行測(cè)邏輯填空中經(jīng)常會(huì)考到成語(yǔ)，我們?cè)撛鯓討?yīng)對(duì)呢？小編為大家提供行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：高頻成語(yǔ)考點(diǎn)總結(jié)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：高頻成語(yǔ)考點(diǎn)總結(jié)
各位考生提到邏輯填空就怕是因?yàn)橛龅匠烧Z(yǔ)了，要么是不認(rèn)識(shí)，要么是認(rèn)識(shí)了但是區(qū)別不知道，無(wú)論怎樣就是選不對(duì)。那到底如何積累成語(yǔ)提升正確率呢?今天小編告訴大家，其實(shí)成語(yǔ)就那么多，我們要學(xué)會(huì)從歷年考題中總結(jié)高頻成語(yǔ)，通過(guò)一道題目積累多個(gè)成語(yǔ)。
【例1】阿道司·赫胥黎在《美麗新世界》中描繪了2532年一個(gè)依賴生殖技術(shù)的人類社會(huì)。在那里，人文跟不上科技的發(fā)展，人類的“拜物教”越來(lái)越興盛：認(rèn)為醫(yī)學(xué)可以解決一切病痛，科技可以彌補(bǔ)人文的鴻溝。事實(shí)上，這無(wú)異于_________。
入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 飲鴆止渴 B.緣木求魚(yú)
B. 鏡花水月 D.抱薪救火
【解析】通過(guò)題干我們就可以判斷這道題目必然考察的就是成語(yǔ)，作為備考的各位考生而言，我們拿到這道題目不能只止步于答案是否正確，而是要從這里面總結(jié)出常考的成語(yǔ)，比如這里的“緣木求魚(yú)”已經(jīng)出現(xiàn)非常多次，我們應(yīng)該將其弄明白。
第一組：【緣木求魚(yú) 抱薪救火 飲鴆止渴】
首先這三組成語(yǔ)都有方法錯(cuò)誤的意思，但是還是有差別的，緣木求魚(yú)：比喻方向、方法不對(duì)，一定達(dá)不到目的，這里側(cè)重的是方法不對(duì)。抱薪救火：比喻方法不對(duì)，反而使禍害擴(kuò)大，這里側(cè)重的是方法不對(duì)的后果是禍害會(huì)擴(kuò)大。飲鴆止渴：用有害的辦法解決眼前的問(wèn)題，不顧嚴(yán)重后果，這里側(cè)重的是方法是有害的。明白三者的區(qū)別了我們?cè)倏吹竭@道題目就簡(jiǎn)單很多，題干中強(qiáng)調(diào)利用生殖技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)一切美好，但是通過(guò)常識(shí)我們知道科技的發(fā)展不能脫離人文，所以這里的方法是不對(duì)的。題干中僅僅強(qiáng)調(diào)方法不對(duì)，沒(méi)有提到方法有害，也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)后果的問(wèn)題，所以答案選擇B選項(xiàng)。
其次我們要從這些選項(xiàng)中看到一類成語(yǔ)，和緣木求魚(yú)相近的成語(yǔ)還有“升山采珠”也比喻方向、方法錯(cuò)誤，一定達(dá)不到目的，和緣木求魚(yú)意思基本一致。和飲鴆止渴意思相近的有“竭澤而漁”、“殺雞取卵”，它們也都是高頻成語(yǔ)，那就讓我們一起來(lái)看看它們的區(qū)別吧!
第二組：【飲鴆止渴 竭澤而漁 殺雞取卵】
竭澤而漁：排干了塘里的水來(lái)捕魚(yú)，比喻只顧眼前，不顧將來(lái)。殺雞取卵：為了要得到雞蛋，不惜把雞殺了，比喻貪圖眼前利益而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。飲鴆止渴更多側(cè)重于方法有害導(dǎo)致后果嚴(yán)重，而竭澤而漁和殺雞取卵更多側(cè)重只顧眼前而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
【例2】為了抵御金融危機(jī)，各國(guó)政府共同放松信貸、降低利率、發(fā)行貨幣，就是為了加大流動(dòng)性，滿足資本盈利的要求?？墒?，這無(wú)疑是種_________的方法，因?yàn)椋Y本在獲得利潤(rùn)滿足后必然把更大的危機(jī)丟給社會(huì)。
填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 飲鴆止渴 B. 亡羊補(bǔ)牢 C. 殺雞取卵 D. 竭澤而漁
解析：題干中側(cè)重的是后果的嚴(yán)重性“把更大的危機(jī)丟給社會(huì)”，所以選擇A選項(xiàng)的飲鴆止渴。
【例3】城市的人居環(huán)境和城市發(fā)展要堅(jiān)持發(fā)展和保護(hù)雙贏，堅(jiān)持當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合：離開(kāi)經(jīng)濟(jì)搞環(huán)境是_________，而脫離環(huán)境搞發(fā)展則是_________。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 刻舟求劍 殺雞取卵 B. 緣木求魚(yú) 竭澤而漁
C. 升山采珠 飲鴆止渴 D. 南轅北轍 從長(zhǎng)計(jì)議
解析：題干中第一個(gè)空強(qiáng)調(diào)離開(kāi)經(jīng)濟(jì)搞環(huán)境這個(gè)方法就是不對(duì)的，所以選擇緣木求魚(yú)或升山采珠，排除A和D，第二個(gè)空前文強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持當(dāng)前發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合”，談到了當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的問(wèn)題，所以選擇竭澤而漁，綜合答案選擇B選項(xiàng)。
行測(cè)片段閱讀記敘文答題技巧：知人知面更知心
片段閱讀是每年國(guó)考、省考、事業(yè)單位考試的必考題型，往往以議論文出現(xiàn)居多。作者思辨的表達(dá)方式結(jié)合時(shí)下流行的熱點(diǎn)話題，往往能起到針砭時(shí)弊，一針見(jiàn)血的功效。很多考生面對(duì)這種題目總是把握不住重點(diǎn)，泛泛的采取通篇閱讀、整段通吃的方式來(lái)解題，但總是成效甚微。這是在于同學(xué)們的解題方式上本身存在問(wèn)題，借此需要予以調(diào)整。片段閱讀最主要考察主旨觀點(diǎn)題和細(xì)節(jié)題。除此之外還會(huì)考察詞句理解題、承接敘述題、道理啟示題和標(biāo)題添加題。那么小編就帶大家針對(duì)記敘文常常涉及的道理啟示題和標(biāo)題添加題來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
記敘性文段一般采用寓言故事、童話故事的形式來(lái)完整敘事，進(jìn)而表達(dá)一個(gè)哲理，所以根據(jù)主題詞和行文脈絡(luò)，把握記敘文的主旨依然是解題的關(guān)鍵。除了主旨以外，各位考生還需要把握以下三個(gè)解題技巧才能進(jìn)一步保證正確率，那就是——“知人知面更知心”。
一、“知人”——把握故事中主人公的言行
在記敘文中，為了更自然流暢的展現(xiàn)蘊(yùn)含其中的哲理，一般文段會(huì)塑造多個(gè)角色，甚至通過(guò)對(duì)話的方式，直接或間接傳遞作者的主張。那么這里需要各位考生重點(diǎn)留意核心主人公的言行，尤其是具有說(shuō)教意義的身份。比如“小蝸牛問(wèn)媽媽”當(dāng)中的“媽媽”、“某人問(wèn)大師”當(dāng)中的“大師”、還有“學(xué)者”、“禪師”等等，這些人往往會(huì)用富有哲理的點(diǎn)睛之筆透露作者的心聲。
【例】牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道“十斤山芋算的了什么，友誼的分量值千金啊!”
二、“知面”——思考題面與字面下的良苦用心
記敘文六要素交代了故事背景，但是各位考生還需要思考題目背后遣詞用字的良苦用心。題面中往往會(huì)出現(xiàn)表示感情色彩的句子，比如感嘆句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句，尤其設(shè)問(wèn)句中自問(wèn)自答的內(nèi)容便尤為關(guān)鍵。另外，對(duì)于有說(shuō)理性質(zhì)的詞匯要敏感，比如“友誼”、“誠(chéng)信”、“奉獻(xiàn)”、“友善”等等，往往可能構(gòu)成文段的主題詞。再有，弘揚(yáng)正向積極的導(dǎo)向作用是記敘文的本質(zhì)，所以這類題目往往選擇的題目或者道理，應(yīng)該是符合核心價(jià)值觀的主題內(nèi)容。對(duì)于三觀不正的選項(xiàng)，就可以予以排除了。
【例】有個(gè)登山的人在途中遇到暴風(fēng)雪，不久就迷路了，而他的御寒裝備又不足，他明白，如果不找到避風(fēng)處，他非凍死不可。在他四肢已凍得麻木時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)快要凍僵的人。登山人毅然停下來(lái)，甩掉手套，開(kāi)始給那個(gè)凍僵的人全身按摩。那個(gè)人的血脈流通了，而登山隊(duì)員在不斷的按摩中獲得了溫暖。于是奇跡出現(xiàn)了，兩個(gè)幾乎凍僵的人相互攙扶著，終于艱難而又十分慶幸地走出了死亡的雪山。
這段文字意在說(shuō)明：
A.毫不吝惜的付出，必有毫不吝惜的回報(bào)
B.給予是相互的，幫助別人也就幫助了自己
C.惡有惡報(bào)，善有善報(bào)
D.我為人人，人人為我
【解析】B。文段主要講的是登山人在挽救了一個(gè)快要凍僵的人的同時(shí)，也使自己獲得了溫暖，挽救了自己。由此可知，文段意在說(shuō)明的是給予是相互的，幫助了別人就是幫助了自己。A項(xiàng)“必有”過(guò)于絕對(duì)、C項(xiàng)“惡有惡報(bào)”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)、D項(xiàng)“人人為我”不夠正向積極，三項(xiàng)均與此不符，排除。故本題答案為B。
在這道題中，題面出現(xiàn)了“相互攙扶”，體現(xiàn)了為人應(yīng)互幫互助，所以傳遞的道理就顯而易見(jiàn)了。當(dāng)然選項(xiàng)中出現(xiàn)的“毒雞湯”，是需要各位考生予以排除的。
三、“知心”——揣摩作者的書(shū)寫(xiě)對(duì)象，以此篩除選項(xiàng)
明確前兩點(diǎn)，對(duì)于絕大多數(shù)的一般題目來(lái)說(shuō)，解題已經(jīng)是不成問(wèn)題了。較難的記敘文之所以有難處就在于需要考生圍繞故事選擇合適的標(biāo)題。這時(shí)就需要考生們跳出題目，把握文段作者的書(shū)寫(xiě)對(duì)象，也就是說(shuō)，站在宏觀角度思考，作者之所以這樣寫(xiě)，到底是對(duì)誰(shuí)而寫(xiě)，又寄托了作者何種情緒。記敘文的終極要義——攻心。
【例】一個(gè)寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫(xiě)著：“自幼失明”。有一天，一個(gè)詩(shī)人走近他身旁，他便向詩(shī)人乞討，詩(shī)人說(shuō)：“我也很窮，不過(guò)我給你點(diǎn)別的吧?！闭f(shuō)完，他便隨手在乞丐的牌子上寫(xiě)了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來(lái)，他又碰到那詩(shī)人，很奇怪地問(wèn)：“你給我寫(xiě)了什么呢?”那詩(shī)人笑笑，念那牌子上他所寫(xiě)的句子道：“春天就要來(lái)了，可我不能見(jiàn)到它?！?最適合這段文字標(biāo)題的是：
A.幸運(yùn)的乞丐
B.溫暖的冬天
C.春天的收獲
D.詩(shī)歌的妙用
【解析】D。文段講述了一個(gè)乞丐在一位詩(shī)人的幫助下得到更多幫助的故事，其中關(guān)鍵之處就在于詩(shī)人寫(xiě)的那句詩(shī)引起了大家更深的感觸和同情之心。故“詩(shī)歌”應(yīng)是這個(gè)故事著重強(qiáng)調(diào)的。只有D項(xiàng)與此相關(guān)，適合作為標(biāo)題。故本題選D。
這道題很容易排除C選項(xiàng)，因?yàn)槠蜇げ](méi)有在即將到來(lái)的春天有所收獲，明顯與題干不符;B項(xiàng)與題干首句的故事背景沖突，如果想要表現(xiàn)詩(shī)人的行為讓乞丐覺(jué)得溫暖，那么標(biāo)題應(yīng)添加雙引號(hào)，即“溫暖”的冬天。在這道題中，需要辨析的是A項(xiàng)和D項(xiàng)。詩(shī)人用詩(shī)意的文字給乞丐帶來(lái)了財(cái)富和關(guān)愛(ài)，這誠(chéng)然是一件幸事，但是我們需要跳出文段站在作者的角度思考，整個(gè)文段并非強(qiáng)調(diào)“幸運(yùn)”的重要，而是在告訴我們，生活很多事情并非順心遂意，當(dāng)痛苦和絕望來(lái)臨時(shí)，我們不應(yīng)沉浸于悲傷中，而是應(yīng)該用詩(shī)意的生活“報(bào)之以歌”，由此，答案選擇D項(xiàng)。
總體來(lái)說(shuō)，考生需要靈活掌握“知人知面更知心”這三個(gè)解題秘訣，通過(guò)不斷培養(yǎng)自己的閱讀敏感性，進(jìn)一步提高自己解題的正確率。
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)模擬題及答案
1. 長(zhǎng)期的不透明，耗損著慈善組織的信譽(yù)，更傷害了公眾的公益熱情。最近曝出的幾個(gè)事件顯示出公益與社會(huì)的“對(duì)立困局”：一邊是公眾權(quán)利意識(shí)的提升，另一邊卻是慈善組織公開(kāi)透明的缺席;一邊是社會(huì)慈善需求的擴(kuò)大，另一邊卻是公眾不信任感的增加。
這段文字的中心議題是：
A.慈善組織的公信力 B.慈善組織的公益性
C.公益組織與社會(huì)的關(guān)系 D.公眾覺(jué)醒的權(quán)利意識(shí)
2. 最新一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)末，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測(cè)是以近年來(lái)地球氣溫升高現(xiàn)象與溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透視陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳是主要的溫室氣體，它可以減少地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱量。
根據(jù)上文，下列關(guān)于“溫室效應(yīng)”概念的解釋，準(zhǔn)確的是：
A.指二氧化碳等溫室氣體劇增以后，又與外界缺乏對(duì)流等熱交換，從而使地表氣溫相應(yīng)升高的效應(yīng)
B.指在接受陽(yáng)光的密閉空間中能夠影響地表氣溫的二氧化碳含量增加，使地表氣溫升高的效應(yīng)
C.指由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換，能夠接受陽(yáng)光的一定密閉空間中所產(chǎn)生的一種保溫效應(yīng)
D.指大氣中主要的溫室氣體，通過(guò)減少地表熱量向空間散失，在特定密閉空間中產(chǎn)生的保溫效應(yīng)
3. 就在三十多年前，專家們對(duì)于地球變暖還是變冷的問(wèn)題仍是一頭霧水，他們無(wú)法斷定未來(lái)的世界是一個(gè)冰庫(kù)還是一間溫室。在1975年，第一批精密的計(jì)算機(jī)模型就顯示，如果大氣層中的二氧化碳成倍增加，全球氣溫將會(huì)上升大約三度。然而，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們和社會(huì)大眾卻依然波瀾不驚。有一段時(shí)間，一些研究者甚至認(rèn)為大氣層中多余的二氧化碳會(huì)肥沃全球的農(nóng)田，農(nóng)民們將迎來(lái)一個(gè)繁榮盛世。
從這段文字，我們可以推出：
A.科研工作需靠數(shù)據(jù)說(shuō)話、避免臆測(cè)
B.并非所有科學(xué)研究都對(duì)農(nóng)業(yè)有指導(dǎo)意義
C.全球變暖的嚴(yán)重程度是人們始料未及的
D.以前專家們對(duì)氣候變化的判斷和理解與現(xiàn)在不同
答案：
1.【答案】A。解析：文段首先指出“長(zhǎng)期的不透明，耗損著慈善組織的信譽(yù)，更傷害了公眾的公益熱情”，接著又通過(guò)幾個(gè)事件顯示出“公眾權(quán)利意識(shí)的提升與慈善組織公開(kāi)透明的缺席”的矛盾和“社會(huì)慈善需求的擴(kuò)大與公眾不信任感的增加”的矛盾來(lái)說(shuō)明公眾對(duì)慈善組織的信任度降低的問(wèn)題。由此可以看出，本段文字的中心議題是“慈善組織的公信力”。故選A。
2.【答案】C。解析：文段中已經(jīng)對(duì)“溫室效應(yīng)”進(jìn)行了明確的定義，“溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透視陽(yáng)光的密閉空間由于與外界缺乏對(duì)流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。”由這個(gè)定義，我們可知“溫室效應(yīng)”的概念有三個(gè)關(guān)鍵信息：透視陽(yáng)光的密閉空間、與外界缺乏對(duì)流等熱交換、保溫效應(yīng)。四個(gè)選項(xiàng)中完全包括這三個(gè)關(guān)鍵信息的只有C項(xiàng)，故答案為C。
3.【答案】C。解析：三十多年前人們就知道二氧化碳的增加會(huì)使得全球變暖，但當(dāng)時(shí)大家都波瀾不驚，甚至樂(lè)觀地認(rèn)為多余的二氧化碳會(huì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?？梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)的大家并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到全球變暖會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生多么嚴(yán)重的影響。C項(xiàng)與此表述一致，其他三項(xiàng)均無(wú)法從文中找到依據(jù)。故答案選C。