今天小編為大家提供申論綜合分析題答題技巧盤點，希望大家能好好掌握答題技巧，把學(xué)到的答題技巧運用到平時的考試中去！
申論綜合分析題答題技巧盤點
目前，2019省考備考已到緊張階段，綜合分析題考察頻率不高，但依然需要考生掌握答題技巧，小編通過分析近幾年的考題，并從理論方面，讓考生對于綜合分析題有更進一步的了解，助力考生成功上岸。
一、審題：找到答題重點
1. 題型：①談對一句話的理解→解釋型分析 ②談觀點 談看法→評論型分析 ③談啟示→啟示型分析
2. 對象：社會現(xiàn)象、一句話/一個詞、 或者一個觀點(關(guān)鍵詞)
3. 范圍：給定資料
4. 字?jǐn)?shù)：不超過xx字
5. 要求
二、找點：根據(jù)側(cè)重在材料中找尋要點
明確材料范圍，明確分析的關(guān)鍵詞。梳理與題干關(guān)鍵詞有關(guān)的所有要素(一般涉及表現(xiàn)、原因、意義、危害、對策等) ，綜合利用閱讀方法，找全找準(zhǔn)要點。
三、加工：使答案呈現(xiàn)的更加有條理，更規(guī)范。
1. 內(nèi)容上加工
同類合并，異類羅列
(1)同義法
要點意思相同或相近的寫在一起
(2)同范圍法
屬于同一范疇、同一領(lǐng)域的要點放在一起
五大領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)
四大維度：意識、監(jiān)管、制度、利益
(3)同主體法
相同主體的要點，放在一起呈現(xiàn)
常見主體：政府、社會、企業(yè)、家庭、 學(xué)校、媒體、個人
2.邏輯上加工
整體呈現(xiàn)提出觀點、論證分析、落實總結(jié)三部分，同時按照每種題型的寫作邏輯進行調(diào)整。
(1)解釋分析
①整體解釋含義
②展開分析
(問題 、原因、影響……)
③做出結(jié)論或?qū)Σ?BR> (2)評論分析
①概括評論對象 表達觀點
②展開分析，陳述理由
③做出結(jié)論或?qū)Σ?BR> (3)啟示分析
①總分結(jié)構(gòu)→總括句+具體啟示
②成功中找經(jīng)驗
③失敗中找教訓(xùn)
四、書寫
1.卷面整潔
2.字跡工整
3.邏輯清晰：總-分-總
中間分析的部分可以簡單分條
小編建議寫首先其次再次;一方面……另一方面……。從而自然而然的呈現(xiàn)答案。
申論綜合指導(dǎo)：用好論據(jù)讓文章有理有據(jù)
申發(fā)論述是公務(wù)員申論的必考題目，一些同學(xué)在寫分論點的時候，會出現(xiàn)以下問題：
一、論據(jù)不充實?；旧隙际遣牧现械恼摀?jù)，缺少自身的積累;
二、論據(jù)混亂。論據(jù)在呈現(xiàn)的過程中缺少邏輯，東寫一句西寫一句;
三、論證不嚴(yán)謹(jǐn)。論據(jù)與論點沒有必然的聯(lián)系。今天小編就與大家一起來細(xì)說論據(jù)的寫法。
分論點在論證的過程中，論據(jù)可以用理論論據(jù)，也可以用案例論據(jù)。
理論論據(jù)主要有：
一、原因。例如分論點為：社會是保護未成年人心理健康的先鋒力量。用原因論證為：當(dāng)前“校園暴力”相關(guān)視頻在視頻網(wǎng)站上大肆傳播，點擊量非常巨大，深究根本，折射出的是社會的冷漠態(tài)度，家庭之間，同學(xué)之間的不友善，政府也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的督導(dǎo)和監(jiān)管作用，媒體對此的不遺余力報道恰恰縱容了校園暴力事件的發(fā)生。
二、影響。例如分論點為：科學(xué)發(fā)展，須“以人為本”，恰在引領(lǐng)企業(yè)家“踏實”之神。用影響論證為：以“創(chuàng)新與腳踏實地”為核心的實業(yè)精神，不僅是企業(yè)家自身人生錘煉、走向成功的必經(jīng)之路，也是企業(yè)面對風(fēng)云變幻的大氛圍，突破“牢籠”，實現(xiàn)“飛龍在天”的核心要素。
三、原理效應(yīng)。例如分論點為：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論的“馬太效應(yīng)”，倡導(dǎo)積極的輿論導(dǎo)向。用原理效應(yīng)論證為：社會學(xué)家用“馬太效應(yīng)”這一概念，用以描述社會生活中普遍存在的兩極分化現(xiàn)象。由先導(dǎo)性意見促成的網(wǎng)絡(luò)輿論，通常會在短時間內(nèi)急速傳導(dǎo)，形成一種強大的輿論聲勢，至于議論的事實是否清楚、判斷是否正確，反而變得不那么重要。持反對意見的人要么不愿意發(fā)表自己的觀點，要么在發(fā)表之后很快收到意見設(shè)置者和其支持者的狂轟亂炸。在這種不對稱的輿論效應(yīng)下，情緒極端者不斷受到鼓勵，聲音越來越大，勢力越來越強。反而是那些理性的聲音遭到打壓，聲音越來越弱。
四、政策。例如分論點為：建設(shè)智慧城市是實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的需要。論據(jù)為：在2015年政府工作報告中，談到城市建設(shè)時，李克強總理表示“要發(fā)展智慧城市，保護和傳承歷史、地域文化，加大公共設(shè)施建設(shè)”。
案例論據(jù)主要有：
一、經(jīng)典案例。例如分論點為：誠信是政府建設(shè)的必修課。論據(jù)為：商鞅變法之前，立木為信，賞人百金，贏取民心，不僅推進了改革進程，最終還助秦國統(tǒng)一中國;
二、熱點案例。例如分論點為：放慢節(jié)奏，才能舒緩身心，達觀自在。論據(jù)為：隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，競爭壓力變大，人們在忙碌追逐的腳步中疲憊不堪。晚點下班，晚點睡覺……時下流行的80后“晚點一族”，不斷透支身體與精力，失去了年輕人應(yīng)有的精氣神;富士康“連跳事件”，不僅是十三個年輕的生命的隕落，更是新生代民工對快節(jié)奏生活的訣別。
三、自身經(jīng)歷。所謂的自身經(jīng)歷，主要是自己對身邊發(fā)生事情的所見、所感、所聞。
例如分論點為：重視勞動、培養(yǎng)工匠精神，可以提升個人素養(yǎng)，促進人才成長。論據(jù)為：人才的培養(yǎng)是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，但當(dāng)前我國眾多家長在子女培養(yǎng)方面，存在重視學(xué)科成績，忽視勞動能力的教育誤區(qū)。我們身邊不乏“小公主”“小皇帝”的實例，他們十指不沾陽春水，毫無生活自理能力，家長對他們過分溺愛更從小助長了種種惡習(xí)。四、轉(zhuǎn)換法。所謂的轉(zhuǎn)換法，就是要學(xué)會對材料進行轉(zhuǎn)化，學(xué)會用材料的例子進行論證。那么我們在用這種方法時，要學(xué)會把材料中的數(shù)字變成觀點，把材料中的語序進行調(diào)換，學(xué)會提煉。
小編提醒大家，文章在論證的過程中既要用到理證法，又需要例證法，考生運用的過程中要用多種方式進行論證，這樣才會做到有理有據(jù)，讓文章更具有說服力!
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