根據(jù)2018年QS世界大學(xué)學(xué)科排名，曼徹斯特大學(xué)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)在英國(guó)心理學(xué)排名前10位，跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧。
一、課程優(yōu)勢(shì)
通過(guò)整合30小時(shí)的安置或完整的安置年獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為自己提供各種職業(yè)所需的技能和知識(shí) ?？商峁﹥擅彝?歐盟學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金。曼徹斯特大學(xué)的心理學(xué)學(xué)位課程是一門(mén)靈活的課程，由心理學(xué)內(nèi)外的必修和選修單元組成，為您在各行各業(yè)的工作做好準(zhǔn)備。您將學(xué)習(xí)四個(gè)不同的學(xué)科，代表現(xiàn)代心理學(xué)學(xué)科：思想和大腦，進(jìn)化和發(fā)展，適應(yīng)性和福祉，以及社會(huì)心理學(xué)。您還可以通過(guò)我們的工作實(shí)習(xí)計(jì)劃體驗(yàn)作為專(zhuān)業(yè)心理學(xué)家的生活，從第2年的綜合30小時(shí)安置或第3年的一年安排中選擇。根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)，我們還提供在我們的合作院校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們的畢業(yè)生就業(yè)率很高，可以將他們對(duì)人類(lèi)行為的理解融入任何工作場(chǎng)所。
工作實(shí)習(xí)課程：您將有機(jī)會(huì)通過(guò)第2年的30小時(shí)綜合實(shí)習(xí)或第3年的全職，一年的安排獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，但要符合我們的升讀標(biāo)準(zhǔn)。安置在精心挑選的合作伙伴，包括NHS，當(dāng)?shù)貙W(xué)校、學(xué)院、志愿組織和企業(yè)。我們?cè)谠O(shè)置這些展示位置方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，您將能夠在您的簡(jiǎn)歷中添加相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，并在您選擇的職業(yè)生涯中嘗試生活。
二、出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)
您也可以選擇通過(guò)我們的出國(guó)留學(xué)選擇體驗(yàn)另一個(gè)國(guó)家的生活，如果您符合我們的升讀標(biāo)準(zhǔn)，您可以在我們的合作院校中度過(guò)一年的海外生活。這些機(jī)構(gòu)此前曾包括皇后大學(xué)（加拿大），悉尼大學(xué)（澳大利亞），加州大學(xué)（美國(guó)）和馬德里康普頓斯大學(xué)（西班牙）。
在職業(yè)服務(wù)的幫助下，與現(xiàn)有學(xué)生合作，1年級(jí)和2年級(jí)的以就業(yè)為中心的單元將確保您擁有實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)所需的技能和知識(shí)。在第一年課程的基礎(chǔ)技能基礎(chǔ)上，二年級(jí)學(xué)生可以選擇兩個(gè)單元（有或沒(méi)有工作實(shí)習(xí)），這兩個(gè)單元旨在通過(guò)為您提供團(tuán)隊(duì)合作，溝通和領(lǐng)導(dǎo)等技能來(lái)提高學(xué)生的就業(yè)能力，并支持您開(kāi)發(fā)研究生級(jí)的簡(jiǎn)歷，投資組合和面試技巧。
三、教與學(xué)
講座，研討會(huì)和實(shí)踐課程；您將聽(tīng)到來(lái)自領(lǐng)先的心理學(xué)家和臨床醫(yī)生的心理學(xué)理論，研究和實(shí)踐的最新發(fā)展；所有講座都由較小的小組教學(xué)課程支持，使您能夠積極參與課程材料；您將在研討會(huì)上討論講座中介紹的概念，同時(shí)通過(guò)基于PC的實(shí)踐課程獲得統(tǒng)計(jì)分析的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
四、通過(guò)研究學(xué)習(xí)
在第1年和第2年的學(xué)習(xí)中，您將每周參加實(shí)驗(yàn)工作課程，并將其納入核心單元。您將學(xué)習(xí)如何通過(guò)研究積累知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)關(guān)鍵評(píng)估技能、設(shè)計(jì)、開(kāi)展和評(píng)估研究。從第一學(xué)期開(kāi)始，您將收集、組織、描述和分析定性和定量數(shù)據(jù)，并以各種形式向不同的受眾展示您的發(fā)現(xiàn)，包括專(zhuān)業(yè)報(bào)告，非專(zhuān)業(yè)觀(guān)眾海報(bào)以及向?qū)W生和學(xué)者展示。在最后一年的學(xué)習(xí)中，您將利用此研究培訓(xùn)進(jìn)行獨(dú)立和新穎的研究項(xiàng)目，由具有該心理學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的學(xué)者監(jiān)督。
五、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持
您每年都會(huì)獲得一名學(xué)術(shù)顧問(wèn)。您將定期與您的顧問(wèn)會(huì)面，以反思您的學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展，討論未來(lái)目標(biāo)并商定行動(dòng)計(jì)劃。我們提供每周一次的臨時(shí)座談，以支持學(xué)生的學(xué)術(shù)寫(xiě)作和統(tǒng)計(jì)。整個(gè)大學(xué)還有更多的學(xué)習(xí)支持來(lái)源。
六、課程和評(píng)估
評(píng)估范圍從考試到論文，實(shí)驗(yàn)室報(bào)告和最后一年的項(xiàng)目報(bào)告。我們的評(píng)估策略是對(duì)書(shū)面考試和其他形式的課程作業(yè)給予大致相同的權(quán)重，考試成績(jī)占第1年和第2年總成績(jī)的50%，而在第3年則略高于50%。
七、課程單元詳情
您將在整個(gè)學(xué)位期間學(xué)習(xí)的心理學(xué)單元屬于以下學(xué)科之一。
1.心靈和大腦
我們?nèi)绾慰创屠斫馕覀冎車(chē)氖澜?？我們?nèi)绾问褂酶泄傩畔?lái)控制我們的行為？我們的認(rèn)知單元將幫助您了解學(xué)習(xí)和記憶的大腦機(jī)制和過(guò)程，注意力是什么以及它在我們的生活中如何變化，以及情緒如何影響我們的決策。您將學(xué)習(xí)健康人的實(shí)驗(yàn)研究，神經(jīng)系統(tǒng)疾病患者的神經(jīng)心理學(xué)研究以及最新神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)提供的見(jiàn)解。
2.進(jìn)化與發(fā)展
嬰兒如何了解周?chē)氖澜纾慨?dāng)我們進(jìn)入中晚期成人生活時(shí)，哪些因素會(huì)影響我們的認(rèn)知能力？通過(guò)這套吸引人的課程單元，您將了解人們?cè)谡麄€(gè)生命周期中如何變化，從學(xué)習(xí)到爬行到應(yīng)對(duì)退休。我們關(guān)于進(jìn)化的單位也將詢(xún)問(wèn)人類(lèi)發(fā)展與其他動(dòng)物的不同之處 - 如果有的話(huà)，會(huì)讓我們與眾不同？
3.適應(yīng)性和幸福感
發(fā)生心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)因素有哪些？我們?nèi)绾斡绊懭藗兊倪x擇，以促進(jìn)健康行為？您將從實(shí)踐臨床醫(yī)生，健康心理學(xué)家和現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)先的研究人員那里學(xué)習(xí)，以探索心理健康，個(gè)體差異（包括人格）的影響，我們可以影響對(duì)健康至關(guān)重要的選擇的方式以及犯罪行為。
4.社會(huì)心理學(xué)
社交媒體對(duì)政治態(tài)度有何影響？如何優(yōu)化警察程序以實(shí)現(xiàn)對(duì)犯罪者的準(zhǔn)確識(shí)別？該學(xué)科通過(guò)心理學(xué)視角審視社會(huì)，涵蓋社會(huì)心理學(xué)的一系列學(xué)科，以及心理學(xué)在政治，工作場(chǎng)所和法醫(yī)環(huán)境中的應(yīng)用。在介紹了關(guān)鍵理論之后，您將評(píng)估所引用的研究證據(jù)，以支持這些理論并考慮它們?cè)谝幌盗鞋F(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。
八、每年課程信息
第1年的課程內(nèi)容
四門(mén)課程學(xué)科的必修單元將輔以研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的培訓(xùn)，以及一個(gè)旨在支持技能和職業(yè)發(fā)展的單元。您將有機(jī)會(huì)從大學(xué)語(yǔ)言中心更換10個(gè)學(xué)分單元的可選組動(dòng)力學(xué)單元 。
第1年的課程單元
下面給出的課程單元詳細(xì)信息可能會(huì)有所變化，并且是本課程所提供課程的最新示例。
| 課程名稱(chēng) | 課程編號(hào) | 所獲學(xué)分 | 強(qiáng)制性 |
| 研究方法與統(tǒng)計(jì) | PSYC10100 | 20 | 強(qiáng)制性 |
| 發(fā)展心理學(xué)概論 | PSYC10211 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 壽命和老齡化 | PSYC10311 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 認(rèn)知簡(jiǎn)介 | PSYC10421 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 社會(huì)心理學(xué)概論 | PSYC10711 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 大腦與行為 | PSYC11212 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 感覺(jué)和感知 | PSYC11312 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 集團(tuán)動(dòng)力 | PSYC11402 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 心理健康與痛苦的基礎(chǔ) | PSYC11412 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 健康心理學(xué)的基礎(chǔ) | PSYC11512 | 10 | 強(qiáng)制性 |
第2年的課程內(nèi)容
四門(mén)課程學(xué)科的課程單元將輔以研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)的培訓(xùn)，以及側(cè)重于心理學(xué)應(yīng)用的單元（例如法醫(yī)心理學(xué)），以及旨在支持技能和職業(yè)發(fā)展的單元。您將有機(jī)會(huì)更換最多兩個(gè)由跨學(xué)科學(xué)習(xí)大學(xué) 或 大學(xué)語(yǔ)言中心提供的各種心理學(xué)單元 ，使您能夠拓寬您的教育視野。（注意，為了滿(mǎn)足英國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)證要求，可以更換哪些單元組合有一些限制）。您還將有機(jī)會(huì)進(jìn)行短期（30小時(shí)）的工作安排。
第2年的課程單元
下面給出的課程單元詳細(xì)信息可能會(huì)有所變化，并且是本課程所提供課程的最新示例。
| 課程名稱(chēng) | 課程編號(hào) | 所獲學(xué)分 | 強(qiáng)制性 |
| 感知和行動(dòng) | PSYC21012 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 發(fā)展心理學(xué)的學(xué)科和問(wèn)題 | PSYC21021 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | PSYC21022 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 行為與認(rèn)知的演變 | PSYC21031 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 改善心理健康和福祉的干預(yù)措施 | PSYC21032 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 心理健康與幸福感的個(gè)體差異 | PSYC21042 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析 | PSYC21061 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科和問(wèn)題 | PSYC21701 | 10 | 強(qiáng)制性 |
| 學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力 | UCIL20001 | 10 | 可選的 |
| 行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)單位 | UCIL20021 | 10 | 可選的 |
| 曼徹斯特領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目：行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力在線(xiàn)部門(mén) | UCIL20031 | 10 | 可選的 |
| 自然危機(jī)：環(huán)境史上的問(wèn)題 | UCIL20092 | 10 | 可選的 |
| 當(dāng)前生物學(xué)專(zhuān)題 | UCIL20882 | 10 | 可選的 |
| 學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)力 | UCIL21002 | 10 | 可選的 |
| 生命倫理學(xué)：科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)的當(dāng)代問(wèn)題 | UCIL21202 | 10 | 可選的 |
| 充滿(mǎn)信心地溝通 | UCIL21301 | 10 | 可選的 |
| 充滿(mǎn)信心地溝通 | UCIL21302 | 10 | 可選的 |
| 基本企業(yè) | UCIL22001 | 10 | 可選的 |
| 基本企業(yè) | UCIL22002 | 10 | 可選的 |
| 全球公民和可持續(xù)發(fā)展 | UCIL22501 | 10 | 可選的 |
| 企業(yè)的藝術(shù) | UCIL24002 | 10 | 可選的 |
| 數(shù)字社會(huì) | UCIL25002 | 10 | 可選的 |
| 物理學(xué)與當(dāng)今的巨大挑戰(zhàn) | UCIL29002 | 10 | 可選的 |
| 英國(guó)手語(yǔ) | ULBS20011 | 10 | 可選的 |
| 英國(guó)手語(yǔ) - 第二學(xué)期 | ULBS20012 | 10 | 可選的 |
第3年的課程內(nèi)容
最后一年提供的12個(gè)單位反映了我們員工的研究興趣。您可以自由選擇其中的四個(gè)高級(jí)單元，這意味著您可以根據(jù)個(gè)人興趣和未來(lái)的抱負(fù)來(lái)定制您的學(xué)位。您還將進(jìn)行為期一年的研究項(xiàng)目，從眾多學(xué)科中進(jìn)行選擇，由一名員工監(jiān)督。想要擴(kuò)大學(xué)位的學(xué)生也可以選擇將一個(gè)高級(jí)心理學(xué)單元換成最多兩個(gè)非心理學(xué)單元，從大學(xué)學(xué)院，商業(yè)和管理學(xué)院為所有課程 或 大學(xué)語(yǔ)言中心提供的選擇 。
第3年的課程單元
下面給出的課程單元詳細(xì)信息可能會(huì)有所變化，并且是本課程所提供課程的最新示例。
| 課程名稱(chēng) | 課程編號(hào) | 所獲學(xué)分 | 強(qiáng)制性 |
| 教育環(huán)境中的語(yǔ)言與交際發(fā)展 | PSYC31121 | 20 | 可選的 |
| 情感 | PSYC31122 | 20 | 可選的 |
| 社會(huì)性與傳播：進(jìn)化觀(guān)點(diǎn) | PSYC31131 | 20 | 可選的 |
| 應(yīng)用語(yǔ)境中的定性研究方法 | PSYC31151 | 20 | 可選的 |
| 臨床神經(jīng)心理學(xué)案例 | PSYC31161 | 20 | 可選的 |
| 生活方式改變 | PSYC31212 | 20 | 可選的 |
| 臨床心理學(xué) | PSYC31222 | 20 | 可選的 |
| 醫(yī)療保健中的溝通 | PSYC31232 | 20 | 可選的 |
| 政治，身份和社會(huì)心理學(xué) | PSYC32241 | 20 | 可選的 |
| 感知中的地標(biāo)研究 | PSYC32322 | 20 | 可選的 |
九、教學(xué)設(shè)備
除了為大學(xué)所有學(xué)生提供的優(yōu)質(zhì)資源外，心理學(xué)學(xué)生還可以使用特定科目的研究設(shè)施和設(shè)備。這包括專(zhuān)門(mén)用于研究睡眠，非言語(yǔ)行為，眼球運(yùn)動(dòng)和決策的實(shí)驗(yàn)室。我們的神經(jīng)科學(xué)設(shè)施包括腦電圖，核磁共振成像和TMS。