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2020年中考語文：閱讀答題備考建議
一、知識準備
1.準備充分，每天按計劃復習字詞、詩歌名句、重點文言文……。
2.關注近期的社會熱點問題(2020年5月前)，能提出自己的觀點。
3.收集4-6篇不同類型的作文范文，進行借鑒。
語文現代文答題技巧
二、記敘文
(一)如何梳理、概括、補充故事情節(jié)：
1、解題思路
(1)辨析線索，了解文章大意(關于誰的什么事);
(2)依據線索，感知故事情節(jié)的發(fā)展過程;
(3)選取固定角度，概括故事情節(jié)(為了避免在概括小說的故事情節(jié)時前后內容互相交錯，或者在補充故事情節(jié)時前后混亂，主次不分，在理順情節(jié)時需選取固定的角度，抓主要事件來概括?？梢允沁x取線索、主人公、心理變化等固定角度去概括.)
2、概括情節(jié)方式：誰+怎么樣+什么(概括故事情節(jié)時不想像、不修飾，語言簡潔)
(二)人物形象分析：(即分析人物是一個怎樣的人，或人物有怎樣的思想性格)
1、解題思路
(1)依據故事情節(jié)，聯(lián)系人物相關的事件與人物行為分析其性格;(對人物的分析，我們的困惑往往在于難以比較全面的把握其性格特征，所以分析人物時首先看他做了哪些事，并且按照故事情節(jié)的先后順序來抓取他所做的事，從事件中分析其性格)
(2)抓住文中凸顯人物性格的語言、動作等描寫句子去分析性格。(好的作品中往往有一些一句話凸顯出一個人物的描寫句子，這些句子往往刻畫出人物的靈魂，我們不能放過。)
(3)抓住文中暗示、點明人物性格的句子，直接抄下來。
(4)結合人物身份、地位、社會背景去理解分析。
2、概括人物形象的格式：XX是一個......的人，他......
(三)理解重點詞句的含義：
1、如何理解加點詞的含義：
(1)了解詞的字典意義;
(2)結合句中所關聯(lián)的事件、人物相關的行為理解詞語所表達的思想性格、心理、情感等;
(3)指代性詞語，在上下文找其具體內容。
2、如何理解句子的含義(這類句子指抒情、議論句，往往蘊含深刻)：
(1)抓取句中的關鍵詞，理解感知表層含義;
(2)結合與句子相關聯(lián)的事件，理解出人物的思想、心理、性格或言外之意;
(3)結合主旨理解深意。
3、如何賞析修辭句：修辭手法+句子表達的含義+修辭的一般作用
1)比喻句：運用比喻修辭，將XX比作XX，生動形象的寫出了……，表達了作者的……情感。
2)擬人句：運用擬人修辭手法，將XX人格化，生動形象的寫出了……，表達了作者的……情感。
3)排比句：運用排比，增強語勢，突出了……
4、如何分析人物描寫句子：運用了XX描寫方法，刻畫了人物的……性格，表達了作者……情感
(四)重點句子的作用分析
開頭句：(1)開篇點題或統(tǒng)領全文(2)開門見山(3)設懸(4)埋下伏筆(5)做鋪墊
中間句：(1)承上啟下(2)形成對比(3)襯托、渲染、設懸、埋下伏筆、做鋪墊等
結尾句：(1)總結全文(2)升華主旨、畫龍點睛、卒章顯志(3)首尾呼應(4)照應標題
貫穿全文的句子：起線索作用
(五)主旨的把握(理解記敘性文章的主旨，要善于把握文章的特色，選取切入點理解其主旨。以下例文多出自《閱讀與寫作集訓》一書)
1、抓文中明顯的點明中心的抒情議論句，理解思想情感。例：袁隆平的《稻子熟了，媽媽我想您了》
2、從敘述的事件中理清人物關系，讀出所包含的情感思想;例：《瑪菲爾的秘密》
3、從情節(jié)的步步發(fā)展中，分析其揭示的思想情感，人物性格。例：《魂》
4、從文章的構思(特別是對比構思)中，分析其突出的思想情感。
5、從人物形象分析中把握主旨。
6、探究作者的寫作意圖，聯(lián)系社會現實理解其深意。
7、答題模式：本文通過敘述……，表達(或贊美)了……
2020年中考語文：閱讀詳細的答題技巧
第一部分
1.二種常見敘事線索：物線、情線。
2.二種語言類型：口語、書面語。
3.二種論證方式：立論、駁論。
4.二種說明語言：平實、生動。
5.二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
6.二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
7.社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
8.二種論據形式：事實論據、道理論據。
第二部分
1.三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
2.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
3.小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)
4.人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
5.情節(jié)主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
6.開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
7.發(fā)展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發(fā)展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
8.高潮表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高潮部分敘寫孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
9.結局深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以"大約"、"確實"這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
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10.環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。
自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。
例1：《孔乙己》高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)發(fā)展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
11.議論文三要素：論點、論據、論證。
12.議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
13.三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
14.語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
15.記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。
2020年中考語文：現代文閱讀答題的小技巧
記敘文
一、考點之一
敘事線索考查類型：直接讓考生回答“本文的線索是什么?”
①人物線索：人物的見聞感受或者事跡
②物品線索：某一有特殊意義的物品
③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化
④事件線索：中心事件
⑤時間線索：
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
二、考點之二
表達方式的考查
[類型1]直接考查某個具體句子或文段運用何種表達方式。
對策：了解表達方式的幾種類型：記敘、議論、說明、抒情、描寫
[類型2]本段(本句)運用了哪些描寫?簡要說明這些描寫的作用?
對策：1、了解描寫的幾種形式
(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)
(2)以動襯靜、動靜結合
(3)正面與側面，直接與間接
(4)人物描寫的多種方法
(5)環(huán)境描寫
2、重點了解幾種描寫的作用及答題格式
①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫][描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等]：交代了人物的╳╳身份、╳╳地位、╳╳處境、經歷以及╳╳心理狀態(tài)、╳╳思想性格等情況。
②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的╳╳心理(心情)，并反映了人物的╳╳性格特征或╳╳精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
③心理描寫：形象生動地反映出人物的╳╳思想，揭示了人物的╳╳性格或者╳╳品質。
④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫
自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)：渲染╳╳環(huán)境氣氛、烘托人物的╳╳情感、預示人物的╳╳命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展;社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設);交代故事發(fā)生的╳╳時代背景，渲染╳╳環(huán)境氣氛。襯托人物心情;推動情節(jié)發(fā)展。╳╳
[類型3]體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫人物此刻的心理活動
對策：聯(lián)系前后文，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。
三、考點之三
表現手法
[類型]：直接讓考生歸納文段的表現手法及在文中的作用
對策：1、了解襯托象征、托物言志、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常見的表現手法。
2、掌握幾種重要表現手法的作用如：襯托(側面烘托)：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。
前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。
設制懸念：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折。