教師以書為媒介，引導(dǎo)孩子們循著＂月亮＂這個軌跡查詢和閱讀更多相關(guān)主題的書籍，下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班語言教案：月亮的味道”，歡迎閱讀。
幼兒園小班語言教案：月亮的味道
設(shè)計思路：
＂夜的故事總是充滿魅力的！夜色下的月亮輕盈地跳著，游戲著，等到它累了、玩夠了，動物們終于嘗到了月亮的滋味，嘗到了辛勞的回報?。⒍嗪玫囊粋€故事啊，忍不住當(dāng)下就想和孩子們一起分享。為了讓孩子們更好地融入故事的氛圍中，我借用了＂蒙氏數(shù)學(xué)＂--＂走線＂這一環(huán)節(jié)，目的在于安定舒緩孩子們情緒的同時，利用簡單的肢體語言把他們推進(jìn)誘人的故事之旅，讓他們隨著故事的進(jìn)展，環(huán)節(jié)的變換，吃驚、想象、起伏、舞動……在這種有意識的尋找和閱讀的過程中拓寬視野，在篩選和查找中得到鍛煉。
教學(xué)目標(biāo)：
1、以音樂為背景，故事為主線，讓幼兒在想象中感受閱讀帶來的快樂。
2、體會故事中集體合作的力量。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動的前幾天進(jìn)行閱讀前的熱身運動，引導(dǎo)幼兒說說＂你知道的月亮的故事＂為本次活動作經(jīng)驗鋪墊和積極的情緒導(dǎo)向。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
①布置一條＂蒙氏線＂--奇妙的小路。
②事先制作一本電子書《月亮的味道》。
③《小星星》、故事的背景音樂、＂咔嚓＂音效以及最后表演故事的音樂各一。
④黑色的大背景圖、貼上磁鐵可以隨意移動的月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月）和小動物的圖片。
⑤與月亮有關(guān)的幾本繪本故事書。
教學(xué)過程：
一、隨著《小星星》的音樂--走線入場，借著小星星的魔力把孩子們拉進(jìn)故事的氛圍中。
1、師：＂孩子們，小星星告訴老師，今天夜里神秘的故事王國有一件好玩的事情發(fā)生，它要帶我們?nèi)タ纯础Ｈゲ蝗パ?？＂（去）＂嗯，好，小星星又說了，去故事王國只有這一條小路，我們要跟著它，做著星星操，才能到達(dá)哦！＂
2、等孩子們找到舒服的位置坐下來以后，開門見山，直奔主題。
師：＂孩子們，月亮是什么味道，你們知道嗎？＂（讓幼兒猜想月亮的味道）
師：＂來，聞聞，它在這兒呢……＂
3、出現(xiàn)大背景圖：黑色的背景，一輪圓月，黃褐色的山頂上，七八雙亮閃閃的眼睛。
師：＂孩子們，你們看到了什么？＂（鼓勵幼兒大膽說出自己的看法）
（通過觀察、討論，月亮的味道已經(jīng)牢牢地把孩子們拴住了，看到好多小朋友咽口水的樣子。止住笑的沖動，就著孩子們的猜想開始了閱讀的腳步……）
二、在舒緩、貼切的背景音樂牽引下，翻閱電子書。
1、師一邊翻閱電子書，一邊踩著舒緩、生動的音樂旋律講述故事，牽引著孩子們一起品嘗＂月亮的味道＂。
2、講述的過程中，偶爾稍作停頓，突出有趣的地方，特別是＂咔嚓＂一聲，月亮被小老鼠咬到了，這個地方設(shè)置音效，增強效果。
三、借著奇妙的道具，升華故事，感受集體合作的力量。
1、故事講完了，師假裝咽口水，詢問：＂孩子們，月亮的味道怎么樣？＂（……）
2、再次出現(xiàn)黑色的大背景圖，提供月亮（可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形狀=一輪圓月）和小動物的圖片。
師：＂這樣的夜晚，發(fā)生了一件什么事情呀？＂（動物們都去吃月亮了。）
師：＂你是怎么知道的？＂（眼睛好多，都在看著月亮。）
3、操作、發(fā)現(xiàn)。借助教具引導(dǎo)幼兒感知動物疊高的情景。
①請幾個小朋友上來按照動物的出場順序合作疊高，感受集體合作的力量。
師：＂那你們能告訴老師，誰先想去摸摸月亮的？＂（小烏龜）
師：＂小烏龜都請來了誰？它們是怎么做的呀？我請幾個小朋友上來幫幫忙。＂
師：＂剛剛老師請的幾個小幫手已經(jīng)把小動物們一個，一個的疊高。現(xiàn)在請小朋友們再仔細(xì)看看，告訴老師，你都發(fā)現(xiàn)了什么？＂（它們一個這邊，一個那邊--孩子們邊說邊轉(zhuǎn)換著身體的方向。）
②誰能告訴老師動物們?yōu)槭裁匆@么做呀？（鼓勵幼兒猜想，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。）
③師小結(jié)：＂不同的方向疊高，這樣才能穩(wěn)穩(wěn)的，疊得高高的。＂
④＂咔嚓＂一聲，月亮被小老鼠咬到了。（請助教老師，播放＂咔嚓＂音效）。
師：＂小朋友聽，這是什么聲音？＂（傾聽＂咔嚓＂聲）
師：＂小老鼠請小動物們吃月亮，也請咱們吃月亮呢。嗯~真好吃?。ⅲㄋ合乱黄铝?，假裝吃得津津有味）
⑤師撕下數(shù)片月亮，分給小朋友們，＂來你嘗嘗，你也嘗嘗……＂
（拿到＂月亮＂的小朋友有些假裝吃得津津有味，有些小朋友居然真的嘗了一下。）
師：＂月亮好吃嗎？＂（……）
⑥師總結(jié)：＂孩子們，合作的力量可大了，小動物們都知道團(tuán)結(jié)起來，合作疊高，最終得到它們想要的月亮。我們也要這么做哦，遇到自己完成不了的事情，請伙伴們幫忙，這樣，你們也可以吃到＇月亮＇哦?。?BR> 四、隨著輕快、幽默的音樂，帶著孩子們扮演小動物＂吃月亮去啰＂。
1、師：＂還有這么多的小朋友沒有嘗到月亮的味道呢，怎么辦呢？＂（師假裝想辦法）＂有了，我們請小烏龜幫忙，帶我們?nèi)ィL嘗＇月亮的味道吧。＂
2、和孩子們一起隨著音樂表演故事。
五、遷移：月亮的故事，還有很多很多……
1、師：＂你們覺得月亮真的可以吃嗎？＂（……）
師：＂嗯，是的，月亮是不可以吃的。這只是一個故事，一個好玩又奇妙的故事而已。小朋友真棒，可以發(fā)現(xiàn)這么多好玩又奇妙的地方。＂
2、師拿出幾本關(guān)于月亮的繪本故事，告訴孩子們：＂月亮的故事還有很多很多，你看老師這兒有《月亮狗》、《月亮，生日快樂》、《爸爸，你能給我月亮嗎》……咱們都來當(dāng)小小收藏員，去書店、網(wǎng)上找一找＇月亮的故事＇，要記得把你的故事帶來，放在咱們班的小書架上，和大家一起分享哦！＂
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