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2018年教師資格證面試教案模版：《繪畫中的透視現(xiàn)象》
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解什么是透視，以及視平線和消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用。掌握透視規(guī)律，能運(yùn)用透視知識表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。
【過程與方法】
通過對比、觀察和分析等方法，了解生活中的透視現(xiàn)象，建構(gòu)出繪畫中的透視規(guī)律，運(yùn)用透視知識，表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
提高觀察能力和分析能力，感受透視現(xiàn)象給畫面帶來的美感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
初步了解視平線和消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的作用，掌握透視規(guī)律，感受透視現(xiàn)象給畫面帶來的美感。
【難點(diǎn)】
如何運(yùn)用透視知識表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們在上體育課的時(shí)候，老師抓拍了一張照片，大家站的很整齊，第一張照片是從正面拍攝的，第二張是從側(cè)面拍攝的，對比一下這兩張照片，看看有什么不同的地方?
引導(dǎo)學(xué)生觀察得出，第一張照片中第一排的同學(xué)們身高基本上是相同的，而第二張照片中后面的卻變矮了，這是為什么?引出課題《繪畫中的透視現(xiàn)象》。
環(huán)節(jié)二：欣賞作品，探究規(guī)律
(一)透視的概念
1.出示霍貝瑪?shù)挠彤嬜髌贰洞宓馈罚糌惉斶\(yùn)用透視現(xiàn)象描繪了一條鄉(xiāng)間小路，小路兩旁矗立著細(xì)而高的樹木，大家仔細(xì)觀察近處和遠(yuǎn)處的樹木一樣嗎?有哪些不同?遠(yuǎn)處的樹木有什么變化?
引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回答：這張畫構(gòu)圖獨(dú)特，畫面中鄉(xiāng)間小路兩旁的樹木由近及遠(yuǎn)，越來越小，最后消失在遠(yuǎn)方，形象地再現(xiàn)了近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，作品體現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的甜美、洋溢著明朗而寧靜的樂觀情緒。
2.教師追問：在生活中你還見過哪些近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象?
鼓勵(lì)學(xué)生回答問題：路燈、鐵軌等
(二)視平線
1.出示北京頤和園長廊圖片，同學(xué)們嘗試把頤和園長廊柱子的頂端與底端連起來看看有什么規(guī)律?
教師根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，柱子由近及遠(yuǎn)越來越短小，最后消失于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是消失點(diǎn)。通過消失點(diǎn)并與眼睛平行的水平線就是視平線，平視時(shí)，視平線與地平線重合。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞霍貝瑪?shù)摹洞宓馈?，并提出問題：這幅作品中同樣隱藏著消失點(diǎn)和視平線，你能找到它們嗎?嘗試著畫一畫。
環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用透視
1.提出問題：畫透視的場景時(shí)，應(yīng)該注意哪幾個(gè)問題呢?
①能夠有目的地安排視平線和消失點(diǎn)的位置;
②能夠運(yùn)用透視現(xiàn)象在平面上表現(xiàn)立體空間。
2.藝術(shù)實(shí)踐：運(yùn)用透視知識，創(chuàng)作一幅有透視現(xiàn)象的風(fēng)景畫。
環(huán)節(jié)四：展示評價(jià)，小結(jié)作業(yè)
1.學(xué)生自愿展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從透視的規(guī)律出發(fā)進(jìn)行評價(jià)，并提出問題：看一看，同學(xué)們的作品是如何表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的?
2.小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了視平線和消失點(diǎn)，并運(yùn)用透視現(xiàn)象成功地表現(xiàn)了一幅風(fēng)景畫。透視現(xiàn)象可以表現(xiàn)室外風(fēng)景，也可以表現(xiàn)室內(nèi)空間，以后我們可以繼續(xù)研究。
四、板書設(shè)計(jì)
繪畫中的透視現(xiàn)象
一、透視現(xiàn)象
近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)矮、近粗遠(yuǎn)細(xì)、近疏遠(yuǎn)密
二、透視規(guī)律
消失點(diǎn)、視平線、消失線
五、教學(xué)反思