幼兒工作牽涉到方方面面，我們應該怎樣做呢？下面是出國留學網(wǎng)小編為您整理的“2018幼兒園秋季保教工作計劃”，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細內容請點擊出國留學網(wǎng)查看。
2018幼兒園秋季保教工作計劃1
一、指導思想
本學期，我們將在上級教育主管部門的引領下，繼續(xù)深入貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，注重從＂提高教師專業(yè)素質，優(yōu)化教師能力結構、增強教師專業(yè)意識“的角度出發(fā)，加強學習和研究，轉變教育觀念，從而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
進一步提升校園文化，塑造特色課程，教學上緊跟時代步伐，質量上不斷提高，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
二、主要工作
（一）關注常規(guī)工作，優(yōu)化引導規(guī)范
1.建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，保證每一個環(huán)節(jié)的有效開展。提高對常規(guī)工作的檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加大對全體教師優(yōu)化一日保教常規(guī)工作的引導和規(guī)范。促使幼兒園保教工作有實效，保教質量有提高。
2.加強隨機跟班聽課工作，加大對幼兒園的保育教育、教科研、聽課評課等活動的指導力度和深度；引導教師樹立科學的專業(yè)發(fā)展意識，加強對教師專業(yè)成長路徑的引領，不斷提升師資隊伍的整體水平。
3.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，在習慣形成中積極地體驗情感，重視幼兒在共同生活中交往、禮儀、規(guī)則、環(huán)保、安全等的認識與培養(yǎng)，提升幼兒對共同生活的適應能力；重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設“力所能及”的條件和環(huán)境，讓幼兒能充分自我服務，參與簡單的公益活動。
4.豐富幼兒活動。
一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
二是合理、有效地挖掘、利用民間腰鼓游戲教育資源，讓幼兒學會玩多姿多彩的游戲，通過魅力無窮的游戲內容，培養(yǎng)幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。深入開展健康教育，落實幼兒體育活動的開展，開展幼兒體育競賽，提升幼兒體質，促進幼兒健全人格的發(fā)展。
（二）加強學習培訓，提高業(yè)務素質
1.搭建教師專業(yè)成長平臺，鼓勵教師參加各種學歷進修和繼續(xù)教育。加大五年以下教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師參加鎮(zhèn)級教學技能大賽，積極參加鎮(zhèn)級教研組活動。根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，為不同類型的教師提供相應的培訓學習機會，促進其專業(yè)得到發(fā)展。
2.加強教師隊伍優(yōu)質化建設。多形式開展日常研討，依靠骨干教師引領，幫助部分專業(yè)能力強的年輕教師進行某個領域的研究，形成獨特的教學風格。
開展五年以上教師撰寫教育故事評比或教學設計比賽活動。加強教師教學反思的撰寫，每周每月一反思、五年以下教師撰寫日反思，促使教師學會觀察幼兒，反思自己的教育教學行為，進一步提升撰寫能力。
（三）聚焦游戲化教學，促進幼兒發(fā)展
堅持以游戲為幼兒基本活動形式，真正的做到自主性游戲，根據(jù)幼兒的年齡特點，制定游戲計劃，關注游戲類型的平衡，創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，提供多樣的游戲材料，注重各種活動相互滲透，做到趣味性、綜合性、和有效性。
關注幼兒區(qū)域活動，真正體現(xiàn)游戲材料的多功能性，讓幼兒自主控制材料創(chuàng)造玩法。關注和落實不同年齡段三大游戲的開展，統(tǒng)籌學園角色游戲區(qū)的創(chuàng)設，嘗試把學園角色游戲區(qū)與區(qū)域活動進行有機融合，充分利用有限空間保證教學活動有效開展。開展角色游戲的有效組織與指導研討活動，提升游戲水平。
（四）關注教研共同體，均衡保教質量
有效整合教研組長、骨干教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發(fā)，扎實開展教學研究，不斷創(chuàng)新教研形式，豐富活動內容，從而激發(fā)教師投身教研，樂于教研，切實從活動中提升經(jīng)驗，提高研究質量，發(fā)揮教研活動應有的作用，進而均衡保教質量。
（五）強化課題研究，提升科研水平
加強對園本特色課程的開發(fā)與研究。精心梳理各年齡段民間腰鼓、剪紙內容，使之適合幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，并進行整理和收集教育資源，不斷優(yōu)化園本課程建設。
三、主要月份安排
八、九月份：
1.制定各項工作計劃。
2.如何整合三大創(chuàng)造性游戲
3.師幼共同創(chuàng)設與主題有關的墻飾及活動區(qū)材料，開展園角色游戲區(qū)環(huán)境創(chuàng)設活動。
4.開展第18屆推普周活動
5.開展“我們的節(jié)日-中秋”主題教育活動
6.開展“體育特色活動”研討及教學反思撰寫互助學習活動。
7.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
8. 開展教師節(jié)活動
9.迎接各級期初工作檢查。
10.開啟教師讀書分享活動。
11.年段教研：早操、晨間戶外體育活動、種植區(qū)創(chuàng)設
12.交通安全宣傳教育周活動
十月份：
1.開展環(huán)境創(chuàng)設檢查活動（區(qū)域、自然角）
2.開展“國慶節(jié)”主題活動，結合弟子規(guī)學習，開展重陽節(jié)敬老活動
3.開展環(huán)境創(chuàng)設檢查活動（區(qū)域、自然角）
4.組織參加晉江市幼兒園秋季衛(wèi)生保健工作例會
5.推薦幼兒參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽
6.幼師電腦節(jié)能比賽
7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比
十一月份：
1. 舉行“家長開放月”系列活動
2. 開展各類談心交流活動
3. 結合11.9消防日開展應急疏散演練
4. 教科研活動月
5. 迎接期中點園互檢活動
6. 大中小班段期中家長會
7. 組織師幼現(xiàn)場泥工比賽
8. 開展園級干部聽評課比賽
9. 組織幼兒做好一年一度護齒護眼保健
10. 開展感恩系列活動
十二、元月份：
1.開展紀念12.4全國法制宣傳日
2.開展“感恩服務奉獻”主題教育活動
3.迎接學期點園互檢活動
4.舉辦幼兒園廚房人員操作比賽
5. 幼兒特色體育教學研討活動
6.開展“交通安全、學校應急演練周、法制宣傳日、冬季傳染病預防、消防安全”等專項教育活動
7.組織開展慶元旦主題活動
8.舉行第三屆親子才藝展示活動
9.做好期末各項資料的整理歸類工作，完成各類總結。
10.期末幼兒能力發(fā)展評估，填寫幼兒手冊。
2018幼兒園秋季保教工作計劃2
新學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，提高組織活動和教研能力。
一、加強師德教育，提高教師隊伍素質：
1.繼續(xù)加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2.鼓勵2位非專業(yè)教師參加對口教育培訓學習及鼓勵還未考取教師資格證的老師參加考試，只有學習才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。選派骨干教師外出學習。
舉辦教師專業(yè)技能比賽，促進教師的技能成長。開展教師讀書活動，組織教師閱讀交流教委辦贈送的《忠告中層》、《愛心與教育》、《靜悄悄的革命》、《做個幸?？鞓返挠變航處煛返葧尳處煂W以致用，構建愛學習的團隊文化。
二、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量：
1.踐行《指南》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資源為教學內容服務，在教學過程中盡量采用多種教學方法，并滲透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。
2.本學期周四教研日活動將借鑒鎮(zhèn)教研組的同課異構形式初步進行初步嘗試互相學習、互相磨課的教研形式，進一步提高各師的個人業(yè)務水平。
3.倡導親子閱讀活動，樹立家長榜樣作用的影響力，營造學習型家庭，繼續(xù)倡導親子共讀國學經(jīng)典《弟子規(guī)》、《論語》等，開展親子知曉二十四孝等傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)文化的精神命脈，為幼兒奠定良好素養(yǎng)。
三、促進家園聯(lián)系互動
1.充分利用家長學校、家園聯(lián)系欄、家長開放日、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，讓家長及時了解幼兒在園情況，促進家園溝通，切實提高家長工作的實效性。充分發(fā)揮家長的優(yōu)勢資源，用家長的專業(yè)知識參考，以促進家園互動，促進家長與教師之間的理解和尊重。
2.開展親子扶幼助老志愿活動。定期組織家長、老師和孩子共同參與社會志愿服務活動，能潛移默化地培養(yǎng)幼兒樂于助人、感恩奉獻和協(xié)作尊重的優(yōu)良品質，讓善良根溶入血液伴隨成長。
月份安排
九月份：
1. 啟動“周四教研日”和“每課必評”制度；
2. 開展大班段《二十四孝》講故事比賽；
3. 組織開展“910教師節(jié)”專題活動；
十月份：
1.開展“慶國慶”主題活動；
2.開展“中秋節(jié)”主題活動教育；
3.開展《學前兒童行為觀察與分析》培訓；
4.參加示范性幼兒園開放活動；
十一月份：
1.開展“119”家園安全知識教育宣傳；
2.舉辦家長開放周活動；
3.開展教師手工繪畫技能比賽；
4.進行階段小結，舉辦期中保教質量普查測評；
5.加強常規(guī)教育，優(yōu)化幼兒一日活動；
十二月份：
1.籌備元旦親子活動；
2.開展“感恩、服務、奉獻”志愿者活動；（12月5日）
3.開展《做一個幸?？鞓返挠變簣@教師》演講比賽；
4.開展中班體育活動比賽；
5.開展大班紙盤畫比賽；
6.開展廚房人員操作比賽；
元月份：
1.開展“慶元旦，迎新年”親子活動；
2.擬訂學期總結
3.學期總結座談會
4.做好各類工作總結、心得體會；
5.做好工作回顧，制定2019年的工作思路。
2018幼兒園秋季保教工作計劃3
依據(jù)我園本學年工作計劃中指出的：“繼續(xù)堅持走規(guī)范、優(yōu)質、特色的幼兒園發(fā)展之路，規(guī)范管理，以質量求生存；優(yōu)化課程，以改革求發(fā)展；科研引領，以特色求品質”的總體思路，努力提高教師的課程執(zhí)行力，讓孩子在課程中快樂成長為根本服務總則制定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
認真落實xx教育“十x五”發(fā)展規(guī)劃總體奮斗目標精神要求，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師專業(yè)標準》為準繩，遵循“以人為本、依法辦園，科研引領、內涵發(fā)展，提升質量、彰顯特色”的辦園思路，建構和諧課程，潤育和諧文化，加強精細管理，提升教育服務水平，推動幼兒、教師、幼兒園健康和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
圍繞“和諧育人”課程建設與實施的研訓活動提高了教師的教學教研能力，促進了教師的專業(yè)成長；豐富多彩的課程內容、自主互動的課程模式，讓幼兒在快樂體驗中獲得了發(fā)展，幼兒、教師、幼兒園在和諧融洽的氛圍中共同成長進步，幼兒園順利的晉升為鄂爾多斯市示范幼兒園。
但在發(fā)展前行的過程中也存在著問題與不足，如：幼兒園遺留裝修工程仍不能完成，使教育教學工作開展受到了局限；領導團隊的課程領導力與服務管理經(jīng)驗不足，在課程實施與工作安排時考慮不細致；課程推進速度較快，教師課程意識不足，在實施過程中材料的提供、游戲的介入、活動的觀察趨于盲從，思考不足。
三、年度工作目標
強化和諧育人課程的實踐研究，創(chuàng)新培訓機制，提升教師和諧育人能力，創(chuàng)設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，不斷贏得新的發(fā)展空間，鞏固鄂爾多斯市示范幼兒園的成果。
四、學期重點工作目標
總目標：著力于“和諧育人”課程的實踐研究，優(yōu)化幼兒一日活動，充實完善課程內容，深化教育教學改革，全面提升保教工作質量，打造魅力校園，培養(yǎng)魅力教師，潤育魅力兒童。
（一）積極踐行“和諧育人”的文化，用教師“三會”踐行支持孩子健康快樂的成長。
（二）加強保教精細化管理，將教師考核與保教人員管理考核與工作細則相結合，便于教師日常工作開展，使保教管理有跡可循。
（三）加強“和諧育人”課程的實踐研究，充實完善課程內容，促進幼兒健康快樂全面發(fā)展，潤育魅力兒童。
（四）立足課程實踐研究，優(yōu)化園本培訓機制，促進教師專業(yè)素質的提升，培養(yǎng)魅力教師。
五、具體工作目標及工作措施
（一）課程實踐研究
1.優(yōu)化幼兒一日生活，助推幼兒快樂成長。
（1）完善幼兒一日生活作息時間流程，實行分段式管理，讓幼兒、教師有更多自主安排活動的空間。
具體調整內容為：
●分為夏秋季與冬春季作息時間表。
●統(tǒng)一將幼兒在園的盥洗、如廁、喝水等生活環(huán)節(jié)更改為生活活動，教師與幼兒靈活掌握時間。
●晨操時間為早晨7：50——8：10。
●課間操時段進行器械游戲，不再進行間操活動。
●調整時間：開學前一周，負責人：xx。
（2）完善各年齡班級一日常規(guī)細則和生活環(huán)節(jié)組織流程，形成有序、高效的教學常規(guī)。
●常規(guī)細則及生活環(huán)節(jié)組織流程中包括環(huán)境創(chuàng)設的要求、教師的指導策略、幼兒實施標準，努力實現(xiàn)新教師可以依據(jù)視頻資料及圖文資料輕松上崗。
●生活環(huán)節(jié)組織流程以視頻資料為主，本學期重點就洗手、如廁、進餐、午睡進行研究，在開學一個月之內完成，負責人：白珍。
（3）本著“多元、自主、開放、互動”的課程理念，豐富“和諧育人”課程內容，提高集體教學、區(qū)域游戲、體育運動的實效，讓幼兒在活動過程中能夠獲得快樂體驗，豐富知識經(jīng)驗，身心健康和諧發(fā)展。
（4）強化各年齡段幼兒養(yǎng)成教育，注重養(yǎng)成教育、文明禮儀和品德教育滲透到幼兒一日生活中，做到時時育人、處處育人。小班培養(yǎng)生活自理與生活衛(wèi)生習慣，中班培養(yǎng)規(guī)則意識與行為習慣，大班培養(yǎng)學習品質與社會適應性，為幼兒終身發(fā)展打好基礎。
各年齡段養(yǎng)成教育環(huán)境創(chuàng)設要求：
●小班段：以照片流程圖為主，并在區(qū)域游戲中多以生活活動為主。家園中體現(xiàn)三項指標。
●中班段：區(qū)域規(guī)則、班級公約、各個活動的標志的認識均以圖示加文字的形式，家園欄中要求根據(jù)養(yǎng)成教育的實效開展班級明星活動。
●大班段：環(huán)境創(chuàng)設以幼兒手繪圖為基點創(chuàng)設，并在區(qū)域材料中體現(xiàn)。家園欄中用照片的形式體現(xiàn)本周重點活動的內容。
2.加強教育教學研究，提高保教工作質量。
主要任務：
（1）完善“康和麗舍幼兒園園本課程方案”，創(chuàng)新性的推進生活化的音樂游戲、創(chuàng)意美術、快樂陽光體育活動特色課程的開展，完善課程內容。
（2）加強室內外區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，在觀察孩子、分析孩子、了解孩子的基礎上不斷完善區(qū)域活動材料，支持、指導孩子自主學習、自主游戲，促進幼兒個性化發(fā)展。
（3）豐富課程內涵，加強課程在實施過程中的檢查、調控、評價，確保課程實施的高效性。
（4）建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關資料，準確把握幼兒個性發(fā)展特點，并有針對性地實施教育，促進幼兒和諧發(fā)展。
實施要點：
（1）時間：具體活動時間為周四，保證每月兩次全園教研、一次年級組教研及一次班主任工作交流活動的開展。
（2）形式：全園教研活動教師統(tǒng)一參與，年級組教研活動根據(jù)保教處提供的教研內容結合年級組的實際需要自主選擇教研內容，邀請相關培訓的的骨干教師環(huán)節(jié)干部到組培訓。
（3）內容：全園教研活動重點設為區(qū)域游戲活動的開展及主題課程實施的研究，年級組教研活動重點為日常教學活動的開展，切實提高教師的課程執(zhí)行能力。
周二為玩教具制作日，教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一安排制作。
（4）要求：教研活動的前期負責人制定切實可行的教研活動方案，活動之后及時梳理、總結，扎實有效的開展教研。
（5）具體措施：
A進一步完善教育科研管理機制，構建管理網(wǎng)絡，制定相應的人員職責，在梳理現(xiàn)有科研制度的基礎上，不斷完善科研實施過程，運行“教研領導小組——教研組——教師”的一體化模式。
B嚴格執(zhí)行合理有效的科研管理制度，按照規(guī)范的教育科研方法、原則、程序組織課題研究和實施日常工作。
C對照課題中的科研工作指標，注重教師在課題研究中的實績，提高科研在各項考核中的比重，使考核的價值最大化。同時將科研工作融入月考核，以項目考核的形式在當月體現(xiàn)，讓科研考核日?；?。
D每月初召開教研骨干例會，溝通日常工作進展情況，并做好反饋。
E進一步加強對科研骨干成員的管理，使其明確職責，督促其認真做好課題管理或積極參與到課題研究中，收集好課題研究以及日?？蒲泄ぷ髦械膯栴}。
F定期召開課題組負責人會議，協(xié)同科研組做好對區(qū)級課題研究的過程操作，注重資料的積累，注重檔案的建設，對教師在課題研究中的活動設計、課例分析、科研論文、活動圖片、錄像等研究成果進行收集、整理、分析和交流。
G整理園級評比獲獎文章并建立資料庫供教師學習、交流。
H對有一定質量的文章組織精心修改，推薦交流、評獎和發(fā)表。
3.集體備課。
（1）每月第一周為主題整合集體備課時間，每周一為集體備課時間。
（2）每月的主題課程整合要求業(yè)務園長參與整合，保教主任、教研主任、藝術部主任分別對接年級組。
（3）每月每位教師為自己確立一節(jié)優(yōu)質課（集體教學、戶外游戲、區(qū)域游戲的指導均可），邀請骨干教師、環(huán)節(jié)干部、業(yè)務園長等進行指導。要求每次的指導有記錄、有圖片。
●要求每期的主題整合結束之后負責人即將整合的思維導圖發(fā)放到教師手中。負責人：xx。
4.社團活動。
（1）社團活動的時間為每周二，每月要求有一次玩教具制作的時間。
（2）本學期社團活動的重點為幼兒過度環(huán)節(jié)律動及非洲鼓社團，律動活動由班級輪流擔任教授、非洲鼓由xx負責。
（3）社團活動的組織要有具體的教案，內容要具體可操作，每期活動要做到教師在原有基礎上有收獲。
5.聽評課活動。
采用達標課與教師每月優(yōu)質課相結合的聽課模式，教師自主報名。提高教師常態(tài)教學的能力，努力在教師的教法、幼兒的學法上有所突破。
（1）要求教師在每次的聽課前、評課后對自己的教案有調整，并將兩次的教案上交保教處。
（2）改進評課的模式，教師自愿形成評課組，每個評課組針對活動中的一項開展評議（如目標、教師的引導等），每期評課之前評課組要梳理出本組成員的意見，由發(fā)言人將評課建議做宣讀，發(fā)言人的現(xiàn)場抽簽決定。
6.課程的實施。
（1）繼續(xù)實行上午集體教學活動與戶外體育游戲，下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲，并保證集體教學活動一周五天涉及五大領域。五大領域的課程依托幼兒園集體備課的成果開展。
（2）本學期三個年級組以語言活動為同課異構的重點，包括集體教學活動及區(qū)域游戲活動，并通過教研形成教師指導策略。
（3）班級區(qū)域環(huán)境材料的投放根據(jù)班級幼兒年齡特點進行投放，專門開設主題區(qū)域活動區(qū)，每周一三五為個別化學習區(qū)域游戲活動時間，每周二、四為創(chuàng)造性區(qū)域游戲活動時間。
創(chuàng)造性區(qū)域游戲活動包括建構區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)。
（4）戶外游戲統(tǒng)一以混齡游戲模式開展。
混齡戶外自主游戲活動時間確定為每周三、五的上午10：00到11：00，每周五下午為混齡體育大課間活動時間。其他時間班級開展戶外器械游戲并按照集體備課中體現(xiàn)的運動材料包內容使用材料，并且每周有一次的對口班級混齡游戲，地點為彩虹跑道。
（5）大班組在每月的課程中加入幼小銜接課程，幫助幼兒、家長順利向小學過渡。
7.優(yōu)化園所環(huán)境，發(fā)揮育人功效。
將幼兒園三步樓道中的內容做更替，多以幼兒的筆觸呈現(xiàn)，重點整改西樓道內容。
共享區(qū)域活動內容要求全體教師通過問卷的形式確定活動內容，并了解活動流程。中大班幼兒要求與課程進度相結合制定游戲計劃。
班級親子展柜盡量利用家長開放日及節(jié)日教育活動時完成，讓幼兒園里的每處景色都是家教活動的一次展示。
（二）有效實施家園共育，形成教育合力。
（1）發(fā)揮以教師為主體的家教培訓工作，提高家長科學育兒能力和教師指導家長工作能力，積極開展以幼兒園為核心的家園合作活動及以家長為核心的親子教育活動。
途徑：學期初確定家教教師的講座內容，并集體備課完成。要求主題為每個年齡段出現(xiàn)的焦點問題。
（2）充分利用家長社團資源，創(chuàng)新家長社團活動模式，開展發(fā)揮家長主體作用的社會綜合實踐活動，提高幼兒社會綜合實踐能力。
途徑：利用家長開放日和家長會的時間在班級中開展小社團活動，通過班級的小社團活動推選出幼兒園優(yōu)秀活動案例進行推廣。
（3）開展形式多樣的家長開放活動，如幼兒發(fā)展成果匯報、半日活動開放、親子互動活動等，使家長能及時、全面地了解孩子，同時贏得家長對幼兒園教育的理解和支持。
途徑：每月一期家長開放日活動，充分利用家長資源開展請進來的家長講師，通過各行各業(yè)的家長為孩子打開一扇了解社會的窗戶。
（4）充分利用新媒體技術開展家庭教育指導，提升家長教子育兒能力。
途徑：繼續(xù)微信公眾平臺推送親子故事視頻播講，并利用每周班級微話題將好的教育方法與家長有效交流。
（三）落地分層培訓，推進教師團隊整體發(fā)展
隊伍建設工作目標：以師德師風建設為核心，以課程實踐研究為抓手，優(yōu)化園本培訓機制，促進教師專業(yè)素質的提升，培養(yǎng)魅力教師。
1.嘗試運用教師三種模式：即教師輪崗競聘制，走班教學制，混齡互動制，構建以人為本、自主互動、科學高效的管理運行機制，創(chuàng)立規(guī)范、快樂、和諧共進的工作氛圍。
2.分層培養(yǎng)、穩(wěn)步推進，促進教師專業(yè)成長，實行 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓策略，對后備干部放手、對骨干教師握手、對青年教師扶手、對新教師攙手。同時加大對“三員”人員的管理，一抓學習、二抓操作、三抓獎懲。
（1）后備干部的培養(yǎng)：以提高課程領導能力與管理服務能力為重點。
（2）骨干教師培養(yǎng)：
一是注重激發(fā)教師的自我成長和自我完善意識，引導教師確立自我培訓目標，在班級教學中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，開展班級特色教育，突顯個人教學特色。
二是在專業(yè)技能培訓方面，重點組織教師進行教科研知識培訓、參與課題研究，提高教師的科研能力。
三是在師徒結對的幫帶中、組織活動中提高教育教學能力，發(fā)揮示范引領作用。
四是壓擔子、給任務，讓骨干教師有更多展示成長的機會。
（3）青年教師的培養(yǎng)：穩(wěn)中求發(fā)展，在充分挖掘自身優(yōu)勢的過程中，顯現(xiàn)出潛在的教學能力和明顯的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)個人發(fā)展的最優(yōu)化。
（4）保育教師（新教師）的培養(yǎng)：以了解幼兒一日活動的組織，加強學習幼兒各年齡特點與衛(wèi)生保健知識，提高保育工作能力為重點。
3.加強科研制度建設，立足課題與課程研究活動，提高教師的科研能力，將科研工作與園務工作、教研工作、師資培訓有機結合，促進教育服務水平的提升。
4.借助外力為教師搭建學習提升、展示自我的平臺。根據(jù)崗位工作需要及教師個人提升計劃需要，選派外出培訓，開闊視野，拓展思維，并積極開展二次培訓；借助xx區(qū)幼教名師工作坊活動，促進教師教學特色形成。
（四）漢語言工作
1.漢字聽寫大會與教師師德培訓相結合，每月一次，教師培訓之前利用工作平臺將內容上傳，請老師們閱讀，在培訓開始之初將內容中的重點及容易出錯和經(jīng)典詞匯做聽寫。
2.啄木鳥活動創(chuàng)新開展，例如請教師將日常容易出錯的內容與大家共享，并將此項活動常態(tài)化。
3.康和小廣播活動、教師會前三分鐘等特色活動要與師德培訓內容相結合，并且再制定教師宣講結束之后指定個別教師針對宣講內容發(fā)表自己的看法，鼓勵大多數(shù)教師參與活動。
（五）保教常規(guī)工作管理
1.嚴格執(zhí)行保教處人員每周進班半日指導，按照每周值班時間進班并將發(fā)現(xiàn)的問題除在每日值班反饋中體現(xiàn)外要及時向業(yè)務園長就保教工作的細節(jié)做匯報。
2.開學之初確立班級環(huán)境創(chuàng)設的標準，并指導班級完成班級環(huán)境的創(chuàng)設。每月初組織全體教師進行班級環(huán)境創(chuàng)設的觀摩，并要求每個班級每月就班級的一份材料重點分享觀摩。
3.每月在25日之前上交月工作總結、各項活動材料，27日之前上交月考核成績。
4.班級區(qū)域游戲活動的材料以電子版的形式上交，擇優(yōu)選擇成冊，供教師們借鑒。
5.完善教師、保教工作人員工作細則并與月工作考核相結合，教師日常工作開展有理、有據(jù)、有序。截止9月15日，負責人：xx。
2018幼兒園秋季保教工作計劃4
一、指導思想
根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《全園工作計劃》和《業(yè)務工作計劃 》，結合幼兒園上學年本園實際工作情況，全面提升保教工作質量，重點落實《幼兒園課程實施方案》，為幼兒營造良好的生活和學習氛圍。
二、工作總目標
（一）繼續(xù)優(yōu)化一日常規(guī)管理，落實保教標準。
（二）全面落實園本化課程實施方案.
（三）出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質量。
（四）組織“xx”第七屆校園足球文化藝術節(jié)。
三、主要措施
（一）優(yōu)化一日常規(guī)管理
1.做好秋季幼兒入園工作。
指導各班在開學初與家長配合做好春季幼兒入園的適應工作，各班在醒目的位置張貼“歡迎小朋友”等溫馨的歡迎詞。
2.班級于開學第一周完成環(huán)境創(chuàng)設，保證為幼兒入園造良好而溫馨的環(huán)境。
3.加強進班督查力度。
本學期將繼續(xù)抽出大量的時間走入班級，扎實常規(guī)，保證每日至少進班一次，同時結合半日跟崗，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通整改，更好的落實保教常規(guī)標準。
4.保教處要跟進班級會議，班級按要求嚴格落實每周“一會”。會議中班級三位教師要針對周活動安排、落實、調整與改進及班級配合等情況做詳細分析，讓班會更具有實效性。
5.以考核促成長。
每周對教師的常規(guī)工作進行不定期的抽查與指導，每月對重點工作進行檢查。對教師月重點考核內容及隨機檢查內容隨時進行記錄，重點考核內容提前告知老師，抽查內容包括一日生活各環(huán)節(jié)內容。
7.加強藝術教師的常規(guī)管理
對藝術教師也要實行推門聽課，嚴考核，對藝術活動質量進行把關。
（二）全面落實園本化課程實施方案.
1.依據(jù)《幼兒園課程實施方案》，開學初，要求教師完成學期計劃書寫，各班要制定班級特色。同時根據(jù)園長辦要求指導班級完成課程安排、作息時間、一日教學活動安排及周計劃，為“主題+自主”的課程實施奠定基礎。
2.開學初指導班級完善班級各項環(huán)境創(chuàng)設，根據(jù)不同年齡段提出區(qū)域設置要求，各班級進行重新規(guī)劃、優(yōu)化。
3.創(chuàng)新性的開展全園教學觀摩：本學期全園教學觀摩將分層次進行，骨干教師于3月中旬進行示范課，與金融園互相走動聽課。成熟教師以同課異構的形式于抽條決定所講內容，3月底完成觀摩。新教師選擇自己最拿手的領域內容，于4月下旬完成觀摩。
4.集體備課：結合全園觀摩課內容進行，學期初保教處制定觀摩進度，教師進行內容選擇，分批次于周一和組內教師進行備課，主備教師準備初稿教案，備課時現(xiàn)場進行記錄修改，于隔周一進行組內聽評課，直到滿意為止，最后形成的教案在全園教學觀摩中進行展示。
5.主題說明會：本學期對主題說明會進行改革，刪減掉一些實效性不強的內容，將在上月主題反饋中要求組內教師都進行發(fā)言，增加互動性和實效性。年級組長要在下月主題說明中拎出核心經(jīng)驗和知識鏈接，同時介紹領域情況，給教師提供實質引領。在材料分享環(huán)節(jié)更多注重提出有效建議，讓幼兒操作起來更有趣。
6.社團活動：開學初各班在計劃中體現(xiàn)，小中班以藝術活動內容為切入，形成班級特色，大班進行社團活動，開學初進行社團成立工作，督促社團負責人制定活動進度，于第一周上交保教處，并在第一周完成大班幼兒選團報名工作，第二周正式開始實施。
7.課程監(jiān)管：
（1）每周一進行周計劃、日計劃、案頭資料檢查，每月檢查一次月計劃，保證課程實施的連“序”性、銜接性、完整性，保證領域平衡。
（2）不定時進班查看或以每周推門聽課至少兩節(jié)的形式監(jiān)控集體教學及游戲活動的實施情況，以及教師的授課模式是否有效。
（3）各班教師在課程實施過程中對教案進行個性化修改，月主題結束后兩園部合作，由骨干教師和年級組長負責按月收集整理修改內容，形成班本課程，學期末上交園長辦。
（4）社團監(jiān)管：每周五下午對各社團活動組織情況進行抽查，日常發(fā)現(xiàn)情況及時與藝術教師進行溝通解決，請藝術教師參與主題說明會，根據(jù)主題核心經(jīng)驗安排調整各年齡段社團活動內容，同時以考核的形式對社團活動質量進行監(jiān)管。
8.有效組織餐前活動。
各班級根據(jù)班級特色在餐前組織手指游戲、情感故事、音樂欣賞、經(jīng)典誦讀等特色活動，在日計劃中進行體現(xiàn)。保教處根據(jù)日計劃進行不定期抽查。
9.環(huán)境檢查將采用動態(tài)的、兩園部走動的形式進行評比，班級結合課程每月更換一次環(huán)廊作品，主題墻采用留痕積累的形式分別做在班級的兩個板塊中，區(qū)域材料將通過幼兒的操作是否有積極性、層次性等方面作為標準。
（三）出臺具有我園特色的戶外環(huán)境方案并保證戶外活動的質量。
1.開學初繼續(xù)完成戶外活動場地打造方案，并提交主管領導審核。
2.方案移交綜合辦進行施工，整體施工完畢后，按活動功能進行戶外活動場地劃分。并將相應的材料投放到相應的區(qū)域內，為各班級劃分活動時間、場地，便于孩子們自主游戲，自主取放。同時不斷填充新的材料，監(jiān)控幼兒戶外活動情況，保證幼兒的活動量。
（四）組織“xx”第七屆校園足球文化藝術節(jié)
根據(jù)藝術部的藝術節(jié)方案，做好人員分工，時間安排及活動監(jiān)控，高質量的組織好校園足球文化藝術節(jié)。