任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“申論指導(dǎo)：申論綜合分析題如何得出“基本解釋””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
申論指導(dǎo)：申論綜合分析題如何得出“基本解釋”
眾所周知，綜合分析題是近年來公務(wù)員考試申論中的一種熱門題型，其中解釋型綜合分析這一類型更是讓一些考生難以入手。那么這一題型的答題思路“基本解釋+具體分析+結(jié)論/對(duì)策”三步驟中，考生最發(fā)愁的往往是如何得出“基本解釋”，在此主要想給各位考生強(qiáng)調(diào)的是基本解釋應(yīng)該如何尋找或得出。
很多考生都接觸過一種尋找基本解釋的方法，即可以從作答對(duì)象出處句或者出處段附近尋找有沒有與其表述一致的句子，那么今天在這里想給大家分享的是這種方法之外的另一種方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
具體方法操作為：需要去題干中找關(guān)鍵詞；然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞去材料中尋找關(guān)鍵詞出現(xiàn)的地方，最后根據(jù)題干中句子的句式或者句意將找到的幾處句子進(jìn)行篩選，確定最合理的解釋。在這里就一道題給大家展示一下具體方法的應(yīng)用：
題目：根據(jù)“給定資料6”，圍繞孩子的教育和成長(zhǎng)問題，談?wù)勀銓?duì)莊子“無用方為大用”觀點(diǎn)的理解。（15分）
要求：分析透徹，語言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過150字。
【解析】就這道題的題干而言，題干中“無用方為大用”這句話中關(guān)鍵詞是“無用”和“大用”，那么我們按照方法，第一步，去材料中找出現(xiàn)“無用”或者“大用”的地方即可。材料共有4處地方出現(xiàn)了“無用”，一處地方出現(xiàn)了“大用”，而這處地方是“無用方為大用”觀點(diǎn)本身，觀點(diǎn)自然不能直接去解釋觀點(diǎn)，所以排除。那么接下來就去看一下“無用”出現(xiàn)的地方。第一處，“無用方為大用”觀點(diǎn)本身，排除；第二處是“學(xué)習(xí)成為他們生活的唯一，童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情統(tǒng)統(tǒng)因?yàn)闊o用而被壓抑”，而這句話表達(dá)出來的是問題，與“無用方為大用”的字面意思不一致，所以排除；第三處是“以“無用”的閱讀、思考、交流來充實(shí)他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度”，首先這個(gè)句子出現(xiàn)了“無用”，而之后充實(shí)生命厚度，拓展生命寬度都屬于積極影響，與“無用方為大用”所表達(dá)意思一致，所以暫可先確定這句話可以進(jìn)行基本解釋；第四處是材料最后一句“我們是否會(huì)在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以后人生中寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?！边@句話中出現(xiàn)了無用一詞，但是后面寶貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻并不是指“大用”，與“無用方為大用”表達(dá)意思不一致，所以找到最后這道題找到的基本解釋就是“以‘無用’的閱讀、思考、交流來充實(shí)他們生命的厚度，拓展他們生命的寬度”。