尊敬的老師：
您好！
對不起，老師。這周末的作業(yè)我沒有寫完，只做了一點點，您交代給我作業(yè)，是想讓我在周末的時候不要只顧著玩，而要花些時間在學習上，然而我卻并沒有這么做。一心只想著玩，只顧著玩，把您交代給我的作業(yè)都忘在了腦后，甚至于在昨天晚上才想起來自己的作業(yè)沒有寫，但是又看時間太晚了，我就偷懶不想寫了。以至于在今天早上來學校，我在早自習的時候抄同學的作業(yè)，被您看到了。而我當時，作業(yè)的都快要全部抄完了。
對不起，老師。我不該不寫作業(yè)，也不該來學校抄同學的作業(yè)。家庭作業(yè)，是讓我們回家之后完成的，也是讓我們獨立完成的。本就不該討論，因為作業(yè)同樣也像是一場小考試，是檢驗我們學習情況的。周末放假，兩天三夜的時間，明明作業(yè)只要幾個小時就能全部寫完，我卻一拖再拖，沒有想著早點寫完，早點去玩，而是想著，先玩，到時候再寫。今天說明天寫，明天說后天寫，在往后，就上課了。我這樣拖拖拉拉的毛病真的要改，而且因為我拖拉的毛病，我總是在周末最后的一天里，在晚上才開始寫作業(yè)。也因此作業(yè)完成的質(zhì)量不高，總是機械式的，任務式的完成，也少不了有很多的錯誤。
對不起，老師。我并不是一個天才，沒有超乎常人的智慧，也沒有驚人的記憶力。我的學習成績中等偏上，并不優(yōu)秀，只是一個簡簡單單的普通人。然而這樣的我還是不努力，不想著提高自己的成績，反而是貪玩，下課的時候愛玩，放學了之后愛玩，回到家也愛玩。沒有把心思放在學校上。我還開了我們班的一個先例——第一個沒有做作業(yè)的學生。班上有很多同學曾經(jīng)忘記帶過作業(yè)，但那是他們真的寫了，也是真的忘記帶了，而我呢，是真的沒有寫，本子只做了幾道題目，還是在學校里寫的。放假，回家，書包一扔，整個周末都沒有碰一下課本。我的爸爸媽媽以為我把作業(yè)寫完了，而我呢，跟本就沒有想起來做作業(yè)這件事情。
對不起，老師。我不會再犯這樣的錯誤了，以后布置的作業(yè)，我保證立刻完成。不再拖拖拉拉，也不會再抄其他同學的作業(yè)了。即便是不會寫，寧愿空在那等您來講解。我已經(jīng)被爸爸媽媽罵過了，知道錯了，希望您能原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
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