在高考中，作文中占了很大的分?jǐn)?shù)的，語文作文里面就足足有六十分的分?jǐn)?shù)，所以我們能夠?qū)⒆约旱淖魑姆謹(jǐn)?shù)提高上來的話，就能夠讓我們的總分提高好幾個(gè)檔次。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2020高考作文講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020高考作文講座心得體會(huì)（一）
作文教學(xué)是語文教學(xué)聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來，如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)一直是令我頭疼的事情，在課堂上給學(xué)生講解文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作技巧，佳作欣賞，好詞句積累，讓學(xué)生慢慢仿寫，按固定的套路去走，可是看著學(xué)生寫出的文章千篇一律，毫無生氣，可謂是束手無策，一籌莫展。
這世界上的事情很有趣，有些看似很難的事情，如果得了方法，居然會(huì)變得如此簡(jiǎn)單。
上周，我有幸去聽了xx博士的關(guān)于作文教學(xué)的報(bào)告，并聽了一節(jié)“快樂心作文”的示范課?；爻痰穆飞衔乙恢痹谒妓?，讓我感嘆的是：就這樣領(lǐng)著學(xué)生“玩”可以“玩”出作文來！
這節(jié)課叫感官大pk，做課的是xx的xx老師，通過一個(gè)別具一格的問候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個(gè)小游戲“找五官”通過做動(dòng)作學(xué)動(dòng)物叫調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著第二個(gè)小游戲順理成章用五官“呼風(fēng)喚雨”并想象風(fēng)中的情景和雨中的風(fēng)景。豐富學(xué)生的想象并通過多媒體加以鞏固。學(xué)生的積極性已經(jīng)激發(fā)，這時(shí)候吳老師幫了學(xué)生一把，你怎么知道春天來了?？吹健?，我就知道——。聞到———，我就知道——。聽到——，我就知道——。把這三種句子排列就是一首小詩，并將給他們的作文開一個(gè)好頭。
這節(jié)作文課恰如一場(chǎng)及時(shí)雨，給我的教學(xué)指明了方向，我想到了自己的課堂，作為一名語文老師，在上課時(shí)不管采用什么樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學(xué)生，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，要從學(xué)生的興趣入手，要了解學(xué)生的能力，把握學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的喜好，積極地鼓勵(lì)學(xué)生，提醒學(xué)生，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)始終放在學(xué)生的手中這樣的作文課，有哪個(gè)孩子不愿意上？又會(huì)有哪個(gè)孩子不參與學(xué)習(xí)呢？如果我們的作文課都能如此的生動(dòng)有趣，我們的學(xué)生還會(huì)“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？
xx老師大膽地破舊立新，把傳統(tǒng)理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結(jié)、創(chuàng)新的新理論。這種新穎別致的作文教學(xué)方法，令聽課的我耳目一新。內(nèi)心躍躍欲試。
今后，我將更加耐心琢磨，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)取使自己的課堂更上一層樓。
2020高考作文講座心得體會(huì)（二）
xx月xx日，我有幸聆聽了xx學(xué)區(qū)在xx組織的教師xx等老師的作文指導(dǎo)課?？芍^受益匪淺，感慨頗深?！白魑闹尽本褪巧瞑D―“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睂W(xué)生的題材來源于生活，只有當(dāng)學(xué)生充分感悟生活，隨時(shí)留意身邊的所見所聞，才會(huì)有所思所感，才能寫出作文，也只有當(dāng)學(xué)生的生活素材豐富了，有可寫的東西了才不怕作文。
1、教師善于為學(xué)生創(chuàng)造自由感悟空間。在平時(shí)的教學(xué)中，要立足于學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，從生活細(xì)節(jié)中去發(fā)掘生活的樂趣，生活的美好，在這一過程中，老師要成為生活的有心人，在觀察生活的基礎(chǔ)上，不失時(shí)機(jī)地挖掘開發(fā)生活資源，設(shè)計(jì)即興練筆，如xx老師這節(jié)課，有目的的設(shè)計(jì)了句段，看多媒體演示句段，為學(xué)生提供了寫作素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人或事，指導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受，把自己的所見所聞和真摯的感情用真切樸實(shí)的語言表達(dá)出來，激發(fā)了學(xué)生表達(dá)感受生活的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力。由此，我體會(huì)到作文教學(xué)源于生活，在于求真，用自己的筆說自己的話，教師則創(chuàng)造條件、開闊活動(dòng)空間，讓孩子在自由中獲得真切感受，感之于處，受之于心，表之于言。
2、培養(yǎng)觀察能力從身邊的小事做起。 寫作文首先要有內(nèi)容，觀察和思維是打開作文內(nèi)容寶庫(kù)的金鑰匙，沒有觀察事物和分析事物的能力，也就不可能有組織寫作的能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力幫
助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣為積累作文材料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如xx老師在課上有意讓學(xué)生觀察事物，觀察出示的多媒體上的事物，為孩子們提供了觀察的素材，引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的人和事，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，可以從外貌、動(dòng)作、表情、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面去觀察，讓學(xué)生輕松的把全身心放在觀察活動(dòng)中，學(xué)生的語言在有效引導(dǎo)下變得豐富、生動(dòng)大膽。此時(shí)，如果動(dòng)筆去寫，一定成竹在胸，從而改變了學(xué)生作文入手難的看法。
3、“練筆”是寫好作文的關(guān)鍵。xx老師在講座中說過：在平時(shí)要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。把自己看到的、聽到的、想到的、感受到的，用自己所學(xué)的語言基礎(chǔ)如，字、詞、句、段、篇以及修辭等方面寫出來，成為自己的知識(shí)，達(dá)到“我口寫我心”為作文積累素材。 有了鮮活的生活，真實(shí)的情感，學(xué)生不會(huì)無話可說，但還需要日常生活的不斷積累，因此在教學(xué)中，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，在閱讀中積累好詞佳句，在習(xí)作中嘗試運(yùn)用這些語言材料，記錄自己的真情實(shí)感。同時(shí)，要給學(xué)生有效地引導(dǎo)，不斷加強(qiáng)自身的語文修養(yǎng)，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓自己成為一條涓涓細(xì)流，保證為孩子們提供鮮活的生活源泉。
2020高考作文講座心得體會(huì)（三）
聽了xx老師給我們的講座，我學(xué)習(xí)道了作文題目多以富有真實(shí)感的命題材料為觸發(fā)點(diǎn)，激發(fā)考生的真實(shí)感受，進(jìn)而幫助他們樹立起崇高的人生信念，促使他們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成為關(guān)注自我、反思自我、懂得感恩、擁有情懷，并且善于思考的新時(shí)代新青年。
高考作文題目，它們?cè)诒韺由铣尸F(xiàn)出以下三大特點(diǎn)：
一、激發(fā)思維，學(xué)會(huì)思考
的高考作文命題側(cè)重關(guān)注考生的自我成長(zhǎng)，引導(dǎo)考生關(guān)注歷史，關(guān)注社會(huì)重大事件，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，從而對(duì)照自我、反思自我，在對(duì)照和反思中激發(fā)考生的思維，從而使考生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。要寫好這類作文，以往的套作顯然不可行，考生必須了解歷史，關(guān)注社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，以真切的性情與心靈去體味祖國(guó)的發(fā)展歷程，用真切的感悟去關(guān)照社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，在思考與體會(huì)這一基本理念的基礎(chǔ)下進(jìn)行寫作，才會(huì)寫出個(gè)性，才會(huì)傳達(dá)出真情實(shí)感。
二、愛國(guó)情懷，偏向感受
高考作文題目的另一個(gè)特征是趨于現(xiàn)場(chǎng)感受，在主旨方面偏向于愛國(guó)情懷，引導(dǎo)考生了解祖國(guó)的歷史，樹立正確的人生價(jià)值觀。這樣的考查方式能夠激發(fā)考生的愛國(guó)熱情，讓他們學(xué)會(huì)用理性的態(tài)度認(rèn)識(shí)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的來之不易，激發(fā)考生內(nèi)心深處的愛國(guó)情懷，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)投身于祖國(guó)的建設(shè)和發(fā)展中。在這種命題方式的指引下，考生會(huì)樹立起熱愛祖國(guó)的偉大情懷，用理性的觀念去看待并解決問題，進(jìn)而充分彰顯新時(shí)代新青年的思考能力。
2020高考作文講座心得體會(huì)（四）
2020年xx月xx日晚19：30分，高中部所有語文教師及高二高三兩個(gè)年級(jí)的全體同學(xué)和班主任，在報(bào)告廳聆聽了一場(chǎng)“盡興”的講座，來自xx大學(xué)的xx教授親臨現(xiàn)場(chǎng)，以多年高考作文閱卷總負(fù)責(zé)人的視角，剖析高考作文的得失原因，剝絲抽繭地厘清寫作高分作文的方法與技巧，帶領(lǐng)即將踏上備考之路的高三考生，以及還在征途奮力拼搏的高二學(xué)子，開啟一場(chǎng)“領(lǐng)悟”、“對(duì)照”與“反思”的視聽盛宴。
xx關(guān)于“高考作文”的講座語言詼諧，思維縝密，將枯燥的方法演練，變成身臨其境的美文鑒賞；將考場(chǎng)的反面例證，變成講座中令人哭笑不得的趣談；將嚴(yán)肅而緊張的備考?xì)夥眨诨癁檩p松益智的考前定心大會(huì)。沒有浮夸，條條落實(shí)；沒有冗贅，字字珠璣；沒有炫技，步步為營(yíng)。
xx教授以“高考作文考什么”“高考作文怎么寫”“高考作文怎么評(píng)”為主線，一一梳理，方法與考題印證，考題以范文解析，形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的串聯(lián)，既讓學(xué)生心里有底，更讓老師教學(xué)有數(shù)。大膽地預(yù)測(cè)，小心地求證，本著“萬變不離其宗”的大方向探尋考題內(nèi)容的本質(zhì)，讓學(xué)生明確知道應(yīng)該關(guān)注什么，怎樣關(guān)注。
其中，xx教授一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：寫作是一門藝術(shù)，而高考寫作技術(shù)高于藝術(shù)。其旨在告訴我們，即便是文筆一般、感悟力平常、積累普通的孩子，也是可以通過針對(duì)性的訓(xùn)練來達(dá)成高考作文高分的“美夢(mèng)”。
而為了驗(yàn)證此觀點(diǎn)，xx教授提綱挈領(lǐng)地給出應(yīng)對(duì)策略：“五化”之后，讓作文煥然一新——化大為小，小視覺寫出大世界；化空為實(shí)，言之有物，持之有據(jù)；化淺為深，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，直擊要害；化虛為形，身邊事、身邊人、生活本身就是最好的素材；化平為奇，腐朽與神奇之間，只有一個(gè)“新意”的距離。
為了進(jìn)一步證明這些方法能夠?qū)懽骷夹g(shù)帶往“藝術(shù)”的領(lǐng)地，xx教授一邊解讀方法的運(yùn)用，一邊以手頭自編的《高分作文》作為例證：《xx》，文章如題目一般詩意蕩漾，令臺(tái)下的同學(xué)艷羨不已；《xx》，語言個(gè)性，貼近學(xué)生生活，叫現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生會(huì)心捧腹；《xx》，純文言文寫作，文筆純熟，氣貫長(zhǎng)虹，名家詞句更是信手拈來，信馬由韁，才氣非凡，讓在座的全體師生瞠目結(jié)舌，拍手叫絕……沐浴在似乎不是遙不可及的美文里，即使講座持續(xù)到將近兩個(gè)小時(shí)，所有的學(xué)生還意猶未盡。
xx教授在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，給xx的高中學(xué)生帶來的不止是實(shí)用技巧，更是播撒下一顆充滿信心的奪分的種子，在為數(shù)不多的備考日子里，隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，時(shí)間的臨近，這顆種子會(huì)在每個(gè)人小小的心田以不同的樣子成長(zhǎng)，它也會(huì)像一顆定心的丸藥一般被我們收藏在淺淺的錦囊里，相信定能在困境之中喚醒沉睡的細(xì)胞，綻開新艷的面龐，驕傲地走出考場(chǎng)！
2020高考作文講座心得體會(huì)（五）
通過xx講授的講座，我對(duì)寫好一篇高考作文有了如下想法：
一、字跡和卷面是第一位重要
如果說語言基礎(chǔ)的字寫得差一些沒有關(guān)系，那作文的字卻是影響很大，所以如果你的字不好，一定要多練字，清楚方正為第一位，再去追求優(yōu)美。
二、儲(chǔ)備自己的個(gè)性化素材
作文一定要有自己的核心素材，泛交三四人不如熟知一二人，要讀懂一個(gè)人，而不是只知道這個(gè)人的存在，只有這樣才能在所有題型中游刃有余。
三、找到切入口，避免空談
寫作文一定要有自己的切點(diǎn)，不能空空而談，要從小處出發(fā)得到大的道理，才能更有影響力。作文一定要有扣題意識(shí)，寫作文是戴著鐐銬跳舞，不能自己有什么些什么，而是它讓你些什么你就寫什么。平時(shí)作文寫完了可以自己看一看，內(nèi)容是否與題目聯(lián)系密切。如果別人看你的作文不能知道，作文題目是什么，那你的文章是失敗的，所以最簡(jiǎn)單的方法就是在自己的文章中多出現(xiàn)題目的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵字。
四、了解考場(chǎng)作文章法和路數(shù)
寫作文一定要反觀當(dāng)下，聯(lián)系實(shí)際，思考當(dāng)今社會(huì)有沒有出現(xiàn)相類似的問題，自己的文章要有時(shí)代意義與時(shí)代價(jià)值。
寫作文需要你的故意展示，把適合用的，能夠用的展示在閱卷老師面前。論證方法多樣化，名人名言多“堆砌”，對(duì)比手法要多用，模板方法可以用，但是要不著痕跡。實(shí)在不會(huì)寫，結(jié)構(gòu)為先，大架子要搭起來，熟悉模板后在做自行調(diào)整找到最適合自己，最喜歡的一種方式，多加練習(xí)，形成套路。
小編精心推薦
心得體會(huì)范文 | 心得體會(huì)怎么寫 | 心得體會(huì)格式