去日本留學(xué)的學(xué)生大部分都是要先讀語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)的，那么申請(qǐng)日本語(yǔ)言學(xué)校需要注意些什么呢?下面就和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)了解一下吧，歡迎閱讀。
一、所在城市
根據(jù)自己的自身情況來(lái)選擇到日本讀書(shū)的城市，通常，選擇東京、大阪等大城市的人比較多，但是最近有些地方學(xué)校為了吸引留學(xué)生，推出不少優(yōu)惠政策，也可以作為考慮。
二、學(xué)校是否是“優(yōu)良?！?/strong>
“優(yōu)良校”是指日本入國(guó)管理局根據(jù)各個(gè)學(xué)校的留學(xué)生的不法滯在率是否超過(guò)在籍學(xué)生5%，一年評(píng)價(jià)一次。換句話(huà)說(shuō)，“非優(yōu)良?！币簿褪浅鰡?wèn)題多的學(xué)校，是被入國(guó)管理局認(rèn)為學(xué)生選拔和管理方面存在問(wèn)題的學(xué)校，所以日本的入國(guó)管理局對(duì)申請(qǐng)“非適正校”學(xué)生的審查力度要比“適正?！眹?yán)格的多，自然相比之下，簽證率也有所差別。如果是就學(xué)簽證的話(huà)，“非適正校”第一次簽證期間是半年，“適正校”是一年。如果是留學(xué)簽證的話(huà)，“非適正?！钡牡谝淮魏炞C期間是一年，“適正?！笔莾赡辍！斑m正校”又分3%以下和5%以下兩種，兩者的區(qū)別是5%的“適正校”比3%的“適正?！碧峤坏饺毡救雵?guó)管理局的資料要多，當(dāng)然遞交的資料多，被挑出的問(wèn)題的可能性就會(huì)多一些。
三、課程內(nèi)容
學(xué)校設(shè)置的課程以什么為重點(diǎn)，是否與自己的目的相符。例如普通日語(yǔ)班、升學(xué)班或者商業(yè)用日語(yǔ)班等等。
四、是否為學(xué)生提供升學(xué)與生活的指導(dǎo)咨詢(xún)服務(wù)
初次到異國(guó)他鄉(xiāng)，再加上語(yǔ)言不通，其剛開(kāi)始的困難程度可想而知。但是，如果學(xué)校除了在學(xué)習(xí)方面，在平時(shí)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)咨詢(xún)和服務(wù)方面能夠做到善解人意，體貼周到的話(huà)，對(duì)留學(xué)生就會(huì)大不一樣。你申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)為你提供什么樣的服務(wù)、是否是有償服務(wù)，在選擇時(shí)一定要事先確認(rèn)。
五、學(xué)費(fèi)
依授課時(shí)間，教員人數(shù)、設(shè)備等來(lái)計(jì)算是否合理，一定要多比較，多了解。需要注意的是，根據(jù)學(xué)校不同，學(xué)費(fèi)的支付方法也不同，還要確認(rèn)一下是否和招生簡(jiǎn)章上的費(fèi)用是否一致。
留學(xué)日本語(yǔ)言學(xué)校申請(qǐng)注意事項(xiàng)
六、教員數(shù)
教員人數(shù)比例是否充分，每個(gè)班的平均人數(shù)是多少，是否有班主任，是否有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)升學(xué)的老師，一般來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)學(xué)校一個(gè)班的平均人數(shù)在10-20個(gè)人之間，不應(yīng)該超過(guò)20人。
七、畢業(yè)生的出路
學(xué)生的升學(xué)去向、日本語(yǔ)能力考試、日本留學(xué)考試的合格率等情況，雖然說(shuō)成功多要靠自己的努力，但是畢業(yè)生的去向，畢業(yè)生的成績(jī)等反應(yīng)了一個(gè)學(xué)校的整體水平，應(yīng)該值得參考。
八、整個(gè)課程的時(shí)間總數(shù)
日本語(yǔ)教育振興協(xié)會(huì)規(guī)定語(yǔ)言學(xué)校的上課時(shí)間每天不能低于4個(gè)小時(shí)，一年的授課時(shí)間不能低于760個(gè)小時(shí)，可以確認(rèn)一下申請(qǐng)學(xué)校的教學(xué)大綱或者年間大事記，以確認(rèn)是否能保證最低的合法授課時(shí)間。
九、學(xué)生的國(guó)籍比例
是否有中國(guó)籍的學(xué)生。通常中國(guó)籍學(xué)生較多的學(xué)校會(huì)安排會(huì)中文的職員，方便學(xué)生。但如果只是中國(guó)籍的學(xué)生，又不利于留學(xué)生國(guó)際性的交往，各有利弊，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇。