出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供2019上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試歷史科目試卷點(diǎn)評(píng)，穿越歷史時(shí)空 感悟家國(guó)情懷是本次考試的特點(diǎn)！一起來看看吧！
2019上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試歷史科目試卷點(diǎn)評(píng)
穿越歷史時(shí)空 感悟家國(guó)情懷
2019年5月5日，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試歷史科目順利舉行。市教育考試院在考試結(jié)束后邀請(qǐng)了相關(guān)專家，從考試內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難度把握、題量是否適中、命題是否貼近實(shí)際以及對(duì)教學(xué)影響等方面對(duì)歷史科目試卷進(jìn)行了深度評(píng)析。專家一致認(rèn)為，試卷充分關(guān)注了學(xué)科核心素養(yǎng)，有利于高校選拔人才，有利于中學(xué)歷史教學(xué)改革。
一、內(nèi)容分布均衡，形式創(chuàng)新靈動(dòng)
試卷共27題，由選擇題、綜合題兩部分組成，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定?？己藘?nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，中國(guó)史約占60%，世界史約占40%，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域，其中特別關(guān)注了教育和環(huán)境等熱點(diǎn)。試卷難度和閱讀量適中，無偏題、怪題，具有較好的區(qū)分度。試題呈現(xiàn)方式靈動(dòng)豐富，運(yùn)用了圖片、地圖、表格、時(shí)間軸等多種表達(dá)形式。選擇題題干語言簡(jiǎn)練，可讀性強(qiáng)，設(shè)問指向明確;綜合題選材形式多樣，情境富有生活氣息，設(shè)問具有層次性。
二、聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科育人
試卷命制聚焦歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。唯物史觀貫穿全卷始終。時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式，在綜合題中體現(xiàn)得尤為突出，以時(shí)間軸的形式直接考查“家國(guó)記憶”，最終落實(shí)到對(duì)現(xiàn)代中國(guó)形成的宏大歷史進(jìn)程和規(guī)律的認(rèn)知。在城市化的時(shí)空變化中，考查了與人類生活息息相關(guān)的環(huán)境問題，突出了以人為本的育人目標(biāo)。把教育放在整個(gè)中國(guó)古代、近代歷史長(zhǎng)河中進(jìn)行考查，充分反映了時(shí)代變遷與中國(guó)教育發(fā)展的緊密關(guān)系，幫助考生樹立科學(xué)的世界觀，整體辯證地認(rèn)識(shí)歷史變遷的規(guī)律，理性地認(rèn)識(shí)歷史與社會(huì)。選擇題中多道試題要求考生從中華傳統(tǒng)文化中認(rèn)識(shí)正確的價(jià)值觀和人生追求，或從家國(guó)情懷的角度認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值。另外，在制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、外交領(lǐng)域的考查中，注意國(guó)際意識(shí)和視野的提升與拓展。
三、傳承海派特色，關(guān)注社會(huì)生活
題目的小切口與歷史的大視野、形式的活潑與歷史的嚴(yán)謹(jǐn)、題目情境的生活化與深厚的文化底蘊(yùn)有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)了上海歷史試卷一貫的海派特色。如選擇題中的“家天下”“最值得尋訪的城市”“具體的修身方法”“今天拉美國(guó)家的官方語言的來歷”等都是基于考生生活、環(huán)境、經(jīng)歷和已有的認(rèn)知基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的，要求考生在理性思辨的基礎(chǔ)上通過知識(shí)的整合、能力的遷移進(jìn)行作答。尤其是綜合題,要求考生立足上海歷史和城市生活的元素的設(shè)計(jì)與思考，把生活與歷史、個(gè)人與國(guó)家、鄉(xiāng)土與世界巧妙嫁接，引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境，思考?xì)v史，生成歷史智慧。
四、彰顯學(xué)科特色，啟迪教學(xué)智慧
試卷較好地體現(xiàn)了運(yùn)用核心知識(shí)建構(gòu)歷史體系、思考?xì)v史問題的學(xué)科特色，突出了主題化、情境化和史學(xué)思想方法的教學(xué)要求。如綜合題中“城市化進(jìn)程中的環(huán)境問題”，就是基于工業(yè)革命的核心內(nèi)容，要求考生從史料的篩選、價(jià)值的判斷、史料的分析與運(yùn)用等不同層次和視角綜合解決歷史問題。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展進(jìn)程及其規(guī)律，在關(guān)注宏大的歷史進(jìn)程的同時(shí)不忘身邊的“歷史”;注重歷史的融會(huì)貫通，注意古今中外、文史哲藝的相關(guān)聯(lián)系;關(guān)注歷史學(xué)科特定的科學(xué)的思維方法，提升歷史思維品質(zhì)。
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