卡迪夫大學(xué)的考古學(xué)為學(xué)生們提供了一種處理人類過(guò)去的所有時(shí)間和空間維度的獨(dú)特的視角，還有哪些其他的優(yōu)勢(shì)呢？跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)詳細(xì)了解一下吧，希望對(duì)你有幫助呦。
一、課程縱覽
卡迪夫大學(xué)課程代碼：F400
下次入學(xué)時(shí)間：2019年9月
課程持續(xù)時(shí)間：3年
課程模式：全日制
二、課程簡(jiǎn)介
定義為通過(guò)其物質(zhì)遺骸對(duì)人類過(guò)去的研究，它研究了廣泛的證據(jù)，包括景觀、建筑物和紀(jì)念碑； 埋藏物質(zhì)，如人工制品，生物遺存，結(jié)構(gòu)和書面來(lái)源。考古學(xué)按時(shí)間順序排列，從大約五百萬(wàn)年前的最早的原始人類到現(xiàn)在，以及地理上遍布整個(gè)有人居住的世界。
考古學(xué)學(xué)位的目標(biāo)是：通過(guò)考古學(xué)家的工作，讓您熟悉對(duì)過(guò)去的紀(jì)律和批判性研究；為您提供組裝和批判性分析考古證據(jù)的專業(yè)知識(shí)；提供對(duì)如何匯編各種考古證據(jù)的理解，并酌情提供可用于研究這些領(lǐng)域的書面材料；促進(jìn)對(duì)過(guò)去社會(huì)的政治，社會(huì)和文化結(jié)構(gòu)和成就的批判性理解；培養(yǎng)考古技能和可轉(zhuǎn)移技能，包括恢復(fù)，記錄和評(píng)估各種不同類型的證據(jù)的能力，做出誠(chéng)實(shí)和明智的判斷，并在言語(yǔ)和寫作中表達(dá)他們。
我們的考古學(xué)學(xué)位課程以其地理和時(shí)間順序以及他們提供的選擇范圍而著稱。作為一所備受推崇的羅素集團(tuán)大學(xué)的學(xué)生，您將與在考古學(xué)和歷史方面進(jìn)行令人興奮的研究以及開發(fā)法醫(yī)學(xué)，約會(huì)和骨科學(xué)的創(chuàng)新技術(shù)的工作人員一起學(xué)習(xí)。
考古學(xué)學(xué)士學(xué)位是一個(gè)為期三年的學(xué)位，提供一定程度的培訓(xùn)、技能和知識(shí)，在專業(yè)考古學(xué)中受到尊重，在申請(qǐng)研究生學(xué)習(xí)，考古學(xué)和遺產(chǎn)部門就業(yè)以及外部就業(yè)方面為學(xué)生提供良好的服務(wù)。該學(xué)科。它提供了廣泛的選擇，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣定制。您每年將學(xué)習(xí)120學(xué)分的課程。所示課程是典型課程的一個(gè)示例，將在2019/20學(xué)年之前進(jìn)行審核。最終課程將于2019年9月正式公布。
三、每年課程詳解
1.第一年課程
在文學(xué)學(xué)士考古學(xué)學(xué)位的第一年，您將從學(xué)院或其他參與的學(xué)術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)考古學(xué)80個(gè)學(xué)分和其他學(xué)科的40個(gè)學(xué)分?？脊艑W(xué)課程旨在介紹考古學(xué)家采用的技術(shù)和方法，以及特定社會(huì)的考古學(xué)。
2.第二年課程
第二年的實(shí)地考察課程是在第一年年底的夏天進(jìn)行的，雖然它被記入第二學(xué)年的秋季學(xué)期。該課程通過(guò)四周的學(xué)生參與考古發(fā)掘，實(shí)地調(diào)查，博物館策展課程或其他后挖掘，實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)來(lái)教授。
第二年和第三年的課程是聯(lián)合在一起的，并且課程在隔年提供。在這兩年中，你必須完成240學(xué)分的課程，其中70學(xué)分包括核心要求，130學(xué)分來(lái)自考古學(xué)和古代歷史中的各種時(shí)期，主題或技術(shù)特定課程，讓你有很大的靈活性關(guān)注您最感興趣的科目。您可能還會(huì)從另一所學(xué)院學(xué)習(xí)最多40學(xué)分（須經(jīng)理事會(huì)批準(zhǔn)）。
在第二年，您將參加考古獨(dú)立研究課程，在第三年，您可以選擇參加考古學(xué)論文課程。在這兩個(gè)課程中，您都有機(jī)會(huì)遵循自己的特殊興趣。
3.第三年課程
第三年的實(shí)地考察課程是在第二年年底的夏季進(jìn)行的，雖然它被歸入第三學(xué)年的秋季學(xué)期。該課程通過(guò)四周的學(xué)生參與考古發(fā)掘，實(shí)地調(diào)查，博物館策展課程或其他后挖掘，實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)來(lái)教授。
四、就業(yè)前景
野外考古學(xué)家、講師、遺產(chǎn)保護(hù)主義者。在2015/16學(xué)年，94%的可供工作的學(xué)校畢業(yè)生表示他們?cè)诋厴I(yè)后的六個(gè)月內(nèi)就業(yè)和/或繼續(xù)學(xué)習(xí)?？脊艑W(xué)學(xué)位代表了一種挑戰(zhàn)，有趣和令人興奮的未來(lái)準(zhǔn)備方式。在您的考古課程中，您將作為現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)的一員工作； 您將研究想法，形成意見(jiàn)并以您自己的方式呈現(xiàn)它們； 你將發(fā)展你的寫作，以滿足一系列的觀眾； 您將使用一系列軟件程序并開發(fā)各種實(shí)用技能。這些可轉(zhuǎn)移的技能將有益于您未來(lái)的職業(yè)生涯。
我們的畢業(yè)生在新聞、銀行、金融、教學(xué)和其他廣泛的領(lǐng)域找到了工作。我們與職業(yè)服務(wù)中心組織互動(dòng)研討會(huì)，幫助學(xué)生識(shí)別他們的技能和屬性，學(xué)校擁有自己的內(nèi)部工作場(chǎng)所合作伙伴關(guān)系和就業(yè)能力官。我們的許多畢業(yè)生進(jìn)入直接利用其學(xué)術(shù)專業(yè)知識(shí)的職業(yè)，但大多數(shù)人在各種其他領(lǐng)域都非常成功地競(jìng)爭(zhēng)。
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