大家都知道美國(guó)大學(xué)特別注重學(xué)生的GPA，如果GPA達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，你被錄取的幾率就會(huì)很低，但是GPA已經(jīng)出來(lái)了，沒(méi)有辦法更改，GPA低要怎么申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)呢？
1、承認(rèn)自己的成績(jī)不是很優(yōu)秀，寫一封自我陳述解釋你的情況：
學(xué)生成績(jī)下降的原因有很多，包括家庭問(wèn)題，疾病，老師調(diào)離或心智不成熟。招生官認(rèn)為，申請(qǐng)人的GPA并不是個(gè)人能力的指標(biāo)，但學(xué)生需要寫一個(gè)自我陳述去解釋這一切?！懊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，沒(méi)有人是完美。但你如何從這些錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，如果你能夠以成熟的方式解釋，那么大學(xué)通常會(huì)理解你的，”常春藤教育機(jī)構(gòu)的董事兼首席執(zhí)行官凱特.科恩說(shuō)。這是一家位于紐約的教育咨詢公司。
學(xué)生可以在個(gè)人陳述中或者在common系統(tǒng)中解釋自己的成績(jī)。
“你可以說(shuō)：＇我應(yīng)該對(duì)我之前較差的學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)全責(zé)。我當(dāng)時(shí)還不夠成熟，沒(méi)有意識(shí)到高中需要努力學(xué)習(xí)。我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了，我需要改變?！弊糁蝸喆髮W(xué)招生官和招生管理副總裁南希這樣說(shuō)。
2、任課老師和班主任的推薦信：
招生官說(shuō)，高中班主任或老師對(duì)學(xué)生十分了解，因此在大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中有很大的幫助。
科恩說(shuō)：“好的推薦信是老師能看到一個(gè)學(xué)生的努力和成績(jī)變化，從低到高的變化，即使學(xué)生其他科目的成績(jī)較高。”
面試官說(shuō)，高中生應(yīng)該與輔導(dǎo)員或任課老師建立密切的關(guān)系，并在寫信之前明確討論他們想要在信中說(shuō)明什么。
3、獲得良好的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)：
大學(xué)不會(huì)因?yàn)槟愕腉PA太低而取消你優(yōu)異的ACT或SAT成績(jī)，但是你需要有個(gè)完美的解釋。較高的標(biāo)化成績(jī)可以證明學(xué)生有能力在大學(xué)取得成功。
“但是這也取決你的GPA是否偏離學(xué)校錄取區(qū)間太多。如果差的不是很多，那么你優(yōu)異的SAT或ACT分?jǐn)?shù)可以彌補(bǔ)略低的GPA，但是如果你的GPA太低，那么被錄取就比較困難，尤其對(duì)于一個(gè)比較挑剔的學(xué)校?！?BR> 4、等待申請(qǐng)并提高您的GPA：
早申請(qǐng)是非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的，因此專家建議成績(jī)不佳的學(xué)生可以進(jìn)行常規(guī)申請(qǐng)，并利用額外時(shí)間去學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性的課程并提高自己的GPA。
“關(guān)注自己成績(jī)至關(guān)重要。我們很多不同的方法來(lái)提高成績(jī)，”科恩說(shuō)。學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常拜訪自己的老師，并和老師討論要關(guān)注什么以及自己的弱點(diǎn)愛(ài)哪。
5、社區(qū)學(xué)院：
對(duì)于高中不是四年制的學(xué)生，招生官員建議至少參加一年的社區(qū)學(xué)院。如果學(xué)生想要上一些高階課程，那就更應(yīng)該如此。
休斯頓大學(xué)學(xué)生招聘主任杰夫富勒說(shuō)：“社區(qū)學(xué)院已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)這一目標(biāo)的準(zhǔn)備，讓學(xué)生達(dá)到那個(gè)水平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這樣他們就可以轉(zhuǎn)學(xué)到四年制大學(xué)。”