求異論證的思維是行測(cè)邏輯判斷考察的重點(diǎn)，怎樣利用這種思維推理呢？小編為大家提供行測(cè)邏輯判斷：求異思維突破可能性推理，一起來學(xué)習(xí)一下吧！
行測(cè)邏輯判斷：求異思維突破可能性推理
可能性推理削弱加強(qiáng)是屬于行測(cè)邏輯判斷題型中的常見題型，此類題目思維性強(qiáng)，難度大。其中求異論證的思維是考察的重點(diǎn)。何為求異論證，如何利用這種思維進(jìn)行推理，且如何進(jìn)行削弱加強(qiáng)，小編建議大家可以通過以下進(jìn)行學(xué)習(xí)：
何為求異論證，簡單來說可以理解為：通過查找不同，確定因果結(jié)論。
例如：小明和小華是雙胞胎，遺傳基因一樣，長相一模一樣，性格十分相似，在同一個(gè)大學(xué)、同一個(gè)專業(yè)就讀，成績也是一樣。其中小明參加了某著名大學(xué)的暑期集訓(xùn)營，小華沒有參加，最后小明成功保研，而小華沒有保研成功。據(jù)此得出結(jié)論：因?yàn)閰⒓邮钇诩?xùn)營，所以保研成功。
該結(jié)論是通過找二者身上的不同點(diǎn)，然后結(jié)合不同的結(jié)果，得出因果關(guān)系的結(jié)論。對(duì)此我們可以通過找二者其他的不同點(diǎn)，從而進(jìn)行削弱;找更多的相同點(diǎn)，從而進(jìn)行加強(qiáng)。例如：小明每天比小華多做100道題目，即另有他因，可以削弱;小明和小華每天做的題目是一樣多，即排除他因，可以加強(qiáng)。
例1：某國的科研機(jī)構(gòu)跟蹤研究了出生于上世紀(jì)50至70年代的1萬多人的精神健康狀況，其間測(cè)試了他們?cè)?3歲至18歲時(shí)的語言能力、空間感知能力和歸納能力。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在此期間語言能力遠(yuǎn)低于同齡人水平的青少年，成年后患精神分裂癥等精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高。研究人員認(rèn)為，青少年期語言能力的高低將是預(yù)測(cè)成年后精神疾病的重要指標(biāo)。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠質(zhì)疑上述觀點(diǎn)?
A.青少年期激素分泌水平異常，影響大腦發(fā)育，導(dǎo)致語言能力發(fā)展遲緩
B.患精神分裂癥的青少年，其歸納能力相比語言能力的發(fā)展更加緩慢
C.許多精神健康的腦腫瘤患者在青少年時(shí)期也經(jīng)常出現(xiàn)語言能力發(fā)展遲緩的問題
D.適當(dāng)?shù)慕逃娠@著提高青少年的語言能力，但對(duì)中老年人影響不大
【答案】C。解析：材料中通過求異論證，找到語言能力遠(yuǎn)低于同齡人水平的青少年，成年后患精神分裂癥等精神疾病的風(fēng)險(xiǎn)較高，于是得出結(jié)論“青少年期語言能力的高低將是預(yù)測(cè)成年后精神疾病的重要指標(biāo)?！盇項(xiàng)表明青少年時(shí)期語言能力發(fā)展遲緩及其原因，與成年后是否患精神疾病無關(guān);B項(xiàng)，歸納能力與題干結(jié)論無關(guān)，排除;D項(xiàng)，提到了教育對(duì)語言能力的提高，但是與題干結(jié)論無關(guān)，排除。C項(xiàng)，說明青少年時(shí)期語言能力的高低與精神健康無關(guān)，可能和腦腫瘤有關(guān)，為另有他因，削弱了題干。答案選C。
例2：一項(xiàng)調(diào)查表明，某中學(xué)的學(xué)生對(duì)悠悠球的著迷程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他任何游戲，同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩悠悠球的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比其他學(xué)生相對(duì)更好一些。由此看來，玩悠悠球可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上面的推論?()
A.悠悠球作為世界上花式最多最難、最具觀賞性的手上技巧運(yùn)動(dòng)之一，對(duì)學(xué)習(xí)成績的提高很有幫助
B.要想玩好悠悠球，必須不斷練習(xí)，因此能夠鍛煉學(xué)生的毅力
C.玩悠悠球的同學(xué)在學(xué)校的有效指導(dǎo)下并沒有荒廢學(xué)業(yè)
D.學(xué)校與學(xué)生家長訂了協(xié)議，如果孩子的學(xué)習(xí)成績沒有排在前十五名，雙方共同禁止學(xué)生玩悠悠球
【答案】D。解析：題目中通過求異思維，找到學(xué)生中存在經(jīng)常玩悠悠球與否的兩類學(xué)生，同時(shí)經(jīng)常玩的成績要好一些，據(jù)此認(rèn)為因?yàn)橥嬗朴魄蛩猿煽兒?。A選項(xiàng)與B選項(xiàng)均說明悠悠球?qū)τ趯W(xué)習(xí)有好處，可以加強(qiáng);C選項(xiàng)只能說明沒有荒廢學(xué)業(yè)，不能說明對(duì)成績好;D選項(xiàng)說明之所以玩悠悠球的成績都比較好，是因?yàn)槌煽兒貌拍芡嬗朴魄?，而并非玩悠悠球?qū)е鲁煽兒茫瑸橐蚬怪?，削弱力度最?qiáng)。答案選D。
小編認(rèn)為，可能性推理是非常重視思維性的題目，通過對(duì)于上述題目的認(rèn)識(shí)，我們可以總結(jié)出這樣的規(guī)律，分析題干出現(xiàn)的不同元素，是求異論證推理的核心思維。
行測(cè)答題技巧：快速鎖定答案靠什么
在行測(cè)考試題目當(dāng)中，大部分考生都比較頭疼，究竟怎么提高才能使行測(cè)分?jǐn)?shù)達(dá)到滿意程度，其實(shí)除了不斷的刷題我們也是有也些小技巧的。小編在此為大家指點(diǎn)一二。
一、整除思想快速解題
例1：一單位組織員工乘車去泰山，要求每輛車上的員工數(shù)相等，起初，每輛車22人，結(jié)果有一人無法上車，如果開走一輛車，那么所有的旅行者正好能平均乘到其余各輛車上，已知每輛車最多乘坐32人，請(qǐng)問單位有多少人去了泰山?
A.269 B.352 C.478 D.529
答案：D。“每輛車22人，結(jié)果有一人無法上車”這句話的含義是指總?cè)藬?shù)減一就是22的倍數(shù)。所以我們帶入選項(xiàng)直接選擇D。
例2：某村進(jìn)行村長選舉，現(xiàn)有兩名候選人，參與投票的男女村民比例為23:12，實(shí)際投票過程當(dāng)中有兩名男村民和三名女村民棄權(quán)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示兩名候選人票數(shù)之比為2:1，問實(shí)際共有多少人投票?
A.35 B.135 C.180 D.190
答案：B。候選人得票之比為2:1說明實(shí)際參與投票的人數(shù)是3的倍數(shù)，排除A、D選項(xiàng);根據(jù)參與投票的男女村民比例為23:12，可知參與投票人是35倍數(shù)，即實(shí)際參加投票的人數(shù)加上5可以被35乘除，結(jié)合選項(xiàng)排除C，選B。
二、尾數(shù)法巧解題
例一： 2013年中國社科和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布的《社會(huì)藍(lán)皮書》顯示，2012年，我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)24565元，是1978年的11.5倍，年均增長7.4%，農(nóng)村人均可支配收入達(dá)到7917元，是1978年的11.8倍。
問題：2013年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與農(nóng)村水平相差：
A.16648 B.16689 C.16693 D.16637
答案：A。問題所求時(shí)間是2013年與原文一致，因此求的是現(xiàn)期值，只要找到城鎮(zhèn)與農(nóng)村具體人均可支配收入即可：24565-7917觀察選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)尾數(shù)均不相同，因此我們僅計(jì)算結(jié)果的最后一位就可以選出答案了，選A。
三、樸素邏輯找突破口
例1：幾位同學(xué)對(duì)物理競賽的名次進(jìn)行猜測(cè)。小鐘說：“小華第三，小任第五”。小華說：“小敏第五，小宮第四”。小任說：“小鐘第一，小敏第四”小敏說：“小任第一，小華第二”。小宮說：“小鐘第三，小敏第四”。已知本次競賽沒有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)。
A.小華第一，小鐘第二，小任第三，小敏第四，小宮第五
B.小敏第一，小任第二，小華第三，小宮第四，小鐘第五
C.小任第一，小華第二，小鐘第三，小宮第四，小敏第五
D.小任第一，小敏第二，小鐘第三，小宮第四，小華第五
答案：C。這道題我們可以采用多個(gè)方法去解題，第一個(gè)方法就是代入法，將四個(gè)選項(xiàng)往題干中代入，發(fā)現(xiàn)只有C選項(xiàng)符合題意。第二個(gè)方法找突破口，文中說“已知本次競賽沒有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)”我們可以知道如果文中只有一個(gè)概念出現(xiàn)了，那么這個(gè)概念必然對(duì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)題中五個(gè)人的對(duì)話第二名只被提到了一次，因此小華排第二，即直接選C。
拿到題目不要慌，注意審題，尤其是審選項(xiàng)，有些題其實(shí)只要簡單的代入即可，小編相信大家通過不斷的積累，必能找到快速又適合自己的方法。