尊敬的老師：
您好！
前幾天我在上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，這是不尊重老師的行為，也是對(duì)自己的不坦誠(chéng)，因此我要對(duì)自己的這種行為做一個(gè)深刻的檢討，用來(lái)警醒以后的自己，其實(shí)對(duì)于這件事情我也感到很懊惱。
那天正是上課的時(shí)候，老師您聲情并茂地講述著課本上的知識(shí)，同學(xué)們也都聽(tīng)得津津有味，唯有我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，興許是走神了吧，前段時(shí)間還好，那時(shí)還沒(méi)有動(dòng)什么小心思，我和其他同學(xué)一樣，抬頭望黑板，抬頭望老師。可惜這種狀態(tài)沒(méi)有持續(xù)太久，不知不覺(jué)中我將頭轉(zhuǎn)向窗外，操場(chǎng)上許多人在上體育課，唉！怎么還不下課，有些想出去玩了，同樣是學(xué)生，為什么有的人可以在體育課上玩，而我卻只能在教室聽(tīng)課呢？這時(shí)候您從我身邊經(jīng)過(guò)，并用教材敲了一下我的頭“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，你將我剛剛念的那一段讀一遍”。這一話語(yǔ)令我的思緒瞬間回到課堂，當(dāng)時(shí)我滿腦子都是問(wèn)號(hào)，剛剛老師念的是那一段？只聽(tīng)您接下來(lái)說(shuō)道：“知道這節(jié)課上的是語(yǔ)文課嗎？語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)拿出來(lái)，給我站著聽(tīng)講！”上課不認(rèn)真聽(tīng)講，我這也算是自找的。
上課算是學(xué)習(xí)時(shí)間，作為學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講那就是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，應(yīng)該將老師講課的內(nèi)容全部理解以后才能在下課的時(shí)候安心地玩，可是我上課在干什么？完全沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，連老師講到哪里都不知道，如果認(rèn)真聽(tīng)講的話，絕不會(huì)發(fā)生這般令人窘迫的事情。誠(chéng)然這節(jié)課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，如果我不思進(jìn)取的話，很可能下節(jié)課又會(huì)發(fā)生同樣的事情，這樣下去所有的科任老師都會(huì)對(duì)我失望的，因此決不能讓這樣的事情發(fā)生在我的身上。首先我應(yīng)該清醒清醒，認(rèn)識(shí)到我在上什么課，不要像這次一樣，在語(yǔ)文課的時(shí)候看著窗外，這顯然就是不認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，其他同學(xué)要么看黑板，要么看課本，就我一人扭頭朝外看，老師在講臺(tái)上一眼就能看得到，最終這節(jié)課我不但什么都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，而且我還站了一節(jié)課，顯然這是沒(méi)將您以往的教導(dǎo)放在心上，事后回想起來(lái)，真令人羞愧。
以后我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，上課之前就將相應(yīng)的課本放在桌子上，這樣老師在上課叫我回答問(wèn)題的時(shí)候，我就不會(huì)一問(wèn)三不知，而且老師這樣也是為了我好，讓我清醒清醒，身為學(xué)生，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么可能將知識(shí)學(xué)進(jìn)去，即便是學(xué)進(jìn)去一點(diǎn)也會(huì)記不住，也幸好是語(yǔ)文課，如果是數(shù)學(xué)的話，一節(jié)課沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下節(jié)課就變成了聽(tīng)“天書(shū)”，不及時(shí)補(bǔ)齊知識(shí)點(diǎn)，漏洞就會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越大，直到最后一發(fā)不可收拾，因此我應(yīng)該牢記這個(gè)教訓(xùn)。
無(wú)論什么時(shí)候我都要牢記學(xué)生這個(gè)身份，畢竟我到學(xué)校里來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)的，不是來(lái)玩的，上課期間就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不然怎么對(duì)得起父母的“血汗錢”和老師的教導(dǎo)，不認(rèn)真聽(tīng)講不但是不尊重老師的行為，還是不尊重自己的行為，因此我要檢討自己，讓自己好好記住，下次絕對(duì)不要再犯了，還請(qǐng)老師相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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