教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。下面是由出國留學網(wǎng)小編整理的“幼兒園培訓工作總結范文”。僅供參考，歡迎大家前來閱讀！更多內容請訂閱出國留學網(wǎng)。
幼兒園培訓工作總結范文（一）
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在于建設一支高素質現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。
本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。
一、利用園本教研組活動，促進教師的專業(yè)化成長 面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。
通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，
進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度
為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質的提高
面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務而干事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)
本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調組織好幼兒的一日學習、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基
礎上增加培訓內容，由到省培訓過的張曉麗老師組織學習，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
六、存在的不足
經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質有待進一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。
在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！
幼兒園培訓工作總結范文（二）
一、培訓的重點內容及措施：
（一）、加強教師師德師風建設我園圍繞20xx年度重點工作計劃，著力加強對教師的師德師風建設，開展多形式的活動，營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍，打造樂學向上的教工集體，進行了專題報告的聆聽等。
在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想，規(guī)范自己的教育行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定。
（二）、提升教師教育教學實踐能力1、加強學習，完善教育理念。
本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如：我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導，要求教師把學習落實到各自的實際行動中去，督促教師形成一種良好的教育習慣。
2、加強自我學習本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
3、注重實踐，完善教育行為。
繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。
（三）關注常規(guī)，不斷完善，確保培訓工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。 繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。
二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié)：
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。
2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。
3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。
幼兒園培訓工作總結范文（三）
20xx年6月28日，我有幸參加了為期四天的“xx市小學幼兒園骨干教師培訓”，收獲頗豐，總結如下。
第一堂課是“做一個幸福的筑夢人”，由石家莊幼兒師范?？茖W校的王健老師主講。這堂課主要以“師德”為主要內容。王老師主要采用案例分享和對話交流的方式，生動地為我們詮釋了“師德”的內涵。課堂上，學員們踴躍發(fā)言，熱烈討論。通過這堂課的學習，我進一步提高了對“師德”的認識，更加堅定了做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有老師的決心。通過這堂課，我將謹記習近平總書記的囑托“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。捎帶說一句，感謝王老師對發(fā)言學員的小禮物。
畢業(yè)于澳門城市大學的博士馬宏偉老師為我們帶來的是“從關系角度看中小學生心理輔導”。馬老師同樣采用對話交流的方式，通過現(xiàn)場分析學員在教育教學生活和日常生活中遇到的問題和困惑，從“關系”的角度為我們解析了如何對小學生進行心理輔導的問題。馬老師的講解和分享使我們茅塞頓開，感覺收獲滿滿。
接下來的“法律關照下的學生管理”使我們深入了解了“學生的權利、學生的義務”和“學生的法律責任”。通過這堂課的學習，為我們在以后的教育教學工作中做一名依法執(zhí)教的老師進一步奠定了基礎。老師的課同樣幽默風趣，一個個生動地案例，深刻的引發(fā)了學員們的思考，使我們深刻的領悟到了在以后的教育教學工作中，哪些是能做的，哪些是不能做的。明白了這些，既保護學生，也保護自己。
xxx教科所小學部主任楊亞伶老師用一天的時間，給我們詳細講解了“在新課程標準下的有效教學”。在講授的過程中，楊老師不斷啟發(fā)我們去思考“課上學生的眼神是給誰的？”“師生當如何相處？”“有效教學到底是一個怎樣的過程？”她從“有效教學”的淵源講到“有效教學”的內涵，再講到“有效教學”的方式方法，使我們享受了一頓“有效教學”的饕餮大餐。
xx省教科所李學紅老師帶來的“為未來而教，為未來而學”為我們帶來了“基于核心素養(yǎng)的教與學”的新理念。為我們以后的教學工作指引了新的方向。
培訓雖然結束了，可是我們的學習并不會因此而停止。我們要帶著培訓學習的收獲，在日后的教育教學工作中，邊應用邊總結邊成長，爭取不辜負上級領導的期望。我們要在自己熱愛的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)的工作，和自己的學生一起成長，共同成為真正意義上的“人”。
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