你懂得怎樣提高行測言語理解與表達的正確率嗎？小編為大家提供行測言語理解與表達：咬緊“尾巴” 全面攻克行測承接敘述題，一起來看看吧！
行測言語理解與表達：咬緊“尾巴” 全面攻克行測承接敘述題
言語理解與表達是公考行測中非常重要的部分，也是大家普遍反映正確率提升難的一個科目，那么到底如何提升言語的正確率呢?下面小編就先從片段閱讀的一個小題型開始，逐層突破。
首先，什么是承接敘述題?一般來講，我們都是通過題目的問法來判定題型，當題干中問：“這段文字接下來最(不)可能敘述/作者接下來(不)可能討論……”等問到“接下來”的內(nèi)容時都屬于承接敘述題。
那么，解決這類題型的關(guān)鍵是什么——看尾句。既然是接下來講的內(nèi)容，自然就需要能夠承接住文段的最后一句話，保證文意的連貫性，否則“驢唇不對馬嘴”肯定是不可以的。所以說，尾句是解決這類題型的重點。
既然如此，關(guān)注尾句的什么，以及后面要承接什么句子就是重中之重了。根據(jù)往年題型的總結(jié)，主要有以下幾種形式：
一、尾句提出新的論述對象——后文承接該論述對象的概念、含義;
二、尾句提出新的觀點——后文承接該觀點的分析論證;
三、尾句提出一個對策——后文展開該對策的具體做法;
四、尾句提出一個消極問題——后文可分析論證該問題或提出解決對策，若兩條在選項中同時出現(xiàn)，分析論證問題優(yōu)先。
【例】研究人員長期以來都設想干細胞能夠用來修復或替換受損組織，該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學?！岸嗄艿摹迸咛ジ杉毎辉偕t(yī)學家們寄予厚望，所謂“多能”就意味著這些干細胞可以分化出多種其他類型的細胞?，F(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細胞中誘導細胞的多能性，這樣就可以繞過直接使用胚胎細胞所引發(fā)的倫理爭議。
作者接下來最不可能講述的是：
A、細胞多能性研究的意義
B、再生醫(yī)學的得名由來
C、細胞多能性研究的新成果
D、再生醫(yī)學領(lǐng)域的倫理爭議
答案：B。
【解析】首先看尾句，主要涉及到的話題是非胚胎細胞中誘導細胞的多能性和使用胚胎細胞所引發(fā)的倫理爭議，題目問的是最不可能講述的，A、C都圍繞細胞多功能型話題，D涉及到倫理爭議話題，都有可能談論。只有B項內(nèi)容與尾句話題無關(guān)，且再生醫(yī)學為文段第一句話提過的，后文不宜在重復說明。
根據(jù)例題會發(fā)現(xiàn)，B項這種上文提過的選項是不能在重復提的。所以在解題過程中，關(guān)注尾句是第一步，排除不當選項則是解題另一個關(guān)鍵點。
不當選項主要有三種：
1.上文提過的項;
2.與文段無關(guān)的項;
3.跳躍的選項，即邏輯思路不連貫的項。
當碰到這三種選項時需要及時排除。
小編認為，承接敘述題型是言語理解中技巧性非常強的選項，各位考生只要掌握技巧，勤加練習，百發(fā)百中并非難事。
行測言語理解與表達：你讀出作者的言外之意了嗎
在行測考試的復習過程中，很多考生會把主旨觀點題目作為復習的重點內(nèi)容，不過在做題的過程中考生們也會有很多困惑。其中最普遍的困惑就是：有些時候正確選項是對原文中內(nèi)容的概括，而有些時候正確選項卻是作者的言外之意，于是就會在選擇的過程中糾結(jié)不已。確實，對于有些題目而言，需要我們讀出作者的言外之意，那么這樣的題目有什么特征，又該怎樣分辨呢?下面小編就帶大家以一道例題分析一下：
【例題】目前，流動人口雖然進入城市工作生活，但未能真正融入城市社會。制度的隔離客觀上強化了人口的地緣、鄉(xiāng)緣、親緣關(guān)系，加劇社會分化，在城市內(nèi)部出現(xiàn)了新的二元結(jié)構(gòu)。一些城市流動人口與戶籍人口倒掛，外來人口與本地人口存在經(jīng)濟利益沖突，極易激發(fā)社會矛盾。流動人口家庭成員長期分離，造成兒童監(jiān)護失責、情感缺失、婚姻不穩(wěn)定、留守老人和婦女受侵害等問題，影響家庭幸福和社會長治久安。
這段文字意在說明：
A.制度的隔離使流動人口不可能融入城市社會
B.流動人口的進入會導致城市內(nèi)部出現(xiàn)二元結(jié)構(gòu)
C.讓流動人口真正融入城市，社會才能長治久安
D.解決流動人口家庭成員分離問題是瓦解城市二元結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵所在
【解析】C。①句指出流動人口還未能真正融入城市生活。②句指出這種現(xiàn)象對于人口關(guān)系和社會分化所造成的影響。③句指出這種現(xiàn)象極易激發(fā)社會矛盾。④句指出這種現(xiàn)象會影響家庭幸福和社會長治久安。即②③④句說明了流動人口未融入城市產(chǎn)生的負面影響。根據(jù)以上分析可知，文段的行文脈絡為①(提出問題)—②③④(分析危害)，所以文段意在強調(diào)如何解決流動人口未融入城市生活的問題，故C項正確。
本文段的行文脈絡較為清楚，先提出存在的問題，再分析該問題所造成的危害。不難看出，既然該問題會造成嚴重危害，那么作者絕不僅僅是想告知我們問題的危害，而是希望通過闡述問題的嚴重性來提醒我們規(guī)避這些危害，即解決產(chǎn)生這些危害的核心問題。
綜上，當各位考生通過分析句義發(fā)現(xiàn)，題干為提出問題—分析危害這樣的行文脈絡時，別忘了要讀出作者的言外之意，即解決題干中所提出的問題。所以此時我們需要選擇能夠解決題干中問題的對策性選項。