大學(xué)申請(qǐng)過(guò)程看起來(lái)令人望而生畏，特別是對(duì)于第一次通過(guò)它的學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)。您可能會(huì)對(duì)如何開始或在申請(qǐng)中包含哪些材料有疑問(wèn)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您帶來(lái)詳細(xì)的介紹。
US news公布的大學(xué)指南提供了答案以幫助你，在下面的指南中選擇你感興趣的主題，包括大學(xué)的論文、課外活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化考試、推薦信、早期行動(dòng)和早期決定入學(xué)，等候名單和轉(zhuǎn)學(xué) 等相關(guān)信息，，你會(huì)看到一份文章清單，有效地導(dǎo)航申請(qǐng)的這一部分。
| 申請(qǐng)流程須知 |
| 哪些錯(cuò)誤不能犯？ |
| 如何脫穎而出？ |
| 有哪些實(shí)用性的策略 |
| 如何不錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)時(shí)機(jī) |
| 不同類型院校分析 |
| 常春藤院校申請(qǐng)技巧 |
| 文科院校就業(yè)形勢(shì)分析 |
| The Common App介紹 |
| 一次可以申請(qǐng)多少所？ |
▲大學(xué)申請(qǐng)流程我該了解哪些內(nèi)容呢?
要申請(qǐng)大學(xué)，請(qǐng)記住，您需要在高中時(shí)開始，并進(jìn)行研究以找到合適的人選。以下文章就如何進(jìn)入大學(xué)提供建議。
一、大學(xué)申請(qǐng)的過(guò)程中有哪些錯(cuò)誤一定不能犯?
大學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的國(guó)際學(xué)士學(xué)位令人印象深刻，但如果你在你的申請(qǐng)中稱其為“國(guó)際單身女郎”，那么不會(huì)。這是由多所學(xué)校的院長(zhǎng)引用的拼寫檢查引起的失誤。還有什么其他的錯(cuò)誤讓大學(xué)招生人員感到瘋狂，有時(shí)候會(huì)把申請(qǐng)人直接送到排斥堆?US news要求全國(guó)各地的專業(yè)人士權(quán)衡他們強(qiáng)烈而不是你做的事情。這兒是一些精彩片段。
克萊姆森大學(xué)本科招生主任羅伯特·巴克利提出以下建議：
忽視閱讀指導(dǎo)：我們的申請(qǐng)中有一個(gè)地方標(biāo)明了國(guó)際學(xué)生。但是我們收到了美國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)，他們沒(méi)有讀到這些申請(qǐng)，并詢問(wèn)“你有簽證嗎?” 他們說(shuō)是的。當(dāng)它詢問(wèn)什么時(shí)，我們期待看到F1或J2，由政府管理。在一個(gè)案例中，我們得到了美國(guó)銀行。我們?cè)谑裁吹胤揭蠛炞C號(hào)碼，我們得到了信用卡號(hào)碼。我們沒(méi)有留下深刻的印象。
巴特勒大學(xué)副總裁招生管理湯姆韋德提出以下建議：
讓家長(zhǎng)帶頭： 只有家長(zhǎng)告訴我們學(xué)生有興趣申請(qǐng)，如果我們從15點(diǎn)媽媽的電話。有些父母很煩人，我們明白了，也許對(duì)我們?cè)盒８信d趣的僅僅是學(xué)生的家長(zhǎng)。只要他或她在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮作用，我們盡量不要對(duì)學(xué)生持反對(duì)意見。我們希望家庭參與，但學(xué)生需要帶頭。
貝茨學(xué)院入學(xué)和經(jīng)濟(jì)援助院長(zhǎng)Leigh A. Weisenburger提出以下建議：
提交冗長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷：在我職業(yè)生涯的階段，我不應(yīng)該有三頁(yè)簡(jiǎn)歷。所以沒(méi)有17歲的人應(yīng)該提交一份三頁(yè)的簡(jiǎn)歷。我知道很多大學(xué)輔導(dǎo)員鼓勵(lì)學(xué)生寫一個(gè)作為一個(gè)過(guò)程來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)她完成的所有事情，但是如果你正確地填寫了申請(qǐng)，我們不需要看到它。當(dāng)學(xué)生提交簡(jiǎn)歷而不是填寫申請(qǐng)的活動(dòng)部分時(shí)，它只是歪曲我的方式。
奧伯林學(xué)院招生和財(cái)政援助院長(zhǎng)黛布拉Chermonte提出以下建議：
點(diǎn)擊提交沒(méi)有校對(duì)：使用拼寫檢查是不夠的，你必須校對(duì)。“獅子王”的編劇和導(dǎo)演Julie Taymor是Oberlin的畢業(yè)生，我們有一個(gè)對(duì)Tayman的工作充滿熱情的學(xué)生，并寫了一篇關(guān)于它的非常精彩的文章。但是她忽略了證明，并且在整個(gè)劇本中她將這部音樂(lè)劇稱為“腰王”。她沒(méi)有被錄取。這不僅僅是因?yàn)槟菢樱](méi)有幫助。這是一篇非常好的文章，但只是暫停按鈕。
圣路易斯的華盛頓大學(xué)本科招生的主任朱莉島提出以下建議：
等到最后一分鐘：在截止日期提交很多學(xué)生認(rèn)為一切發(fā)送和接收。但有時(shí)在網(wǎng)絡(luò)空間中會(huì)丟失東西。當(dāng)我們處理最后一天進(jìn)入的數(shù)千條信息時(shí)，實(shí)際的截止日期已經(jīng)過(guò)去，并且可能還有一些信息丟失。我們盡量給予幾天的寬限期，但高校希望您確認(rèn)您的申請(qǐng)已收到并且已完成。
加州大學(xué)伯克利分校的助理副校長(zhǎng)兼本科生招生主任Amy Jarich提出以下建議：
重復(fù)自己：當(dāng)我一遍又一遍地聽到同樣的想法時(shí)，我真的覺(jué)得這是一個(gè)錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。在申請(qǐng)中，言簡(jiǎn)意賅非常有價(jià)值!它的每一部分應(yīng)該告訴我們一些新的東西，如果你在一篇文章中告訴我們你如何與你的大家庭生活在一起以及你的生活有多重要，不要在第二篇文章中告訴我們?nèi)绾文阕钚蕾p的人是你的祖母，你希望我們想：“這給這個(gè)難題帶來(lái)了新的一塊，我喜歡這個(gè)?！?BR> 埃默里大學(xué)的招生副院長(zhǎng)艾米莉·西蒙斯提出以下建議：
詢問(wèn)信息容易被發(fā)現(xiàn)：當(dāng)你參觀學(xué)?；驎?huì)議訪問(wèn)的招生顧問(wèn)，索取資料，你將無(wú)法找到其他地方：個(gè)性的校園，顧問(wèn)最喜歡的關(guān)于學(xué)校的事情。如果你問(wèn)我們關(guān)于測(cè)試成績(jī)的信息，這聽起來(lái)像你沒(méi)有完成你的研究，或者你只是想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，也許是因?yàn)槟愕母改父嬖V你的。我們沒(méi)有跟蹤誰(shuí)提出荒謬的問(wèn)題。但如果你問(wèn)一些有思想的問(wèn)題，這是一個(gè)給我們驚喜的機(jī)會(huì)。
威廉與瑪麗學(xué)院的入學(xué)的教務(wù)長(zhǎng)亨利·布羅德斯提出以下建議：
給予學(xué)校你認(rèn)為他們想：拜托，請(qǐng)不要給我們的是一對(duì)夫婦，在比賽還剩幾分鐘的打開和勝率也不怎么結(jié)束的個(gè)人聲明一切或你如何了解團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值或者是經(jīng)典的服務(wù)之旅文章，就是每個(gè)人都可以有所作為。或者如果每個(gè)人都卷起袖子一起工作，我們可以解決所有問(wèn)題。我們對(duì)粗糙的邊緣更感興趣。告訴我們?cè)瓌?chuàng)的東西。
萊斯大學(xué)的招生副總裁克里斯提出以下建議：
編寫一個(gè)長(zhǎng)度適合所有文章：如果你寫了一所大學(xué)的一篇文章，然后你再寫一篇文章，它只是一個(gè)改變的名稱的大學(xué)，那么它可能會(huì)是一篇不好的散文。是的，我們已經(jīng)得到忘記將“西北”改為“大米”的學(xué)生。這不僅僅是名稱檢查教師或?qū)W術(shù)計(jì)劃。一位教職員的工作如何作為申請(qǐng)人與你對(duì)話?具體來(lái)說(shuō)，你為什么選擇我們?證明真正的興趣和關(guān)心可以在保證金上有所作為。而當(dāng)你談?wù)摰拇髮W(xué)錄取率低于20%時(shí)，你可能需要它。
克賴頓大學(xué)的招生和獎(jiǎng)學(xué)金主任莎拉·理查德森提出以下建議：
勝過(guò)你的課外活動(dòng)：我們想知道一個(gè)學(xué)生的激情所在，而真正的利益往往不會(huì)在大四那年突然出現(xiàn)。我寧愿看到質(zhì)量超過(guò)數(shù)量。學(xué)生需要幫助我們理解個(gè)人意義，而不僅僅是散文，但在提交有關(guān)課外活動(dòng)的信息時(shí)。當(dāng)他們?cè)敿?xì)說(shuō)明他們花在這些活動(dòng)上的時(shí)間以及他們所承擔(dān)的領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，可以讓我們了解承諾水平。
波士頓大學(xué)的助理副總裁兼招生執(zhí)行總監(jiān)Kelly A. Walter提出以下建議：
未能檢查課程要求：今天的學(xué)生經(jīng)常在大一和大二期間開始大學(xué)搜索，他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)和一般入學(xué)要求方面做得非常出色。但是他們并沒(méi)有把這個(gè)額外的水平挖掘到特定的課程要求，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)生最不關(guān)注的申請(qǐng)的一個(gè)領(lǐng)域。例如，我們希望學(xué)生能夠進(jìn)入我們的工程課程，在高中時(shí)參加物理和微積分課程。沒(méi)有比審查一個(gè)學(xué)生的申請(qǐng)更令人失望的了，因?yàn)樗龥](méi)有參加所需的課程，因此可能對(duì)入學(xué)具有競(jìng)爭(zhēng)力，并認(rèn)識(shí)到她不合格。
科爾蓋特大學(xué)的入學(xué)資深副院長(zhǎng)卡倫S. Giannino提出以下建議：
強(qiáng)制院校填補(bǔ)空白：如果有什么你的活動(dòng)列表上你的成績(jī)單或會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，回答這個(gè)問(wèn)題。如果也許你已經(jīng)一路走到法語(yǔ)的榮譽(yù)課程，然后你沒(méi)有選擇語(yǔ)言大四，那么這對(duì)招生官來(lái)說(shuō)是個(gè)問(wèn)題：她為什么不繼續(xù)學(xué)法語(yǔ)?也許這是一個(gè)調(diào)度沖突。告訴我們，所以我們不只是假設(shè)你決定在高年級(jí)輕松一下。然后讓一些成年人，而不是你的父母，看看你放在一起的文件，并邀請(qǐng)他們向你提問(wèn)。它不必是知道的成年人。有時(shí)幼稚的問(wèn)題是最好的。