有些大學(xué)除了個(gè)人作文外，還需要一篇補(bǔ)充作文。招生專(zhuān)家指出，這些論文通常篇幅較短，重點(diǎn)是回答學(xué)院提出的一個(gè)具體問(wèn)題。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理了一些信息關(guān)于學(xué)校對(duì)文書(shū)的要求及范例展示，希望對(duì)您有所幫助。
不過(guò)，在某些情況下，學(xué)?？赡軙?huì)最先考慮補(bǔ)充作文。圣約翰學(xué)院負(fù)責(zé)招生的副校長(zhǎng)本杰明鮑姆說(shuō)，該校的情況就是如此。
鮑姆說(shuō)：“雖然我們稱(chēng)之為補(bǔ)充，但實(shí)際上，這是學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)要寫(xiě)的最重要的一篇論文?！彼a(bǔ)充說(shuō)，這篇論文允許學(xué)校根據(jù)圣約翰學(xué)院的學(xué)術(shù)重點(diǎn)為申請(qǐng)者量身定制問(wèn)題。
專(zhuān)家表示，補(bǔ)充短文往往很短，但圣約翰學(xué)院卻與這一趨勢(shì)背道而馳，要求至少400字。這是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生就選定的主題進(jìn)行長(zhǎng)篇寫(xiě)作很感興趣。
鮑姆表示這篇關(guān)于學(xué)生對(duì)政治和法律哲學(xué)的熱愛(ài)的補(bǔ)充論文就是一個(gè)很好的例子：
范例二（譯文，原文為英文）
?去年在憲法法律課上，我愛(ài)上了政治和法律哲學(xué)。他們很性感，不是嗎？
?當(dāng)然，也許不是，但我喜歡規(guī)則、結(jié)構(gòu)和圍繞著建設(shè)政府的重大問(wèn)題。當(dāng)我刷牙、做家務(wù)、開(kāi)車(chē)上學(xué)的時(shí)候，我一直在思考這些事情。因?yàn)闊o(wú)法再次選修這門(mén)心愛(ài)的課程，我?guī)е┰S惆悵選擇了大四的課程。相比之下，我思考，就算是最吸引人的人文學(xué)科課程——大學(xué)文學(xué)先修課——會(huì)不會(huì)讓人掃興。我已經(jīng)習(xí)慣于閱讀洛克、盧梭、麥迪遜、梭羅等以功能為中心的作品，以至于我發(fā)現(xiàn)很難把“文學(xué)”看得比故事更純粹。我想要的是我真正能做些什么的東西，我沒(méi)有想到會(huì)在大學(xué)文學(xué)先修課程中找到它。
?我靜下心來(lái)讀我們老師布置的第一本書(shū)，索?？死账沟摹栋蔡岣昴?。之前在課堂上做一個(gè)預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)《安提戈涅》只是一個(gè)關(guān)于想成為殉道者的俄狄浦斯后代的悲傷的故事。我用拇指翻著書(shū)頁(yè)，看了看時(shí)間（晚上10點(diǎn)15分），然后強(qiáng)迫自己在不睡著的情況下讀完了前十頁(yè)。
?盧梭對(duì)不受約束的統(tǒng)治者的懷疑，洛克的自然權(quán)利哲學(xué)，梭羅愿意違反不道德的法律。等等，這是一門(mén)文學(xué)課，然而索?？死账乖谶@里表達(dá)了與憲法制定者們同樣的擔(dān)憂(yōu)（在憲法制定者們誕生之前的幾百年）。
?《安提戈涅》之所以成為我最喜歡的書(shū)，是因?yàn)樗菄@復(fù)雜的人物和引人入勝的故事，圍繞政治和法律理論展開(kāi)的。在閱讀《安提戈涅》之前，我認(rèn)為，如果我沒(méi)有讀過(guò)與美國(guó)政府架構(gòu)有關(guān)的每一本書(shū)，至少也聽(tīng)說(shuō)過(guò)它們。但我大錯(cuò)特錯(cuò)了?！栋蔡岣昴纷C明了這一假設(shè)是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤栋蔡岣昴繁旧砭褪钦握軐W(xué)家所討論的思想的實(shí)際后果的一個(gè)案例研究。換句話說(shuō)，《安提戈涅》將我去年研究過(guò)的深?yuàn)W的、功能驅(qū)動(dòng)的辯論人性化了。
?看到希蒙把死去的未婚妻抱在懷里，然后當(dāng)著他父親的面自殺，我花了幾個(gè)小時(shí)思考我的所有想法，這些想法不純粹是政治問(wèn)題，而是人類(lèi)的問(wèn)題。讀完書(shū)后，我為自己在閱讀一開(kāi)始就對(duì)它保持懷疑而感到羞愧?！栋蔡岣昴分更c(diǎn)了我為什么每次我在物理學(xué)中使用微積分或烹飪中使用藝術(shù)時(shí)都會(huì)感到興奮，我期待著用一生的時(shí)間來(lái)建立這些聯(lián)系。
從吸引人的開(kāi)場(chǎng)白到對(duì)主題的強(qiáng)調(diào)，鮑姆說(shuō)這個(gè)例子之所以突出是因?yàn)閷W(xué)生展現(xiàn)了“知識(shí)熱情”。她對(duì)追求學(xué)術(shù)的熱愛(ài)向招生團(tuán)隊(duì)表明，她非常適合這所大學(xué)。
雖然圣約翰學(xué)院可能會(huì)要求學(xué)生給出更深入的答案，但還有其他學(xué)校是比較看重簡(jiǎn)潔的，要求學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的答案。塔夫茨大學(xué)分享的一個(gè)例子，用不到250個(gè)字就把讀者從學(xué)生對(duì)折紙的熱愛(ài)帶到了對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
范例三（譯文，原文為英文）
?我記得我的第一個(gè)紙鶴是用一張薄薄的打印紙折好的。我從地下室翻出一本布滿(mǎn)灰塵的折紙書(shū)，手指在紙上摸索著，折疊、展開(kāi)、再折疊，可能還有一些因磋磨而產(chǎn)生的皺褶。差不多一個(gè)小時(shí)后，它的身體上布滿(mǎn)了小折痕，喙也沒(méi)有對(duì)齊。很明顯，折紙并不是我的天賦。
?盡管這只鳥(niǎo)有些畸形，但它有一種可愛(ài)的特質(zhì)，我無(wú)法把它解釋出來(lái)。經(jīng)過(guò)16次的折疊后，它就像紙一樣，只有顏色和材質(zhì)。我會(huì)折疊無(wú)數(shù)其他的圖樣，直到我的房間里擺滿(mǎn)了各種各樣的作品，從簡(jiǎn)單的紙船到錯(cuò)綜復(fù)雜的七瓣蓮花。
?我在折紙中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣在于，我有發(fā)明任何東西的自由；每一次折疊，創(chuàng)造力都從我的手指間流過(guò)，將我對(duì)每一次折疊潛力的好奇轉(zhuǎn)化為一種無(wú)法抑制的創(chuàng)造欲望。這也是促使我閱讀二維運(yùn)動(dòng)學(xué)來(lái)贏得拋射體運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)的原因，也讓我理解了實(shí)驗(yàn)室中陽(yáng)離子定性分析背后的化學(xué)原理。
?這種熱愛(ài)，讓我想知道的一切，甚至更多，都觸手可及。從我在電梯里感受到的體重變化，到使我房間里的塑料星星發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)，科學(xué)是一個(gè)滲透到生活方方面面的領(lǐng)域。我知道我對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐囵B(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
理查森表示，這篇關(guān)于折紙等非典型性主題的文章的吸引力表明作者敢于冒險(xiǎn)?！罢奂埐⒉皇谴髮W(xué)作文的典型主題，但除此之外，她想向我們展示的是她制作物品的過(guò)程，而不是告訴我們她制作的物品并不總是如她所期望或想要的那樣。盡管如此，她還是繼續(xù)努力。這有助于我們把她看作一個(gè)愿意在我們的校園里接受新體驗(yàn)的人。同樣引人注目的是她用來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)的意象——我能想象出她地板上那些皺巴巴的紙，以及她感到的沮喪。最終，她能夠?qū)⒄奂垊?chuàng)作過(guò)程與自己的學(xué)術(shù)興趣聯(lián)系起來(lái)，真的吸引了我們?！?BR> 當(dāng)涉及到寫(xiě)一篇大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)論文時(shí)——無(wú)論是個(gè)人的還是補(bǔ)充的——專(zhuān)家們建議學(xué)生們遵循同樣的規(guī)則：找到他們的（內(nèi)心的）聲音，寫(xiě)一個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的話題，分享他們的個(gè)性，表達(dá)自己，多多核查。關(guān)于最后一點(diǎn)，專(zhuān)家建議學(xué)生們?cè)谔峤徽撐闹?，先和熟悉自己的人分享，看看有什么感受?BR> 老師、朋友和父母都可以幫助校對(duì)，但專(zhuān)家指出，學(xué)生的表意應(yīng)該保持其完整性。
專(zhuān)家鼓勵(lì)學(xué)生讓身邊的人讀這篇文章，并問(wèn)“你知道這篇文章是關(guān)于我的嗎？”如果答案是否定的，那么就該修改文章了。但要確保這仍然然表達(dá)的是你的意思。
英澤還鼓勵(lì)學(xué)生不要在論文上過(guò)于重視，把不必要的重量放在申請(qǐng)大學(xué)的過(guò)程中。雖然一篇優(yōu)秀的文章可能會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域提升應(yīng)試者的水平，但她表示，這并不會(huì)決定一份申請(qǐng)能否成功。
單憑這一點(diǎn)（申請(qǐng)作文），他們是進(jìn)不去的理想學(xué)校的；這是他們的成績(jī)，熱愛(ài)工作和許多其他的事情共同努力的結(jié)果。不過(guò)寫(xiě)好作文可能會(huì)讓他們得到額外的關(guān)注，尤其是在一個(gè)有很多優(yōu)秀候選人的高度選擇性的地方。