行測作為公務(wù)員的考試科目之一，有些題型需要你充分發(fā)揮想象能力，這讓許多考生很是摸不著頭腦，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測言語理解技巧：語句銜接怎樣選出“優(yōu)解””，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測言語理解技巧：語句銜接怎樣選出“優(yōu)解”
在行測考試中，很多同學(xué)在備考時(shí)往往一心撲在主旨題和細(xì)節(jié)題上，對(duì)于語句表達(dá)中的語句銜接和語句排序題不以為意，一方面可能是因?yàn)檫@類題目并非測查重點(diǎn)，另一方面可能是同學(xué)們在應(yīng)對(duì)這類題目會(huì)有些束手無策。接下來家就帶大家一起走進(jìn)語句銜接題，怎樣分析我們手中有題目和選項(xiàng)，從中破解出“優(yōu)解”。
在作答語句銜接題時(shí)，很多同學(xué)毫無章法，憑著一時(shí)的感覺看哪個(gè)順眼，認(rèn)為自己讀的挺通順就做出選擇，而忽視了文段分析的重要性。作答這類題目要注意，我們要選的是原本在文段中呈現(xiàn)的一部分，也就是說不能銜接進(jìn)去太突兀，這樣我們就可以從選項(xiàng)和題干話題一致的角度入手去破題，畢竟銜接的緊密性是我們要關(guān)注的。
【例題】從化學(xué)的角度說，高分子材料在320度到820度之間的中低溫燃燒情況下，會(huì)釋放出十幾種呋喃類物質(zhì)，這些有致癌作用的物質(zhì)統(tǒng)稱為“二噁英”。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，焚燒的溫度低于320度或者高于820度，都不會(huì)產(chǎn)生二噁英。這就要求垃圾焚燒發(fā)電廠一次啟用，持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行，不能頻繁停爐。如果停爐，在降溫過程中，溫度從820度到320度之間的時(shí)間必須控制在三秒鐘內(nèi)，防止二次合成二噁英。所以， 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?BR> A.如果垃圾處理得當(dāng)，發(fā)電時(shí)帶來的“二噁英”問題基本上可以解決
B.考慮到環(huán)境成本，現(xiàn)在世界各國已很少使用焚燒法處理生活垃圾
C.垃圾無害化處理的實(shí)現(xiàn)有賴于焚燒爐高效穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn)
D.在建造垃圾焚燒發(fā)電廠時(shí)應(yīng)采用精密的時(shí)間控制技術(shù)
【解析】正確答案：A。這道題目有很多同學(xué)情急之下會(huì)選D，因?yàn)樵谒灾翱吹轿亩翁岬搅恕皶r(shí)間必須控制在三秒鐘內(nèi)”就選擇了D項(xiàng)的時(shí)間控制技術(shù)。我們一起看一下這道題的行文脈絡(luò)，首句說高分子材料在320度-820度燃燒會(huì)釋放出二噁英，接著通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，溫度控制低于320度或者高于820度，不會(huì)產(chǎn)生二噁英。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)之后對(duì)我們的應(yīng)用是不是就有價(jià)值啦，就要求我們垃圾焚燒發(fā)電廠穩(wěn)定運(yùn)行，不要頻繁停爐。又說如果停爐把時(shí)間控制好，都不會(huì)產(chǎn)生二噁英，這一句話是概括起來就是說穩(wěn)定運(yùn)行加上時(shí)間控制可以防止二噁英合成，那么文段最后劃線處要得出的結(jié)論就是如果處理得當(dāng)二噁英問題不會(huì)產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)選擇A項(xiàng)。B提到很少使用焚燒處理垃圾，顯然跟文段討論的垃圾焚燒情況相悖。C提到的是焚燒爐的穩(wěn)定運(yùn)行，D提到的時(shí)間控制技術(shù)，都是前文不產(chǎn)生二噁英的一種處理方式，不適合作為對(duì)前文的總結(jié)。
遇到語句銜接，要把握好文段的話題，分析清楚文段的敘事邏輯，這樣才不會(huì)被某一句話迷惑而誤選。
行測言語理解技巧：拿什么拯救你 我的“片段閱讀”
片段閱讀是省考?？碱}型之一，隨著省考難度加大，片段閱讀也呈現(xiàn)出題干越來越長、表述越來越晦澀，讓考生越來越讀不懂的趨勢。如果題干讀了一遍又一遍，還是不知所云，還是無從下手的話，那不妨借助首尾句，因?yàn)槠伍喿x總分、分總結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的比較多，因此通過首尾句很可能可以幫助考生較快得出答案。通過一道例題來講解一下。
例1：20世紀(jì)50年代以來，人類的需求使得塑料產(chǎn)量呈指數(shù)級(jí)翻倍。到了今天，即使已經(jīng)意識(shí)到塑料無孔不入，人類依然對(duì)其無限依賴。目前，世界范圍內(nèi)每年消耗5000億個(gè)塑料袋，每分鐘有100萬個(gè)塑料瓶的銷量……研究顯示，人類活動(dòng)與垃圾排放，讓大量塑料涌入海洋，其中體積大的最終會(huì)分解為微粒。而人們一度認(rèn)為無比純凈的海冰中，已有數(shù)以萬億計(jì)的塑料微?！苛⒎矫缀１?40個(gè)塑料微粒，這一密度約是大太平洋垃圾帶塑料微粒的2000倍。分析認(rèn)為，北冰洋中部的塑料微粒分布非常復(fù)雜，而因海冰消融釋放出的塑料微粒，將輕易“攻占”深水區(qū)域，被海洋中的濾食性動(dòng)物吃掉，存留在它們體內(nèi)，再經(jīng)過食物鏈層層傳遞。
這段文字主要講的是：
A.海洋塑料垃圾將帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題
B.塑料微粒將在整個(gè)食物鏈中不斷循環(huán)
C.北冰洋的塑料垃圾數(shù)量超過人們的認(rèn)知
D.海洋垃圾問題需要引起人們極大的重視
【解析】文段首先指出人類對(duì)塑料產(chǎn)品依賴嚴(yán)重，然后說明人類活動(dòng)與垃圾排放讓大量塑料涌入海洋，最后說明塑料垃圾被分解成巨量微粒，污染了海洋環(huán)境，且會(huì)存留在濾食性動(dòng)物體內(nèi)，經(jīng)過食物鏈層層傳遞。由此可見，文段主要說明海洋塑料垃圾將對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重危害，對(duì)應(yīng)A。B項(xiàng)偷換概念，文段提及的是“塑料微粒經(jīng)過食物鏈層層傳遞”而非“不斷循環(huán)”，排除。C項(xiàng)無中生有，文段只提及“北冰洋中部的塑料微粒分布非常復(fù)雜”，其“塑料垃圾數(shù)量”無從得知，排除。D項(xiàng)擴(kuò)大概念，文段論述的是“海洋塑料垃圾”而非“海洋垃圾”，排除。故本題選A。
加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這道題共274個(gè)字，并且表述比較晦澀。但結(jié)合尾句就能較快理解文意，選擇正確答案。
行測言語理解技巧：語句銜接怎樣選出“優(yōu)解”
在行測考試中，很多同學(xué)在備考時(shí)往往一心撲在主旨題和細(xì)節(jié)題上，對(duì)于語句表達(dá)中的語句銜接和語句排序題不以為意，一方面可能是因?yàn)檫@類題目并非測查重點(diǎn)，另一方面可能是同學(xué)們在應(yīng)對(duì)這類題目會(huì)有些束手無策。接下來就帶大家一起走進(jìn)語句銜接題，怎樣分析我們手中有題目和選項(xiàng)，從中破解出“優(yōu)解”。
在作答語句銜接題時(shí)，很多同學(xué)毫無章法，憑著一時(shí)的感覺看哪個(gè)順眼，認(rèn)為自己讀的挺通順就做出選擇，而忽視了文段分析的重要性。作答這類題目要注意，我們要選的是原本在文段中呈現(xiàn)的一部分，也就是說不能銜接進(jìn)去太突兀，這樣我們就可以從選項(xiàng)和題干話題一致的角度入手去破題，畢竟銜接的緊密性是我們要關(guān)注的。
【例題】從化學(xué)的角度說，高分子材料在320度到820度之間的中低溫燃燒情況下，會(huì)釋放出十幾種呋喃類物質(zhì)，這些有致癌作用的物質(zhì)統(tǒng)稱為“二噁英”。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，焚燒的溫度低于320度或者高于820度，都不會(huì)產(chǎn)生二噁英。這就要求垃圾焚燒發(fā)電廠一次啟用，持續(xù)穩(wěn)定運(yùn)行，不能頻繁停爐。如果停爐，在降溫過程中，溫度從820度到320度之間的時(shí)間必須控制在三秒鐘內(nèi)，防止二次合成二噁英。所以， 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?BR> A.如果垃圾處理得當(dāng)，發(fā)電時(shí)帶來的“二噁英”問題基本上可以解決
B.考慮到環(huán)境成本，現(xiàn)在世界各國已很少使用焚燒法處理生活垃圾
C.垃圾無害化處理的實(shí)現(xiàn)有賴于焚燒爐高效穩(wěn)定的運(yùn)轉(zhuǎn)
D.在建造垃圾焚燒發(fā)電廠時(shí)應(yīng)采用精密的時(shí)間控制技術(shù)
【解析】正確答案：A。這道題目有很多同學(xué)情急之下會(huì)選D，因?yàn)樵谒灾翱吹轿亩翁岬搅恕皶r(shí)間必須控制在三秒鐘內(nèi)”就選擇了D項(xiàng)的時(shí)間控制技術(shù)。我們一起看一下這道題的行文脈絡(luò)，首句說高分子材料在320度-820度燃燒會(huì)釋放出二噁英，接著通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，溫度控制低于320度或者高于820度，不會(huì)產(chǎn)生二噁英。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)之后對(duì)我們的應(yīng)用是不是就有價(jià)值啦，就要求我們垃圾焚燒發(fā)電廠穩(wěn)定運(yùn)行，不要頻繁停爐。又說如果停爐把時(shí)間控制好，都不會(huì)產(chǎn)生二噁英，這一句話是概括起來就是說穩(wěn)定運(yùn)行加上時(shí)間控制可以防止二噁英合成，那么文段最后劃線處要得出的結(jié)論就是如果處理得當(dāng)二噁英問題不會(huì)產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)選擇A項(xiàng)。B提到很少使用焚燒處理垃圾，顯然跟文段討論的垃圾焚燒情況相悖。C提到的是焚燒爐的穩(wěn)定運(yùn)行，D提到的時(shí)間控制技術(shù)，都是前文不產(chǎn)生二噁英的一種處理方式，不適合作為對(duì)前文的總結(jié)。
遇到語句銜接，要把握好文段的話題，分析清楚文段的敘事邏輯，這樣才不會(huì)被某一句話迷惑而誤選。