加拿大作為留學的熱門國家，吸引了很多的同學。去加拿大留學選擇院校需要考慮的因素有哪些呢？下面就和出國留學網(wǎng)一起來看看吧。
一、選擇院校需考慮的因素
1.大學的成立年份
學術成就是累積而得的結果，新近成立的大學雖然設備先進、校園美觀和朝氣蓬勃，但在短期內很難打出什么名堂；反觀歷史悠久的加拿大大學，雖然校舍較為古舊，作風傳統(tǒng)，但長久以來，即使不是人才輩出，亦會有一些杰出精英，這樣，積聚數(shù)十或百多年的成就和經(jīng)驗，在學術和社會上，早已建立一定的基礎與榮譽。
有時兩所大學的實際水平可能差不多，但來自歷史較久大學的學生，在就業(yè)時會略占優(yōu)勢，因為一般雇主對大學的認識，多在“聽過”和“從未聽過”的層次。此外，早十幾年畢業(yè)的師兄師妹，在行內已奠定所謂“江湖地位”，照顧同校的師弟師妹只是舉手之勞，也是人之常情?，F(xiàn)在加拿大不少大法官大律師都是出自這間大學的。所以，歷史悠久的大學自然建立一定的名聲，慕名面來的學生自然不少，大學便可從中挑選資質較佳者，學生的素質高，校譽自然日見昌隆。
2.教師與學生的人數(shù)
這兩個數(shù)字直接反映大學的規(guī)模。很多規(guī)模較小的大學只有一幢建筑物，資源缺乏，別說沒有大幅草坪供人坐臥，就連圖書館的座位也少得可憐，其他設施，如學生中心、運動場等多在大學范圍以外，或者根本就沒有。此外，小型大學開辦的課程亦有限，能提供給學生的選科甚少，有時，名義上是同一個學位，如Bachelor of Commerce，大型大學的學生會多讀幾科較特別的科目。雖然小型大學的條件不足，發(fā)展大受制肘，但也有其優(yōu)點：
（1）學生人數(shù)少，教師對學生，尤其是英語較差的留學生，照顧較大型大學周到，所以師生關系甚為親切。
（2）由于聲望稍遜一籌，有進取心的小型大學會努力發(fā)展，在師生齊心之下，往往出現(xiàn)令人意外的成就。
另外，從這兩數(shù)字可以計算出師生的比例，理論上師生比例越高，教師對個別學生照顧越少。
3.了解學校的教學語言及入學要求
選校時要考慮學校對語言方面的要求。由于加拿大是英法雙語共用，所以申請時一定要弄清該校使用何種語言上課，以免因語言障礙造成不必要的麻煩。一般用英語上課的學校要求申請人有一定的英語基礎，入學標準一般為本科生托福550分以上，研究生580分以上。
但是很多學校都為國際學生提供雙錄取，學生在無托?；蜓潘嫉日Z言成績的情況下，先到大學里的語言中心進行語言學習，達到專業(yè)入學要求后即可進入專業(yè)課程的學習。同樣，即使擁有語言成績也不一定能直接進入專業(yè)課程的學習，學校會做以評估后才決定是否可以進入。當然，語言達到要求并不意味著不用再學習，隨著專業(yè)課程的不斷深入，學生依然要加強語言的學習。
二、加拿大留學優(yōu)勢
1.公立教育，高端的教育水準
加拿大是世界上教育體系完整，教育水平高的國家之一，優(yōu)質的北美公立教育體系，畢業(yè)文憑全球認可。
2. 安全舒適，適合人類居住的國度
加拿大擁有世界非常完善的社會福利體系，是世界公認的安全國度，學習和生活環(huán)境優(yōu)美，安全舒適。
3. 費用低廉，留學性價比高
在加拿大留學，一年學費和生活約為18萬—20萬人民幣，低廉的留學費用和優(yōu)等的教學質量，使其成為留學性價比較高的國家。
4. 移民快捷，寬松的移民政策
加拿大政府鼓勵留學生去加拿大學習、工作和生活，政策規(guī)定：只要在加拿大高等教育機構學習兩年以上，畢業(yè)即可獲得三年工作簽；工作滿一年，即可申請加拿大經(jīng)驗類移民。
三、加拿大大學概況
1.大學分類
加拿大的大學一般來說共分為三種，根據(jù)其側重點不同，可分為基礎類大學、綜合類大學、醫(yī)博類大學。
基礎類大學：重點在本科教育，并且有較少的研究生項目。
綜合類大學：擁有大量研究生項目和廣泛的本科和研究生水平的課程，包括職業(yè)學位課程。
醫(yī)博類大學：所有大學都有廣泛的博士項目，同時都有醫(yī)學院。
2.課程種類
綜合類、醫(yī)博類大學課程設置比較全面，學生在專業(yè)選擇上空間上比較大。如果計劃讀生物物、化學、數(shù)學等基礎科學，綜合類、醫(yī)博類大學擁有雄厚的科研實力，學生可以考慮這類大學?；A類大學一般都是專注于幾個方向的課程，實用類課程更多一些。
3.人文因素
這方面需要全面來看，通常大城市的人文氛圍要比小城市差些，大規(guī)模的大學要比小規(guī)模的大學差些。
4.班級規(guī)模
綜合類、醫(yī)博類大學在第一、二學年，很多課程的學生都要達400個，而基礎類大學班級人數(shù)都比較少，即便是一、二年級的大課，一般最多也就100多學生，專業(yè)課程的學生一般都是20-30人左右。小班授課的好處在于學生與教授有更多時間的接觸，更容易解決課程中出現(xiàn)的問題。