手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協調運動。下面是由出國留學網小編整理的“幼兒園小班社會教案：手指歌”，歡迎閱讀。
幼兒園小班社會教案：手指歌
一、教學目標：
1、學會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。
2、初步學習跟唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的手指動作。
二、教學準備：
1、錄音機及《大拇指》磁帶。
2、大拇指與食指的笑臉指偶各2個。
三、教學過程：
1、出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學習的興趣。
師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”
師：第二位客人也來了，看看是誰呢？
食指：“我叫食指，小朋友們好！”幼兒：“食指好！”
2、大拇指和食指找朋友。
（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？
（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調動孩子的積極性。（食指找朋友的方法相同，但在找的過程中動作有變動）
3、老師戴著大拇指和食指指偶邊唱邊做動作，引導幼兒模仿老師做動作。
4、引導幼兒 和 老師一起唱“拇指歌”，并做動作。
5、玩“找朋友”游戲。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。
四、教學結束
老師引導幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動氛圍結束本次活動，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現象。
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