”的搭配對(duì)象是憲法、規(guī)劃等，不搭配“范圍”，排除D項(xiàng)。第三步，對(duì)比“保持”和“維持”，二者都有使現(xiàn)狀繼續(xù)下去的意思，但是“保持”偏積極，使事物持續(xù)在一個(gè)較好的層面上，“維持”使用時(shí)一般表示事物所處現(xiàn)狀不太樂(lè)
觀。結(jié)合原文的語(yǔ)境，社會(huì)參與可以解決問(wèn)題，排除C項(xiàng)的“維持”。因此，選擇A選項(xiàng)。
52 、正確答案：C，
解析：
第一步，橫線在文段尾句，并且由“因此”可知，橫線是從上文的論述可以得到的結(jié)論。分析文段，原文先提出很多企業(yè)會(huì)遭受來(lái)自網(wǎng)絡(luò)罪犯的攻擊，且損失慘重。接著指出很多黑客都是有某些組織的支持，遭受攻擊的企業(yè)尋求執(zhí)法人員幫助難以解決問(wèn)題，而且容易增加信息公之于眾的風(fēng)險(xiǎn)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段主要論述企業(yè)很需要避免遭受網(wǎng)絡(luò)罪犯攻擊的問(wèn)題。因此可以得出結(jié)論，為了解決黑客問(wèn)題，一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的行業(yè)來(lái)專門(mén)應(yīng)對(duì)企業(yè)遭到黑客攻擊的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)將會(huì)成為一個(gè)熱門(mén)。C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)文意，政府是沒(méi)有辦法直接解決問(wèn)題的，所以不會(huì)是政府要加強(qiáng)監(jiān)管。B項(xiàng)：企業(yè)要解決的是網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，而不僅僅是為了減少損失，B項(xiàng)不能成為結(jié)論。D項(xiàng)：“將黑客繩之以法”不是前面可以得到的結(jié)論。
53 、正確答案：D，
解析：
第一步，先看第一空。填入的詞語(yǔ)要和上文語(yǔ)境中的“新意”搭配?！皡T乏”強(qiáng)調(diào)缺少或沒(méi)有，且多用于形容物資及思想意識(shí)。“新意匱乏”可對(duì)應(yīng)后文語(yǔ)境“同質(zhì)化嚴(yán)重”，符合語(yǔ)境?！柏毞Α眰?cè)重于貧窮或不豐富，與“新意”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)?！叭狈Α眰?cè)重沒(méi)有，后文并未說(shuō)完全同質(zhì)化，所以語(yǔ)義過(guò)重，排除C項(xiàng)。第二步，觀察第二空，填入的詞語(yǔ)要和上文語(yǔ)境中的“盈利模式”搭配。“貧乏”符合語(yǔ)境。而根據(jù)下文提示“只顧短期盈利”可知，并不“缺乏”盈利模式，排除A項(xiàng)。第三步，觀察第三空，驗(yàn)證D項(xiàng)?！氨O(jiān)管機(jī)制缺乏”搭配合適，且符合下文語(yǔ)境“版權(quán)保護(hù)缺位”。因此，選擇D選項(xiàng)。
54 、正確答案：A，
解析：
第一步，辨別題型，根據(jù)提問(wèn)方式“意在強(qiáng)調(diào)”判定為意圖判斷題。第二步，閱讀文段，分析文段結(jié)構(gòu)，尋找主旨句。本段一共三句話，第一句話提出“高房?jī)r(jià)和年輕人對(duì)于生活品質(zhì)的追求催生了租賃公寓”;第二句話通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”和對(duì)于90后的數(shù)據(jù)調(diào)查表明90后不愿為了買房而降低生活質(zhì)量;第三句話得出結(jié)論“90后不會(huì)買房”。所以整個(gè)文段強(qiáng)調(diào)的是高房?jī)r(jià)會(huì)降低90后的生活質(zhì)量，90后由于不愿降低生活質(zhì)量而買房的意愿降低。第三步，對(duì)比選項(xiàng)，選項(xiàng)A和文段表達(dá)的主要意思最接近。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：文段重點(diǎn)論述90后買房的意愿下降，選項(xiàng)表達(dá)內(nèi)容與文段主要內(nèi)容相違背。C項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)為“90后年輕人”，而非“大多數(shù)人”，且文段強(qiáng)調(diào)的是“不愿買房”而非強(qiáng)調(diào)“租房”。D項(xiàng)：文段強(qiáng)調(diào)的是“高房?jī)r(jià)”會(huì)影響90后年輕人的生活質(zhì)量，所以他們才不愿買房，強(qiáng)調(diào)的是“生活質(zhì)量”而不是“高房?jī)r(jià)”。
55 、正確答案：D，
解析：
第一步，文段首先由“人造皮膚”引入話題。接著介紹“人造皮膚”是融合了多個(gè)學(xué)科的成果。再列舉類似的成果說(shuō)明“醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械的自主創(chuàng)新需要許多學(xué)科交叉合作”。第二步，文段屬于“分-總”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)在最后一句?！叭嗽炱つw”以及“類似的成果”都是為了說(shuō)明“醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械的自主創(chuàng)新需要許多學(xué)科交叉合作”的觀點(diǎn)。主旨句的同義替換為D選項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：與原文“基于臨床問(wèn)題的多學(xué)科交叉合作，才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)……的自主創(chuàng)新”相悖，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)：屬于例子部分，非重點(diǎn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)：無(wú)中生有，文段并未提及“難以創(chuàng)新”，排除C項(xiàng)。
56 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析文段。先從空格位置入手，空格在中間，空格前是逗號(hào)，承接上文的內(nèi)容，同時(shí)，空格后用“如果……那么”的句式，屬于反面論證，因此，空格中需要填入的是一個(gè)正面觀點(diǎn)，才能承上啟下。通讀文段，第一句講“20世紀(jì)30年代，圖靈提出計(jì)算機(jī)能夠思維的觀點(diǎn)”這句話是客觀事實(shí)類，作為背景鋪墊，引出圖靈測(cè)試的定義，接著繼續(xù)說(shuō)圖靈測(cè)試是由什么決定的，空格前后都提到了“思維”，且后文說(shuō)的是“定義思維”，故空格中填入的語(yǔ)句是定義思維與圖靈測(cè)試的關(guān)聯(lián)性。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。只有D項(xiàng)符合話題一致，既承接空格前的“思維”，又引出后文中的“思維定義”。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：是后文中提出的內(nèi)容，但沒(méi)有提到前文的內(nèi)容，所以不夠全面，故排除。B項(xiàng)：其中提到的“思維的活動(dòng)過(guò)程”，文段沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有，故予以排除。C項(xiàng)：“計(jì)算機(jī)的功能配備”，文段中沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有，故排除C選項(xiàng)。
57 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析文段。文段首句介紹了“綜述”的特點(diǎn)，即受眾主要是圈內(nèi)或業(yè)內(nèi)人士，用純專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)敘述。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，介紹了元科普著作的特點(diǎn),其受眾為相關(guān)領(lǐng)域外的人群，需要親歷者將知識(shí)的由來(lái)和背景都梳理清楚，娓娓道來(lái)。第二步，通過(guò)分析文段的文意，作者意于比較“綜述”與“元科普”的不同。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)中生有，文段沒(méi)有提及“綜述”和“元科普”的聯(lián)系。B項(xiàng)：曲解文意，“綜述”和“元科普”的受眾和特點(diǎn)都不相同，所以文段并非揭示其內(nèi)涵。D項(xiàng)：無(wú)中生有，文段沒(méi)有提及“綜述”和“元科普”的共性，而是側(cè)重區(qū)別。
58 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析文段，文段主要介紹了“海水溫度升高”和“珊瑚白化”二者的關(guān)系，海水溫度升高會(huì)引發(fā)珊瑚白化。第二步，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。A項(xiàng)可以從文段得出，文段論及海水溫度升高會(huì)引
發(fā)珊瑚白化。那么限制大氣溫度上升，就會(huì)從某種程度上限制海水溫度上升，此時(shí)蟲(chóng)黃藻可以利用光合作用產(chǎn)生養(yǎng)分，并不會(huì)因?yàn)楹Ｋ疁囟雀邚亩瓜x(chóng)黃藻排出珊瑚礁體內(nèi)，蟲(chóng)黃藻在珊瑚礁體內(nèi)就會(huì)減緩發(fā)生珊瑚白化的現(xiàn)象，A項(xiàng)符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：無(wú)中生有，“近海珊瑚礁系統(tǒng)”在文中并沒(méi)有提及。C項(xiàng)：恰好和文段表達(dá)的意思相反，氣溫持續(xù)升高會(huì)使海水溫度也持續(xù)升高，海水溫度上升會(huì)加快珊瑚白化，并非是使“發(fā)生白化事件的間隔越來(lái)越長(zhǎng)”。D項(xiàng)：無(wú)中生有，“淺水珊瑚”在文中并沒(méi)有提及。
59 、正確答案：D，
解析：
第一步，分析文段。文段先通過(guò)“當(dāng)前”介紹了“我國(guó)城市建設(shè)面臨著一系列矛盾”這一背景，進(jìn)而引出“建設(shè)智慧城市”這一話題，并指出我國(guó)在智慧城市方面的應(yīng)用。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”指出智慧城市建設(shè)存在著“頂層設(shè)計(jì)”等方面的問(wèn)題，并通過(guò)“另外”指出智慧城市建設(shè)存在的另一問(wèn)題，即沒(méi)有考慮到市民利益。最后通過(guò)“如何”“關(guān)鍵”等詞提出文段的重點(diǎn)。第二步，文段重點(diǎn)在最后一句，主要講的是“智慧城市建設(shè)要考慮市民利益，注重群眾需求”。對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)符合文段重點(diǎn)內(nèi)容。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)和C項(xiàng)：是轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn).B項(xiàng)：是對(duì)問(wèn)題的描述，非重點(diǎn)，且沒(méi)有涉及“群眾利益”這一重點(diǎn)。
60 、正確答案：A，
解析：
第一步，分析文段。第一句說(shuō)“我”離家時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)機(jī)會(huì)品嘗家鄉(xiāng)美食;第二句由對(duì)家鄉(xiāng)美食的懷念引出“鄉(xiāng)愁”;第三句寫(xiě)“我”懷念家鄉(xiāng)的各種“味道”;第四句寫(xiě)這些家鄉(xiāng)味道給我的感受。第二步，前兩句寫(xiě)對(duì)家鄉(xiāng)美食的懷念引出鄉(xiāng)愁，關(guān)鍵詞為“鄉(xiāng)愁”;后兩句圍繞各種“味道”及其帶來(lái)的感受，關(guān)鍵詞為“味道”。因此，選擇A選項(xiàng)。
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