公務員行測考試主要是考量大家的數(shù)學推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學網(wǎng)小編為你精心準備了“行測判斷推理技巧：類比推理之順承關(guān)系”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測判斷推理技巧：類比推理之順承關(guān)系
類比推理是行測考試的必考題型，在所有題目考查中閱讀量較小，但是麻雀雖小，五臟俱全，類比推理考查的內(nèi)容涵蓋面廣。類比推理屬推理的一種形式，根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。此類類比推理的題目也是這類邏輯思維的演變而來的題目，以此出發(fā)，涉及考點也比較全面多樣。?？嫉目键c有四個方面：邏輯關(guān)系;言語關(guān)系;經(jīng)驗常識;理論常識。每一種大考點下又可細分不同類型的小考點，順承關(guān)系是邏輯關(guān)系中的一個高頻考點。下面就以順承關(guān)系的題目來進行詳細講解，幫助各位考生能夠靈活應對此類題目。
【例1】 購票∶乘車∶到達
A.報名∶參賽∶領(lǐng)獎
B.下單∶付款∶送達
C.排隊∶用餐∶點餐
D.畢業(yè)∶就業(yè)∶失業(yè)
【解析】A。第一步：分析題干詞項的對應關(guān)系，先購票，再乘車，最后到達，三者屬于時間順承對應關(guān)系，且三者的主體一致。第二步，辨析選項的對應關(guān)系，A項，先報名，再參賽，最后領(lǐng)獎，三者屬于時間順承對應關(guān)系，且三者的主體一致，與題干邏輯關(guān)系一致，符合;B項，先下單，再付款，最后送達，三者屬于時間順承對應關(guān)系，但送達主體與前二者不一致，排除;C項：點餐之前不一定需要排隊，先點餐，后用餐，詞語順序與題干不一致，排除;D項：畢業(yè)與就業(yè)，沒有必然的時間先后順序，排除。故本題選擇A選項。
【例2】構(gòu)思：寫作：修改
A.上車：駕駛：下車
B.請客：赴約：回家
C.生?。鹤≡海捍蜥?BR> D.洗菜：切菜：炒菜
【解析】D。第一步：分析題干詞項的對應關(guān)系，構(gòu)思、寫作、修改是寫作的三個步驟，之間有先后的時間順序，先構(gòu)思，再寫作，然后修改，且三者是可以由一個主體完成的。A項：先上車才能駕駛，駕駛后下車，三者之間有先后的時間順序，也可以由同一個主體完成，但是不存在完成的作品，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;B項：先請客，再赴約，但請客的人和赴約者不是同一個主體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;C項：先生病，再住院，再打針，三者有時間的先后順序，但是住院時，生病的人和打針的人不是同一個主體，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除;D項：先洗菜，再切菜，然后炒菜，是做菜的先后順序，且可以由一個主體完成，洗菜和切菜也是完成菜品的三個步驟，符合題干邏輯關(guān)系，當選。故本題選擇D選項。
【例3】書信∶短信∶微信
A.電燈∶電視∶電腦 B.扇子∶電風扇∶空調(diào)
C.涼菜∶熱菜∶主食 D.傳呼機∶電話∶手機
【解析】B。第一步：分析題干詞項的對應關(guān)系。題干詞項之間功能相似，都有傳遞信息的功能，同時書信屬于較老的溝通方式，短信和微信屬于較先進的溝通方式，三者具有越來越先進的關(guān)系，構(gòu)成時間上的先后順承關(guān)系。第二步，辨析選項的對應關(guān)系。A項，電燈∶電視∶電腦具有出現(xiàn)的時間先后順承關(guān)系，保留;B項，扇子屬于比較古老的降溫方式，電風扇和空調(diào)越來越先進具有出現(xiàn)的時間先后順承關(guān)系，保留;C項是涼菜和熱菜都是菜，二者屬于并列關(guān)系，菜與主食都是食物，菜與主食屬于并列關(guān)系，沒有時間的先后順承，排除;D項，傳呼機是古老的方式，打電話是手機的一個功能，排除D。第三步，尋找選項和詞項的更多相同屬性，書信、短信、微信都具有發(fā)送消息的溝通功能，三者屬于并列關(guān)系，A項，電燈、電視、與電腦均屬于家用電器，但是電燈的功能是照明，與電視和電腦功能與點燈不一樣;B項：扇子、電風扇與空調(diào)都具備降溫的功能，三者屬于并列關(guān)系。故本題選擇B項
行測技巧：理清論證主線，解決可能性推理難題
行測可能性推理是公考的重點題型，同樣也是同學們在做題的難點。這部分的題目占比一直穩(wěn)定且難度較大，很多同學覺得可能性推理部分難的主要原因大多集中在兩個方面：一、讀完題干之后不知道題干論證的是什么內(nèi)容或者為了圖做題的速度只看題干論證的結(jié)論;二、對比選項的過程中發(fā)現(xiàn)每個選項都說的很有道理，好像都能加強或削弱，在選擇的過程中無從下手。其實這兩方面的問題都是由于在分析題干的過程中沒有理清論證主線或者梳理論證主線的方式存在一些問題。為了解決大家可能性推理做題的痛點，通過“對仗式”的梳理方法來幫助大家解決難題。
首先我們現(xiàn)來對比一下大多數(shù)人梳理論證主線的方法和“對仗式”梳理方法
【例1】一項對3.7萬名年齡在49至75歲之間的某國男性進行的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，10年中，這些男性里有近2000人得過中風;那些經(jīng)常食用巧克力的受調(diào)查者與少量食用甚至不食用巧克力的人相比，患中風的風險要低不少。研究人員推測，經(jīng)常食用巧克力可降低中風風險。
以下哪項如果為真，最能支持上述研究人員的推測?
A.研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常食用巧克力可調(diào)節(jié)低血糖患者體內(nèi)的血糖含量
B.研究人員對女性的類似調(diào)查結(jié)果與上述研究結(jié)果基本一致
C.巧克力中含有黃酮類化合物，而它具有預防中風的功效
D.在此項調(diào)查中，得過中風的男性患者中部分人有經(jīng)常食用巧克力的習慣
一般梳理論證主線：經(jīng)常食用巧克力的受調(diào)查者與少量食用甚至不食用巧克力的人相比，患中風的風險要低不少—>經(jīng)常食用巧克力可降低中風風險。
對仗式：經(jīng)常食用巧克力的受調(diào)查者 患中風的風險要低不少
經(jīng)常食用巧克力 可降低 中風風險
通過對仗式的書寫更能理清論據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系，找到論證過程中存在的漏洞，這樣在對比選項的過程中就能夠更有針對性。
【解析】C。題干由經(jīng)常食用巧克力的人比少量食用甚至不食用巧克力的人患中風的風險低得出經(jīng)常食用巧克力可降低中風風險。根據(jù)對仗式的梳理我們發(fā)現(xiàn)要支持推測，我們需要證明受調(diào)查這風險降低確實式巧克力起作用。A項說明吃巧克力可以調(diào)節(jié)血糖，但是血糖與中風之間存在什么樣的關(guān)系并沒有說明，故不能支持;B項說明女性與男性式一致的，肯定了調(diào)查的準確性，可以支持;C項從原理上解釋了巧克力能防止中風的原因，可以支持;D項說明吃巧克力的人也會患有中風，但是題干討論的是中風風險能不能降低，患過中分并不代表其患中風的風險是否降低了，故不能支持。對比B項和C項，C項從本質(zhì)上解釋降低中風風險的原因，力度較強。所以答案選C項。
接下來我們再通過一道題目幫助大家再次熟悉對仗式的論證主線梳理方法
【例2】傳統(tǒng)觀點認為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會導致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項研究中，研究人員對接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細胞進行研究，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復，并沒有發(fā)現(xiàn)任何由于接觸貧鈾彈而造成的負面健康影響。因此相關(guān)研究人員認為，放射性低的貧鈾彈不會對人類的健康造成影響。
以下哪項如果為真，最能削弱研究人員的結(jié)論?
A.沒有接觸過貧鈾彈的人也會患有腫瘤或癌癥
B.世界上很多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題
C.有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值
D.某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊試驗貧鈾彈，已影響該地居民健康
論證主線：接觸過貧鈾彈的退伍老兵研究 老兵并沒有發(fā)負面健康影響
放射性低的貧鈾彈 不會對人類的健康造成影響
【解析】C。題干中通過貧鈾彈對接觸過的老兵沒有負面影響得到結(jié)論不會對人類的健康造成影響，題干中的漏洞是這部分老兵是否能說明所有人。A項說明沒有接觸過的會患腫瘤，但是對于接觸過的人會不會影響健康不得而知，故不能削弱;B項只是說明很多國家再解決貧鈾彈的問題，但這種放射性問題是否會對人類有傷害選項沒有說明，不能削弱;C 項指出這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值，即對人類的健康造成了影響， 削弱了研究人員的結(jié)論;D項居民聲稱影響了健康，但事實是否影響沒有說明，不能削弱。所以答案選C項。
行測備考：定義判斷的兩個做題方法
近期，由于處于特殊時期，很多小伙伴開始在家準備我們2020年的省考，那么考生但凡對我們省考有所了解的都知道邏輯判斷部分在2019年聯(lián)考時有所改變，也就是我們的類比推理這個部分往年的考查量是5道題，但是參加聯(lián)考之后變成了10道題，更接近我們國考的出題量。這是我們知道的有變化的部分，其他的三部分邏輯判斷、圖形推理和定義判斷均沒有發(fā)生變化，還是保持在10道題目，在這三個模塊中，很多小伙伴覺得定義判斷這部分看似簡單，其實要做得又對又快并不容易，那么今天重點跟考生分享一下定義判斷這個部分的解題方法。
一、提取“要點”法
對于常見的題目我們一般用提取要點的方法，這個方法也是比較快速的解題方法，定義中常涉及到主體、客體、目的、方法、原因等一些核心要點，那下面通過一道題目感受一下：
示例1：調(diào)整性行政指導和助成性行政指導是兩種不同的行政指導形式。調(diào)整性行政指導是行政相對方之間發(fā)生利害沖突而又協(xié)商不成時，由行政機關(guān)出面調(diào)停以求達成妥協(xié)的行政指導。助成性行政指導是指行政機關(guān)為行政相對方出主意以保護和幫助行政相對方利益的行政指導。
根據(jù)上述定義，下列屬于調(diào)整性行政指導的是:
A.2003年中東發(fā)生嚴重流血事件之后，美國總統(tǒng)布什派沃爾夫前往中東斡旋，調(diào)停巴以沖突
B.甲、乙兩家相鄰的飯店因為客戶停車問題發(fā)生了沖突，后來當?shù)厣虝L召集兩家飯店的經(jīng)理進行協(xié)商，實現(xiàn)了和解
C.某市兩家公交公司因為爭線路發(fā)生沖突，導致停運。后來政府出面，召集兩家公司進行協(xié)商，重新明確了公交線路之后，兩家公司均恢復了運營
D.某市甲、乙兩家食品廠因為商標問題發(fā)生沖突，工商局經(jīng)過調(diào)查后得出結(jié)論認為甲公司擁有該商標所有權(quán)，責令乙公司停止使用該商標
【解析】本題答案選C。
解析：調(diào)整性行政指導的定義要點:①行政相對方之間發(fā)生利害沖突而又協(xié)商不成;②由行政機關(guān)出面調(diào)停以求達成妥協(xié)的行政指導。A項，巴以沖突是兩個民族之間的沖突，并非“行政相對方”，不符合要點①。B項，商會會長并非“行政機關(guān)”，不符合要點②。C項，兩家公交公司因爭線路發(fā)生沖突導致停運，屬于“行政相對方之間發(fā)生利害沖突而又協(xié)商不成”,政府出面是“行政機關(guān)出面調(diào)?！保鞔_線路后恢復運營體現(xiàn)了“達成妥協(xié)”，符合定義。D項，工商局責令乙公司停止使用該商標，是執(zhí)法行為，并非“行政指導”，不符合要點②。故本題選C。
二、歸納概括法
提取要點這種方法并不是“萬能鑰匙”，有些定義并不能明確區(qū)分出各要點或者提取了要點之后也不能快速解題，這時候我們需要用歸納概括來解題，例如考查一些原理效應，一般這樣的定義項內(nèi)容是對原理效應進行描述，讀完之后并不能清晰地找到主體，客體，以及方式手段等，這時候就需要我們將其主要信息歸納出來，并且能用通俗的意思去幫助選出正確答案，下面還是通過題目了解一下：
示例2：皮格馬利翁效應是指個體基于對某種情境的知覺，其情感和觀念受到他人的影響和暗示而形成某種期望，并由該期望對情境產(chǎn)生實際效果的現(xiàn)象，亦稱期待效應。
根據(jù)上述定義，下列選項中不符合皮格馬利翁效應的是:
A.從小頑劣的羅爾斯在一次調(diào)皮搗蛋后出乎意料地聽到老師對他說“我一看就知道你將來是紐約州A 的州長”，從此羅爾斯以此為信念，長大后成為紐約州州長
B.瑪莎從小學習刻苦努力但成績平平，面對老師和同學們不認可的目光，她不予理睬奮起直追，用實際行動證明自己是可塑之材，并最終取得優(yōu)異成績
C.韋爾奇告訴每個團隊成員最寶貴的東西就是構(gòu)想，并激勵他們完成構(gòu)想，實現(xiàn)目標，最終他們共同推動了企業(yè)經(jīng)營的巨大發(fā)展
D.助手貝特因經(jīng)營失誤導致公司損失巨大，總裁卻對他說“全靠你處置有方，保全了部分投資”，貝特后來成為公司屢創(chuàng)佳績的中堅人物
【解析】本題答案選B。
解析：皮格馬利翁效應的主要意思：他人其他效應。A項，羅爾斯受到老師的影響產(chǎn)生了當州長的期望，這個期望又產(chǎn)生了實際效果，羅爾斯真的成為了州長，符合定義。B項，老師和同學們都不認可瑪莎，但她最終取得優(yōu)異成績，即他人對個體的影響并未使個體朝著期望的方向發(fā)展，不符合定義。C項，團隊成員受到韋爾奇的影響產(chǎn)生了完成構(gòu)想的期望，這個期望又產(chǎn)生了實際效果，推動了企業(yè)經(jīng)營的巨大發(fā)展，符合定義。D項，貝特受到總裁的影響產(chǎn)生了自己對公司有貢獻的期望，這個期望又產(chǎn)生了實際效果，貝特確實對公司做出了很大貢獻，符合定義;故正確答案為B。
行測技巧：類比推理之職業(yè)關(guān)系
在公考考試中，類比推理是一種必考題型，這類題目的解題方法是主要是分析詞項間的關(guān)系，去選項中擇優(yōu)選擇和題干規(guī)律相同關(guān)系的選型。在類比推理中，經(jīng)驗常識經(jīng)常是考察的重要內(nèi)容。而在經(jīng)驗常識的考點中涉及了功能、職業(yè)、組成、加工、引導、位置關(guān)系等，下面就其中的職業(yè)關(guān)系來進行分析，幫助考生靈活應對這類題。
職業(yè)關(guān)系是比較生活化的一個考點，就是詞項間具有職業(yè)關(guān)系。比如說教師和學生，教師就是職業(yè)的主體，學生是職業(yè)的工作對象。二者構(gòu)成了職業(yè)關(guān)系。在具體的考試中，職業(yè)關(guān)系測查的維度分為職業(yè)與職業(yè)的對象、職業(yè)與職業(yè)的工具、職業(yè)與職業(yè)的場所、職業(yè)與職業(yè)的工作內(nèi)容。一起簡單的來看一下。
【例1】教師：學生
A.丈夫：妻子 B.出版商：讀者
C.商家：客戶 D.警察：罪犯
【解析】D。分析題干的詞項關(guān)系，教師教導學生，教師是一種職業(yè)，而學生是教師所面對的工作對象，屬于職業(yè)關(guān)系。A選項中，丈夫不屬于職業(yè)，排除。B選項出版商是負責出版作品的，屬于一種職業(yè)，但是讀者并不是其工作的對象，而是出版的作品所面對的群體，所以與詞項間的關(guān)系不一致，排除。C選項商家屬于一種抽象的概念，并不是職業(yè)，另外商家是服務客戶，而非教導客戶，排除。D選項警察教導罪犯，警察屬于一種職業(yè)，罪犯屬于警察所面對的工作對象，和題干的關(guān)系一致，保留。故選擇D項。
【例2】歌唱家：歌唱：歌曲
A.廚師：烹飪：食物 B.學生：學習：考試
C.律師：法院：案件 D.清潔工：施肥：垃圾
【解析】A。分析題干間的詞項關(guān)系，歌唱家歌唱歌曲，其中歌唱家屬于職業(yè)，歌唱歌曲是其職業(yè)的主要工作內(nèi)容。接下來，看選項。A選項，廚師屬于職業(yè)，烹飪食物是廚師的主要工作內(nèi)容。與題干的詞項關(guān)系一致。保留。B選項中學生的主要工作是學習，但是需要注意學生并不是一種職業(yè)，而是一種身份，排除。C選項律師是一種職業(yè)，但是法院是其職業(yè)的場所，排除。D選項清潔工屬于一種職業(yè)，主要的工作內(nèi)容是清除垃圾，而不是施肥垃圾，排除。故選擇A項。