一個(gè)四年過(guò)去了，想要說(shuō)的有很多。在說(shuō)那些之前，我想最緊要的是對(duì)自己這四年做一個(gè)自我鑒定，將自己這四年里的成長(zhǎng)與不足都一一記錄下來(lái)，好為自己未來(lái)的前途做一個(gè)指路牌，也為別人來(lái)了解我，做一個(gè)有效的指引。
大學(xué)這四年是本人成長(zhǎng)過(guò)程中，變化最大的四年。站在四年的終點(diǎn)，回看過(guò)去的四年，那個(gè)站在校門口對(duì)著學(xué)校一臉茫然的少年，如今已經(jīng)長(zhǎng)成為一個(gè)有自己人生目標(biāo)以及終極方向的大人了。大一時(shí)候的我，是一個(gè)非常迷茫的我，因?yàn)榧议L(zhǎng)受教育的水平不高，也因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)向和懶惰，別人大一時(shí)候正是向前沖的時(shí)候，我卻開始咨詢老師如何初步建立自己的人生。當(dāng)然，現(xiàn)在來(lái)看，非常慶幸自己那樣做了，如果繼續(xù)自己悶頭傻干，一定不會(huì)有現(xiàn)在的成長(zhǎng)。
在大一與老師進(jìn)行了許多次的長(zhǎng)談后，我開始對(duì)自己的人生有了初步的規(guī)劃，我漸漸明確了自己想要做什么，也漸漸明確了自己到底想要成為一個(gè)什么人。在大二的時(shí)候，我開始全力攻破專業(yè)課這塊壁壘了。當(dāng)然，在大一的探索與發(fā)現(xiàn)中，本人并沒(méi)有落下自己的專業(yè)課，只是到了大二的時(shí)候，我才真正開始將自己的專業(yè)課當(dāng)做自己人生建設(shè)的根基來(lái)打造。我開始不斷與老師同學(xué)探討專業(yè)方面的知識(shí)，也在課余的時(shí)間將自己泡在圖書館里，不斷地給自己充電，既了解專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，也了解人生智慧的相關(guān)?？梢哉f(shuō)，大二這一年，我有了突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)吧！
在大三的時(shí)候，因?yàn)槲颐鞔_知道自己不需要讀研究生來(lái)給自己鍍金，也就像絕大多數(shù)的同學(xué)那樣，去了外面實(shí)習(xí)。一邊繼續(xù)上大學(xué)未上完的專業(yè)課，一邊實(shí)習(xí)。一邊進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，一邊在外面將理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這一過(guò)程讓我從一個(gè)象牙塔的學(xué)生慢慢走向了一個(gè)接地氣的社會(huì)人。這時(shí)候的我，還得到了自己父母的夸贊和表?yè)P(yáng)，他們都認(rèn)為我長(zhǎng)大了，當(dāng)然，我自己也看到自己長(zhǎng)大了。
緊接著的大四，也就是這畢業(yè)年份的開始，本人從一個(gè)“半工半讀”的學(xué)生，正式跨入了頂崗實(shí)習(xí)的隊(duì)伍。在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我這才意識(shí)到，學(xué)校里學(xué)的很多東西有用，但社會(huì)上學(xué)到的東西才是讓我不會(huì)社會(huì)“排擠”的訣竅，這時(shí)的我，真正實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的蛻變。現(xiàn)在回看這些變化，真是感慨萬(wàn)千，我相信未來(lái)的每一個(gè)四年，我都會(huì)有這樣那樣的變化可供我記錄吧！此為大學(xué)四年對(duì)自己的鑒定。
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