中考備考的方法有哪些？下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020中考語(yǔ)文：備考的幾項(xiàng)關(guān)鍵技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
2020中考語(yǔ)文：備考的幾項(xiàng)關(guān)鍵技巧
中考語(yǔ)文考試時(shí)間2個(gè)小時(shí)。初中語(yǔ)文老師建議同學(xué)們語(yǔ)文試卷前半部分要1小時(shí)完成，作文用40分鐘完成。那么問(wèn)題來(lái)了，對(duì)于那些不能按時(shí)完成的孩子有什么解決辦法嗎?小編從31位中考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中總結(jié)出8個(gè)技巧，希望對(duì)不能按時(shí)完成的孩子有幫助!
想要學(xué)好初中語(yǔ)文，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本功是關(guān)鍵。所以，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)入手，分別進(jìn)行練習(xí)……
一、良好的記憶、扎實(shí)的基礎(chǔ)
生字、解詞、背誦、常識(shí)性知識(shí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。
扎實(shí)的基礎(chǔ)依靠良好的記憶，清晰、一絲不亂，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
二、課外名著閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“內(nèi)功”
你是否閱讀過(guò)《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》原著，以及其他名著，有童話、神話、寓言的啟蒙閱讀?因課外名著閱讀的難度高于課本和試題，其寬度廣于課本和試題，在學(xué)習(xí)、考試時(shí)你會(huì)“游刃有余”。在閱讀名著的同時(shí)，借助點(diǎn)評(píng)語(yǔ)增強(qiáng)閱讀理解能力，增強(qiáng)了解人的能力。
三、熟讀重點(diǎn)課文
所謂重點(diǎn)課文可通過(guò)課本目錄的標(biāo)示分出。講授這些課文時(shí)老師會(huì)有大量的示范、分析，一定要注意老師是如何朗誦、思考，老師的思路最接近試卷出題人的思路，而不是你或其他什么人的思路。
四、要形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
習(xí)武之人，都知道通過(guò)手部來(lái)運(yùn)用手臂、肩膀、全身的力量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣，知識(shí)形成結(jié)構(gòu)的好處是：第一不會(huì)遺忘，第二知道和不知道，第三能系統(tǒng)來(lái)解決具體問(wèn)題(有水平的人都是如此)。
五、生活知識(shí)和課本知識(shí)要思考，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通
六、兼具豐富細(xì)膩的情感、嚴(yán)密綜合的理性思維
初中男生語(yǔ)文普遍不如女生是因?yàn)榍罢?，所以平日里要培養(yǎng)一下。
七、提高幾項(xiàng)語(yǔ)文能力
了解自我的能力，能用愛(ài)的眼光觀察事物，對(duì)自然有內(nèi)心的親近感，能將閱讀轉(zhuǎn)化為作文。同時(shí)，糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，爭(zhēng)取不會(huì)再犯。
八、幾個(gè)小項(xiàng)
(1)搜集、整理好自己的學(xué)習(xí)資料
(2)與語(yǔ)文教師有較好的關(guān)系、溝通
(3)會(huì)適當(dāng)借助家長(zhǎng)、家庭的便利條件
2020年中考備戰(zhàn):專(zhuān)業(yè)的三輪學(xué)習(xí)方法
一、第一輪分章節(jié)抓好單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
課本內(nèi)容是根本，不管試題形式如何變化，但最終要以課本為依據(jù)，所謂“萬(wàn)變不離其宗”。所以第一輪復(fù)習(xí)必經(jīng)要以課本內(nèi)容為根本，按章節(jié)，抓好單元復(fù)習(xí)，奠定厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容掌握的熟悉、熟練程度，直接關(guān)系著中考基礎(chǔ)分獲得的多少。
根據(jù)現(xiàn)行中考考試大綱命題結(jié)構(gòu)的比例標(biāo)準(zhǔn)7:2：1，抓住課本內(nèi)容(即基礎(chǔ)知識(shí))就意味著取得了70%的成功。教師可依據(jù)各學(xué)科的內(nèi)容特點(diǎn)，分章節(jié)，有重點(diǎn)地抓好單元復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的概念、公式、定理以及一些基礎(chǔ)性的計(jì)算技巧及思維方法。固定根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。千萬(wàn)不能把眼光放在追逐做難題、偏題上，否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生舍本求末，得不償失。浪費(fèi)了時(shí)間、精力，而收益甚微。
在熟悉掌握教材基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以配套一些基礎(chǔ)性習(xí)題。通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步消化應(yīng)掌握的內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生解題思維能力，增強(qiáng)學(xué)生解題運(yùn)作能力。按單元復(fù)習(xí)避免了學(xué)生面對(duì)課本內(nèi)容無(wú)從下手的困惑，初步形成一個(gè)小的知識(shí)體系。學(xué)生就會(huì)對(duì)占70%的基礎(chǔ)題有所把握，取得復(fù)習(xí)的初步效果。
二、第二輪成體系做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，整合知識(shí)
分單元復(fù)習(xí)的目的是為系統(tǒng)掌握課本整體知識(shí)打下基礎(chǔ)，形成相對(duì)完整的知識(shí)體系，有機(jī)地整合各章節(jié)知識(shí)。教師要結(jié)合各學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)，梳理各章節(jié)內(nèi)容，理清脈絡(luò)，分清條理，對(duì)各單元知識(shí)的歸納，有機(jī)的整合，形成較為完整的綜合性知識(shí)體系。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的把握又上一個(gè)新的層面，從統(tǒng)觀全局的高度來(lái)進(jìn)一步理解和把握整個(gè)知識(shí)體系。
學(xué)生在對(duì)各章節(jié)知識(shí)的融會(huì)貫通中，全面、深入地理解各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，要以綜合性或中考模擬性試題來(lái)配套練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)課本知識(shí)整體把握的條理性和系統(tǒng)性。在訓(xùn)練過(guò)程中增強(qiáng)和提高學(xué)生實(shí)際操作能力和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。把所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地運(yùn)用到具體解題的過(guò)程中，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系的把握和理解。提高學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力，進(jìn)而達(dá)到對(duì)各單元知識(shí)的有機(jī)整合之目的。這有利于學(xué)生對(duì)占20%比例的中檔題型的解答，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解和運(yùn)用能力。