美國(guó)的藝術(shù)也是它所強(qiáng)勢(shì)的一方面，每年到美國(guó)去深造藝術(shù)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。那么讓出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來講講如今美國(guó)的藝術(shù)留學(xué)都是怎樣的情況呢。
一、低齡化趨勢(shì)出現(xiàn)
很多學(xué)藝術(shù)的，都會(huì)在讀本科或者是研究生的時(shí)候就到海外去進(jìn)行。但現(xiàn)在藝術(shù)的留學(xué)已經(jīng)慢慢出現(xiàn)低齡化的情況了，有很多高中生也會(huì)選擇這個(gè)時(shí)候就去留學(xué)。美國(guó)很多的藝術(shù)高中如今都有不少來自國(guó)內(nèi)的中學(xué)生了。
二、語(yǔ)言以及模式等等關(guān)口
藝術(shù)類的這些學(xué)生，基本上在語(yǔ)言上都沒什么優(yōu)勢(shì)。那么這些學(xué)生在美國(guó)這邊學(xué)藝術(shù)時(shí)，第一個(gè)要解決的就是語(yǔ)言這一關(guān)了。有些同學(xué)雖然已經(jīng)是被錄取了，但因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)一直沒能達(dá)到要求，所以一直也沒有辦法能正式的開始學(xué)習(xí)。
另外就是美國(guó)的教學(xué)，基本上都是希望學(xué)生能夠更加的有創(chuàng)意有個(gè)性化。如果學(xué)生在到了美國(guó)后還保持這國(guó)內(nèi)的模式，可能會(huì)很難融入到這里的課堂。
在美術(shù)這方面，國(guó)內(nèi)的美術(shù)在教育上都已經(jīng)有了自己的風(fēng)格并且被此限制，所以這樣就會(huì)有很多學(xué)生在到了美國(guó)之后并不習(xí)慣這樣開放的模式，就因此會(huì)顯得拘束些。這種情況小編覺得同學(xué)們多些提升自己的語(yǔ)言，讓自己所擁有的優(yōu)勢(shì)能發(fā)揮出來。
三、注重潛力
在2014年的時(shí)候，國(guó)內(nèi)藝術(shù)生的文化錄取的分?jǐn)?shù)線已經(jīng)是提升了很多了，尤其是本科的學(xué)生，他們文化課成績(jī)不能低于普通的考試的70%。國(guó)內(nèi)把這個(gè)門檻提高了，使得不少的藝術(shù)生考慮把留學(xué)作為自己首先的選擇。
2014年對(duì)于藝術(shù)生們的大學(xué)門檻升高，一個(gè)情況就是讓無(wú)數(shù)藝術(shù)生覺得頭疼的文化分，第二國(guó)內(nèi)這些學(xué)校對(duì)于學(xué)生藝術(shù)的綜合能力也開始注重了。有些同學(xué)未必能在這樣激烈的環(huán)境下考得到自己想讀的院校，所以這些學(xué)生就開始準(zhǔn)備去留學(xué)了。
四、美國(guó)藝術(shù)的留學(xué)優(yōu)勢(shì)
因?yàn)槊绹?guó)在文化上是很綜合的，在這里有各種的文化以及藝術(shù)在融合，能夠給藝術(shù)的各種形態(tài)提供許多的支持。在藝術(shù)上，它也是目前最大的市場(chǎng)和出口國(guó)，甚至控制了全世界范圍內(nèi)的份額，時(shí)刻引領(lǐng)現(xiàn)今藝術(shù)的潮流。而在國(guó)內(nèi)，像是設(shè)計(jì)以及建筑這種比較有應(yīng)用性的專業(yè)雖然也有很多學(xué)校都開設(shè)了，但就歷史上來說，它們的水平確實(shí)沒法和美國(guó)這些藝術(shù)名校來對(duì)比的。
另外在美國(guó)除了藝術(shù)史這種帶著很強(qiáng)學(xué)術(shù)性的專業(yè)以外，他們應(yīng)用性的本科其實(shí)是職業(yè)性的一種學(xué)位，這些專業(yè)目前在國(guó)內(nèi)是還在發(fā)展，而美國(guó)它們已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)成熟的，可想而知回國(guó)之后你能得到怎樣可觀的回報(bào)。