幼兒期是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。如何運(yùn)用科學(xué)、有效的語言教學(xué)模式對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，讓幼兒能在具體的語言實(shí)踐中獲得語言的技能和語言交往能力，是值得每個教師去關(guān)注的一個話題。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的“幼兒園小班語言教案：小兔子躲貓貓”，歡迎閱讀。
幼兒園小班語言教案：小兔子躲貓貓
活動目的：
1、感知上下、里后的方位，嘗試用語言表達(dá)。
2、在躲貓貓的游戲中，體驗(yàn)小兔寶寶在一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、大樹、隧道、小兔掛飾若干(小白兔、小灰兔)
活動過程：
一、進(jìn)入角色
1、(老師戴掛飾)
師：孩子們，看看我是誰呀?我是兔媽媽，兔寶寶?唉，今天，媽媽要帶你們做游戲，你想做小白兔還是小灰兔呢?
2、幼兒選擇頭飾，分清角色
師：小灰兔、小灰兔出來跟媽媽親一親，小白兔、小白兔出來招招手。(可交換進(jìn)行一次，既滿足孩子的情感需要，又鞏固對角色的認(rèn)知)
二、欣賞課件第一遍
1、師：小兔子在玩躲貓貓的游戲，我們?nèi)タ匆幌?，好?
2、剛才你看見有幾只小兔子在玩躲貓貓的游戲?它們躲在哪里?
(手口一致點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)，然后再請幼兒說出四只小兔躲的方位：一只小兔躲在床上、一只小兔躲在窩里、一只小兔躲在柜子后面、一只小兔躲在桌子下面)——當(dāng)幼兒說出某一方位時，出現(xiàn)相應(yīng)的多媒體課件。
三、欣賞課件第二遍
讓我們的小眼睛亮亮的，再來瞧一瞧，它們到底躲在哪里?
(幼兒再次欣賞一遍課件，邊看邊圈出小兔躲的方位。上、下、里、后)
四、師生共同玩躲貓貓游戲
1、幼兒第一次自由躲，師小結(jié)
師：今天兔媽媽和你們一起玩躲貓貓的游戲。你們找一個地方悄悄地躲起來，等會兒媽媽來找。
老師提升小結(jié)：我在房子里面找到你了，我在柜子后面找到你了，------說說你剛才躲在哪里。
(如躲在房子里面，躲在柜子后面-----提示幼兒說完整話)
2、幼兒第二次分角色躲貓貓
聽老師指令躲
小白兔和小灰兔
師：小白兔，聽清是小白兔躲在大樹后面，用手暗示;小灰兔躲在桌子下面，記住了嗎?老師檢查有沒有躲錯，躲錯的話可再來一次(要豎起你們長長的耳朵，聽清楚媽媽的要求)——隨機(jī)
兔妹妹躲在桌子下面，兔弟弟躲在房子里面。
3、幼兒第三次分角色躲貓貓，一角色躲，另一角色找。
師：躲貓貓的游戲開心嗎?這一次媽媽不找了，兔弟弟躲，兔妹妹來找行嗎?
師：請兔妹妹轉(zhuǎn)過身，把眼睛蒙起來，兔媽媽用手勢和嘴型傳指令，兔弟弟可要看清了，還要悄悄的，別讓兔妹妹發(fā)現(xiàn)噢。
五、延伸
讓我們再找找還有什么地方可以躲。
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