“小豬飛上天”主要講了小牛拉爾夫騎自行車的夢想所作出的努力。下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“中班語言活動：《小豬飛上天》”，歡迎參閱，內(nèi)容僅供參考。
中班語言活動：《小豬飛上天》
設(shè)計意圖
《小豬飛上天》是體驗式教材中下《飛呀飛》主題中的一個活動?；顒又型ㄟ^圖片觀察，依據(jù)線索猜測講述等，幫助幼兒積累閱讀經(jīng)驗，提高幼兒對故事中小牛對夢想的堅持的理解。在欣賞故事中強調(diào)“只是現(xiàn)在還不會”這一句式寓抽象的道理于樸實的語言中，反復講述幫助幼兒提高對故事主題的理解，最后也通過無字畫面的閱讀與拓展講述，讓幼兒進一步感受夢想的力量。
活動目標
(一)依據(jù)畫面線索大膽想象、猜測和講述。
(二)感受小牛為實現(xiàn)夢想所做出的努力。
活動重難點：
(一)閱讀繪本,大膽講述。
(二)難點:理解“只是現(xiàn)在還不會”的含義。
活動準備：
(一)繪本《小豬飛上天》或PPT。
(二)小牛、牛爸爸、小豬、飛行員叔叔的頭飾。
(三)語言CD(《小豬飛上天》)。
活動過程：
(一)小牛的夢想。
1.認識小牛拉爾夫,說說夢想。
——(出示小牛拉爾夫的頭飾)這頭小牛叫拉爾夫!拉爾夫有一個夢想,你覺得什么叫夢想?
——夢想是還沒有實現(xiàn)的美好愿望。
2.觀察圖一,發(fā)現(xiàn)小牛的夢想。
——拉爾夫的夢想是什么?你從哪里看出來?
3.傾聽圖二內(nèi)容,理解對話。
——拉爾夫把夢想告訴了爸爸,爸爸說了什么?拉爾夫是怎么回答的?“只是現(xiàn)在還不會”是什么意思?(教師講述圖片內(nèi)容后提問。)
4.觀察圖三，感受小牛對夢想的堅持。
——爸爸拒絕拉爾夫的要求后,拉爾夫做了些什么?(引導幼兒從上往下閱讀,感受小牛一次一次的請求,爸爸一次一次的拒絕。)
5.傾聽圖四內(nèi)容,理解爸爸回答的潛臺詞。
——為什么爸爸說要“小豬飛上天”才買自行車呢?(教師講述圖片內(nèi)容后提問。)
(二)小豬飛上天。
1.觀察圖五,猜測讓小豬飛上天的辦法。
——猜猜拉爾夫會用什么辦法讓小豬飛上天。
2. 觀察圖六,猜測小牛與飛行員的對話。
——拉爾夫來到了機場,拉爾夫?qū)︼w行員比爾叔叔說……你們覺實的語言 中， 反復講述能得比爾叔叔會對拉爾夫說什么?(幼兒學學飛行員的表情。)幫助幼兒提高對故事主題拉爾夫會說什么?
3.觀察圖七,描繪小牛學開直升機的過程。
——拉爾夫怎么學習開直升機的?(幼兒講述后教師小結(jié)畫面內(nèi)容。)
4.傾聽圖八內(nèi)容,猜測小牛的回答。
——當小豬說“我們豬是不會飛的呀”時,拉爾夫會對小豬說什么?
5.教師講述圖九至圖十一內(nèi)容,邊講邊提問,引發(fā)幼兒討論。
——什么叫如愿以償?
——面對小豬的質(zhì)疑,拉爾夫是怎么說的?
(三)夢想的力量。
1.教師演示PPT,完整講述故事,猜測小牛的夢想能否實現(xiàn)。
——你覺得拉爾夫能學會騎自行車嗎?為什么?(幼兒講述后出示圖十二驗證。)
2.觀察圖十三,感受夢想的力量。
——你還發(fā)現(xiàn)了什么有意思的事情?(發(fā)現(xiàn)小豬也會開直升機的畫面。)
——拉爾夫通過自己的努力終于得到了他想要的自行車,而且他還幫助膽小的小豬實現(xiàn)了飛上天的夢想。
3.拓展講述,感受夢想的力量。
——你有過什么夢想?實現(xiàn)了嗎?
——只要像拉爾夫一樣堅持了,努力了,夢想一定會實現(xiàn)的。因為“只是現(xiàn)在還不會”!
活動延伸：
(一)請幼兒做“夢想志愿者”,幫助小動物實現(xiàn)夢想,如幫青蛙像長頸鹿一樣望得遠、幫烏龜像兔子一樣飛快跑,并用簡筆畫記錄自己的方法。
(二)在表演區(qū)提供頭飾，供幼兒進行故事表演。
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