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2020中考語文復(fù)習(xí)：重點(diǎn)積累與運(yùn)用
現(xiàn)代文閱讀部分，新增了體驗(yàn)感悟，賞析品味的考查內(nèi)容，也是對考生閱讀能力考查標(biāo)準(zhǔn)的提升，這一部分應(yīng)成為備考的應(yīng)對重點(diǎn)。
文言文閱讀仍是對課內(nèi)重點(diǎn)篇章進(jìn)行考查，但主觀題比重將增加。
寫作部分可能會一大一小兩個作文。小作文的考查應(yīng)注重縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫及作文修改的訓(xùn)練。靈活應(yīng)對各種題型
“積累與運(yùn)用”、“文言閱讀”兩部分，復(fù)習(xí)時要依綱扣本。課內(nèi)50篇古詩文，既要篇篇背得準(zhǔn)確、熟練，又要強(qiáng)化理解，多角度、多側(cè)面地發(fā)掘名句所蘊(yùn)含的哲理、所表達(dá)的感情、所描繪的形象和畫面。名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非簡單地出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環(huán)境，考生記得準(zhǔn)、理解得對，才能準(zhǔn)確無誤地填好。例如，杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)詩人憂國憂民的詩句是：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。常有學(xué)生錯答：“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。這是因?yàn)闆]有區(qū)別開兩句詩的側(cè)重點(diǎn)。前者側(cè)重寫憂國憂民之情;后者書舍己為人之志。
復(fù)習(xí)中，可將古詩文整理分類，分為“壯志抱負(fù)”、“戰(zhàn)爭場面”、“愛國憂民”、“親情鄉(xiāng)愁”、“自然風(fēng)光”、“蘊(yùn)含哲理”等篇目，以加強(qiáng)理解和記憶。
課內(nèi)文言文閱讀題目不是照搬課本內(nèi)容，同樣需要考生能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。如2004年中考試卷第12題：結(jié)合選文分析，先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些?13題，選文字里行間蘊(yùn)含作者怎樣的思想感情?題目越出越活，對考生應(yīng)對能力要求越來越高。
仿寫題、圖表題、探究題等，皆屬于運(yùn)用層CD級考查，復(fù)習(xí)中要探究答題規(guī)律，掌握巧答各類題型的方法。現(xiàn)代文閱讀適量做題
現(xiàn)代文閱讀能力能否在短期內(nèi)得到提高，不在于考生考前練了多少題，關(guān)鍵在于考生是否能在做題過程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，找到答題規(guī)律，真正掌握答題技巧。
中考現(xiàn)代文閱讀主要是從思想內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)感悟、賞析運(yùn)用等幾方面命題。前兩個方面主要考查考生的整體理解能力，考生想得高分，必須學(xué)會從文中篩選出關(guān)鍵的語言信息。
關(guān)注文題。一般來講，文章的文題可以成為考生了解文章主要內(nèi)容的窗口。記敘文的文題有的直接提示文章的主題(如《好吃的蘋果平凡的臉》);有的文題是文章的主要內(nèi)容或線索(如《成全一棵樹》)。說明文的文題有標(biāo)明內(nèi)容的(《信息高速公路》);也有直接點(diǎn)明說明對象的(《西部文化與西部開發(fā)》);還有透露說明對象特點(diǎn)的(《生命的微塵》)。議論文文題基本分為兩類：一是直接闡述論點(diǎn)(《天才就是非凡的傻子》);二是表明論題(《奧林匹克新格言》)。
關(guān)注行文的“路標(biāo)”式詞語。通常情況下中考選文多半都能在文中找到一些標(biāo)志———總起句、總結(jié)句、過渡句或者某些關(guān)聯(lián)詞語。這些詞語對于考生把握文章的基本框架，理解上下文的關(guān)系，理清文脈大有幫助。
關(guān)注抒情、議論性語句(主要在記敘文中)。這些語句在文中的作用多是點(diǎn)明主題，提示哲理或表達(dá)作者的思想感情。
2020中考語文學(xué)習(xí)策略：構(gòu)思技巧
一、知識要點(diǎn)
1、文章所表現(xiàn)的主要思想、情感或說明一個什么道理就是文章的主旨，也就是中心思想。
2、中心思想是文章的靈魂、統(tǒng)帥。
3、中心思想是從材料中提煉出來的。
4、同一個材料從不同的角度分析，往往可以提煉出不同的主旨。
考試說明：所謂“確定主旨”，就是確立作文的主題。主題是文章的靈魂，選材的依據(jù)，結(jié)構(gòu)的軸心;就是語言的運(yùn)用，也要受主題的約束?？梢姶_立主題在寫作過程中的重要意義。如何確定主旨呢?
二、循規(guī)蹈矩
一篇好的文章，它的主旨也就是立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。對于作文的評判，思想標(biāo)準(zhǔn)是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。因此，要寫出好文章先要“循規(guī)蹈矩”，做到：準(zhǔn)確、正確、明確。所謂準(zhǔn)確，也就是扣題準(zhǔn)確，在立意時首先要做到合乎題意，對于有要求的作文，就必須緊扣作文的要求去寫。正確，則是正確積極。要想立意正確，首先必須考慮主題是否符合科學(xué)性，沒有根據(jù)的片面性的東西不能作為立意根據(jù);其次要考慮是否符合學(xué)校紀(jì)律及國家法令政策。最后就是明確表達(dá)。作文時確立主題要非常明確，下筆前應(yīng)有明確不含糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有數(shù)，作文時將其明確地貫注于全文表達(dá)出來。如《選擇》(原文略)，就是一篇處處緊扣題目，且符合立意三個基本要求(準(zhǔn)確、正確、明確)的好文章。這篇文章從頭到尾都是緊扣主題在寫。作者敘述了在重大問題的選擇上，自己態(tài)度堅(jiān)決，毅然做出回國學(xué)習(xí)的決定的事，可見立意是正確積極的。
三、著意求新
要使立意新穎，最根本的就是要扣緊時代精神。古今中外的主題思想都是能夠反映當(dāng)時的時代精神的。列寧曾稱列夫o托爾斯泰的作品為“俄國社會的一面鏡子”。魯迅先生的多數(shù)作品被稱為投槍匕首般的戰(zhàn)斗檄文。只有具有強(qiáng)烈的時代感的主題，才容易引起讀者深刻的共鳴，也才能使作品產(chǎn)生一定的影響力。所以富有時代感的主題才是“新”的，也只有這種富有新意的主題才是有意義的主題。如《獨(dú)闖世界的孩子》(原文略)，這篇文章具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，能深刻地反映時代精神。文中的“他”正是當(dāng)代一部分中學(xué)生的縮影。作者對“外面世界”的詮釋新穎深刻，文章的立意能扣住社會脈搏。
四、逆向求異
所謂逆向求異，是與順向思考的立意方法相對而言的，它打破了傳統(tǒng)觀念的束縛，從不同方面、不同角度、不同層次，以新的思維方式表達(dá)自己不同凡響的認(rèn)識和看法。運(yùn)用逆向求異的立意方法有哪些呢?第一，對作文題目進(jìn)行反向思考，單憑題目字面之意去作文難免陳舊、平庸。第二，就是運(yùn)用批駁錯誤看法，提出正確認(rèn)識的反意存真立意法。第三，對某種事物、事理從多角度看。值得注意的就是在逆向求異的立意過程中，必須要注意不能違反準(zhǔn)確、正確的原則。如《狗拿耗子，精神可嘉》，這篇文章立意新穎，沒有附和前人看法，不拘泥于固有模式，大膽地提出了自己的看法，“耗子是對人類有害的動物，我們應(yīng)當(dāng)把它消滅干凈，不管是用老鼠藥，還是滅鼠器，或者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么錯呢?貓可以捉耗子，狗為什么就不能呢?”由此展開議論，從而得出迥異于前人的新見解：“‘狗拿耗子’精神是值得提倡的，管‘閑事’，是于國于民都有益的正事。相反，見到‘耗子’不拿，見到壞事不管，只會害人害己，以至國無寧日，民無寧日?！?BR> 五、深入開掘
所謂“深入開掘”，就包含著這樣一層意思：作者要對自己所熟悉的生活材料進(jìn)行分析研究，發(fā)掘出事物本質(zhì)的思想意義。這就是一個提煉、深化主題的問題。
事物本質(zhì)的思想意義是客觀存在的，一定的生活材料只能提煉出相應(yīng)的一定的主題。對事物認(rèn)識不深，主題就膚淺;認(rèn)識上“拔高”、“牽強(qiáng)附會”，主題就脫離實(shí)際。作者的主觀認(rèn)識必須做到正確地反映客觀實(shí)際，達(dá)到主題思想與全部生活材料相一致的要求。有時，材料所顯示的思想意義可能不止一點(diǎn)，當(dāng)然可以確立不同的主題，但開掘得深，選擇能反映事物本質(zhì)思想意義的主題，是應(yīng)該得到更高的評價的。
2020中考語文學(xué)習(xí)方法：聯(lián)想展開法
這是根據(jù)事物之間某些方面的相似，由此而推測出它們在其它方面相似的一種思維方式。它在幫助人們記憶和理解知識、溝通知識間的聯(lián)系，形成具有一定結(jié)構(gòu)的知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地解決問題等方面，都具有十分廣泛的用途。
人們在學(xué)習(xí)過程中常用的聯(lián)想方式有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想等。由于學(xué)科性質(zhì)與解決任務(wù)的不同，其聯(lián)想的方式也會有所不同。如在作文訓(xùn)練中，除上述的幾種方式之外，最常用的有以時間為序的縱式聯(lián)想、有以空間為序的橫式聯(lián)想、有不受時空限制的自由聯(lián)想等方式;而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，關(guān)系聯(lián)想就采用較多一些。
要使自己擁有卓越的想象能力，首先要不斷豐富知識、擴(kuò)大知識面，一旦遇到有通感的事物，聯(lián)想就會很快展開。其次要有聯(lián)想意識。對于要解決的問題，有意識地從它的正、反面，以及與它相近、相似的關(guān)聯(lián)事物和經(jīng)驗(yàn)中，多角度地進(jìn)行思考，從而找到解決問題的線索。再次要在學(xué)習(xí)過程中，有意識地進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練，使自己聯(lián)想技巧得以提高。如對課文采用摘句聯(lián)想、情節(jié)補(bǔ)白、添枝加葉、編續(xù)結(jié)尾、改編續(xù)寫，進(jìn)行快速構(gòu)思式的即興作文，即興發(fā)言等訓(xùn)練，對提高聯(lián)想技巧都有幫助。