教師要引導(dǎo)幼兒思考日常生活中對物體大小的描述。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的“小班數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)小》”，歡迎閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案《哪個(gè)大、哪個(gè)小》
設(shè)計(jì)思路：
本次活動(dòng)是以幼兒的日常生活中經(jīng)常接觸到的、感知到的事物作為切入點(diǎn)，以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒區(qū)分大小為主線條，觀察大的物品、小的物品，初步學(xué)會用大小物品分類，引導(dǎo)幼兒感知大小，并以延伸活動(dòng)在教室中尋找大小不同的物體，使幼兒通過具體的比較更好的區(qū)分了大小。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會按大、小分類。
3、學(xué)說＂大的＂、＂小的＂，讓幼兒愿意用語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大盒子、小盒子各一個(gè)。
2、各種大小的水果若干。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引出＂大＂＂?。ⅰ?BR> 1、師：我是小豬佩奇，我的媽媽開了一個(gè)大大的水果店，今天水果店的水果都買完了， 媽媽讓我到水果店去買水果。那買水果可以用什么東西來裝呢？我準(zhǔn)備了兩個(gè)盒子，一個(gè)是大大的盒子，一個(gè)是小小的盒子。
2、待會兒去買水果的時(shí)候要把大大的水果裝進(jìn)大大的盒子里，小小的水果，裝進(jìn)小小的盒子里。
二、買水果現(xiàn)在我要去買水果啦，我想邀請小朋友們和我一起去幫我買水果，你們愿意嗎？好的，那我們拿著盒子一起出發(fā)嘍！
1、來到了水果店，我們看看都有哪些水果呢？（出示大蘋果和小蘋果）有大大的蘋果和小小的蘋果， 那我想問一下，小小的蘋果應(yīng)該裝進(jìn)哪一個(gè)盒子里呢？是的，小小的蘋果裝進(jìn)小小的盒子里。大大的蘋果裝進(jìn)盒子里。
2、分別依次出示各種大小的水果，引導(dǎo)幼兒辨別大小并把水果裝進(jìn)盒子里。
三、繼續(xù)購買水果，引導(dǎo)幼兒按水果大小送水果回家。
1、哇，我們買了這么多的水果真開心呀！前面還有一個(gè)水果店，讓我們一起去看一看吧。
2、這里還有好多水果呢（出示大小不一的水果圖片），讓我們一起把大的水果放進(jìn)大的盒子里小的水果放進(jìn)小的盒子里。
師：小朋友們幫佩奇買了這么多水果，他讓果果老師和你們說聲謝謝呢，謝謝寶貝們幫助他買水果！
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒找一找并說一說，教室中有哪些是大的物品，哪些是小的物品。
2、請家長們在家中時(shí)也可以找一些大小不一的物品讓幼兒感知大小，加深幼兒對＂大＂＂?。⒌睦斫?。
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