2021考研英語:閱讀要備考三方面

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    2021考研英語:閱讀要備考三方面
    一、生詞
    第一個任務即是消滅生詞,把文章中出現(xiàn)的所有不認識、不熟悉的生詞畫出來,通過查詞典的方式逐一查出詞義以及相關用法,總結到生詞本上,以便后期復習和鞏固。
    這樣的方式對于英語基礎不好的同學會是一個很大的挑戰(zhàn),會花費比較長的時間,但是這是攻克考研詞匯最直接也是最有效的方式。很多同學在準備生詞的時候更愿意準備一本詞匯書,從A開始看,一個詞抄寫很多遍,可是結果是浪費了時間,消耗了精力的同學,成效也非常低。
    二、難句
    第二個任務要基于詞匯的基礎上,詞匯基本掌握后也并不是所有的句子都能夠讀懂,要求掌握一些系列的語法項目才能分析出一些長難句的句意。在此基礎上,要弄明白整個語段的意思,要從全文來看,也要思考句內(nèi)和句間以及段內(nèi)、段間的關系,其中包括各種邏輯關系,比如,因果、轉折、遞進等等。
    三、答題
    前兩個精讀任務都是為第三個任務做準備,如何把題做對才是最終目的。但是并不是意味著必須讀懂文章才能做題,做好詞匯和語法的學習只是打好英語基礎,要最對題還需要相關的解題技巧。
    2021考研英語:閱讀兩大題的解題技巧
    一、選擇搭配題
    選擇搭配題包括以下幾個方面:1.主題句或包含主題句的一個句組。主題句通常不是全文的主題句,而是段落的主題句。這是這一題型的一個命題規(guī)律。2.過渡句和過渡段。過度句主要是段落之間的過渡句,可能是前一段的結尾句,也可能是后一段的開頭句。過度段則出現(xiàn)在兩個獨立的段落之間,起承上啟下的作用。3.拓展句或拓展段??赡艹霈F(xiàn)在段中或段尾,所闡述的內(nèi)容為前面內(nèi)容的延續(xù)或展開。4.細節(jié)句和細節(jié)句組。一般情況是上文給出細節(jié),下文給出結論。
    理清空格所在句與上下文的關系。首先應跳過空格通讀原文。分辨出選項部分從結構和內(nèi)容上屬于文章的哪個部分。一般沒有明顯的詞匯和句子提示,不要在細節(jié)上找尋答案。著眼全文,在理解全文主題,發(fā)展脈絡,文章結構,邏輯關系上做決定。
    如果空在第一段的第一句,肯定是缺主題句。如果空在其他段的第一句,則可能是過渡句或主題句。如果空在段落中間則可能是細節(jié)句和擴展句??赵诰淠﹦t一般為過渡句,也有少量幾率是主題句或是擴展句。簡言之,每段都有主題句,沒有主題句時找主題句,有主題句就找分句。注意一般擴展句的主題句在之前已經(jīng)點明,但是細節(jié)句一般是在其后點明。
    二、排序題
    關鍵在于閱讀各個段落時要把握他們的中心大意,將段意整合,理清他們之間的邏輯順序。瀏覽各段內(nèi)容,明確各段大意。一邊瀏覽,一邊圈主題詞和主題句。注意各段尾句可能的拓展信息。以已確定位置的段落為軸心,尋找相鄰段落。重新整合文章,確定排序正確與否。
    2021年考研英語:備考閱讀題的深度解析
    如何快速準確閱讀文章并選擇正確選項是很多同學需要大量練習的部分,下面通過一段篇章進行練習:
    “The Heart of the Matter,” the just-released report by the American Academy of Arts and Sciences, deserves praise for affirming the importance of the humanities and social sciences to the prosperity and security of liberal democracy in America. Regrettably, however, the report's failure to address the true nature of the crisis facing liberal education may cause more harm than good.
    36. According to Paragraph 1, what is the author’s attitude toward the AAAS’s report?
    [A] Critical [B] Appreciative
    [C] Contemptuous [D] Tolerant
    從題干中,可知此題屬于態(tài)度題。對于詞匯量大的同學可閱讀選段后作出答案?!懊绹宋呐c科學院剛剛發(fā)布的報告“問題核心”值得稱贊,原因在于該報告肯定了人文與社會科學對于美國自由民主制的繁榮與安全的重要性。但令人遺憾的是,這份報告未論述文科教育所面臨危機的本質,可能會弊大于利?!痹摱蔚谝痪涮岬矫绹宋呐c科學院的報告值得稱贊,第二句however轉折指出,令人遺憾的是,這份報告未論述文科教育所面臨危機的本質,可能會弊大于利。對于態(tài)度,本段中出現(xiàn)極端的兩種,其一是積極的,另一個是消極的。然而,本題需要作者的態(tài)度,即為后半部分,“然而”之后的內(nèi)容,所以是消極的,選擇A選項。
    但是,對于大部分詞匯量不過關的同學而言,想要理解本段落內(nèi)容并不容易。此時,要有舍有得的閱讀段落。可將本段落歸結為以下幾個關鍵詞“report, importance, however, failure”,以上幾個詞屬于基礎詞匯,只要理解了關鍵詞,加上本題需要作者態(tài)度之后,亦可得出正確答案為消極的A。
    這種辦法不僅可運用到態(tài)度題,其他題型也可以。大家訓練時應掌握“舍得”的技巧,可被省略的部分有形容詞、副詞、and并列的成分、具體論據(jù)以及從句部分等。對于“得”的部分,是閱讀部分能讀懂的關鍵部分。其中,閱讀主旨句是大致理解文章的最重要的方法,主旨句通常即為每段的首句或末句。其次,動詞是最為關鍵的部分,在復雜的并列句或從句中有幾個動詞就意味著有幾個句子。除了主旨句和動詞之外,關鍵部分還包括表轉折的詞和表總結的詞之后的句子。