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2019遼寧普通高校招生表演專業(yè)考試科目及內(nèi)容
表演專業(yè)考試，是為藝術(shù)類院校選拔具有戲劇、影視表演潛質(zhì)和有培養(yǎng)價(jià)值的學(xué)生。表演藝術(shù)是表演者通過(guò)行動(dòng)過(guò)程創(chuàng)造人物形象的藝術(shù)。表演者既是創(chuàng)作者，又是創(chuàng)作的工具和材料，他表演角色的過(guò)程又是藝術(shù)品本身，這種“三位一體”的特性形成了“演員——角色”的矛盾統(tǒng)一。因此，表演專業(yè)考試必須嚴(yán)格遵循藝術(shù)教育規(guī)律選拔優(yōu)秀的表演人才。表演者的總體素質(zhì)既包括其先天的形體和聲音條件，長(zhǎng)期的生活經(jīng)歷所形成的風(fēng)度和氣質(zhì)，還包括生活素養(yǎng)、思想水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)、專業(yè)技巧以及品格修養(yǎng)。
考試科目及考查內(nèi)容與目的
1.朗誦
影視表演中，語(yǔ)言是交代情節(jié)、揭示思想、展現(xiàn)沖突、刻畫人物、感染觀眾的重要手段。在影視表演專業(yè)考試中，朗誦被列為必考的重要項(xiàng)目，考查考生的聲音條件、語(yǔ)言表達(dá)能力和內(nèi)部素質(zhì)。
通過(guò)朗誦對(duì)考生進(jìn)行專業(yè)素質(zhì)的考查。考查內(nèi)容主要包括以下兩個(gè)部分：
(1)聲音、語(yǔ)音基本條件的考查
通過(guò)朗誦，考查考生有無(wú)先天性的發(fā)聲器官生理缺陷，咬字吐詞是否清晰，語(yǔ)音是否純正。
(2)對(duì)文學(xué)作品的理解力和語(yǔ)言外部技巧的考查
對(duì)文學(xué)作品的理解力是語(yǔ)言表現(xiàn)技巧的基礎(chǔ)，文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)是考查的重點(diǎn)。考生不僅要具備扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)，還要對(duì)語(yǔ)言的外部表現(xiàn)技巧，如氣息、音量、音色、音長(zhǎng)以及語(yǔ)言的速度與節(jié)奏具有良好的運(yùn)用能力。
2.聲樂(lè)
聲音素質(zhì)是一個(gè)演員塑造人物形象的重要因素。掌握和運(yùn)用聲音技巧是演員塑造角色的重要手段。因此在表演專業(yè)的考試中對(duì)聲音和音色方面的測(cè)試是必不可少的。
聲樂(lè)考試大致測(cè)試以下幾方面的內(nèi)容，也是作為打分的依據(jù)。
考查考生的聲音器官無(wú)重大疾病;耳、鼻、喉部器官無(wú)先天性缺欠;聲帶、咽部、喉部無(wú)慢性疾病;聽(tīng)覺(jué)無(wú)退化或音盲現(xiàn)象;在音準(zhǔn)、音量、音域、音樂(lè)感、節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力方面都能正常發(fā)揮應(yīng)有的效能。
上述測(cè)試內(nèi)容以音準(zhǔn)、節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力方面為重點(diǎn)。
3.命題表演
表演者根據(jù)劇作家的一度創(chuàng)作為藍(lán)本，并把文學(xué)形象化為真實(shí)生動(dòng)的舞臺(tái)形象或銀幕形象，表演者通過(guò)具有審美價(jià)值的人物形象揭示生活、啟迪人心。一個(gè)考生能否從事表演專業(yè)，要考查他(她)是否具備良好的內(nèi)外部創(chuàng)作素質(zhì)。
命題表演考試，要從以下幾個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行考查，也是作為打分的依據(jù)。
(1)敏銳細(xì)致的觀察力
表演藝術(shù)是展現(xiàn)人物形象和性格的藝術(shù)，考生必須具備細(xì)致入微地捕捉人物形象的外部特征和感受人物的心理特征的能力。
(2)積極穩(wěn)定的注意力
考生在表演過(guò)程中應(yīng)該把自己的注意力積極地、穩(wěn)定地集中在行動(dòng)的對(duì)象上，并且隨著行動(dòng)的發(fā)展延續(xù)下去。
(3)豐富活躍的想象力
表演者要把劇作家創(chuàng)作的文學(xué)形象再造為舞臺(tái)形象或銀幕形象，就必須運(yùn)用想象力把規(guī)定情境、事件、人物等變得具體和豐富起來(lái)。從而使劇本中簡(jiǎn)單的提示、人物語(yǔ)言和動(dòng)作得到充實(shí)和深化。
(4)敏銳真摯的感受力
考生應(yīng)具備在藝術(shù)虛構(gòu)的條件下，真摯、敏銳地感受事實(shí)、事件對(duì)自身所產(chǎn)生的影響，表演對(duì)手的一舉一動(dòng)、只言片語(yǔ)甚至是一個(gè)微妙的眼神、一聲輕輕的嘆息所給予的刺激，從而引發(fā)相應(yīng)的情緒體驗(yàn)，與之相反的是“表演情緒”。
(5)真摯的信念與適度的真實(shí)感
考生應(yīng)該在假定情境中表現(xiàn)出真摯的信念與適度的真實(shí)感。
(6)善于捕捉人物特征的形象感
表演藝術(shù)的創(chuàng)作任務(wù)即是通過(guò)演員身體力行地表演，創(chuàng)造出可觀可感，真實(shí)生動(dòng)，栩栩如生的人物形象。考生應(yīng)該具備捕捉不同人物形象和性格特征的能力。
4.形體
演員塑造形象，主要依靠?jī)蓚€(gè)手段，一是語(yǔ)言(即臺(tái)詞)，二是形體動(dòng)作。戲劇和影視藝術(shù)是視覺(jué)的藝術(shù)，故事情節(jié)的推進(jìn)和展現(xiàn)、主題思想的深化和揭示、人物想象的豐滿和突出，歸根到底是需要可知可感的運(yùn)動(dòng)著的視覺(jué)形象來(lái)完成的。因此，考生是否能使用生動(dòng)的形體動(dòng)作來(lái)塑造人物形象，是其必備的專業(yè)素質(zhì)之一。
具體考查內(nèi)容有以下兩個(gè)方面，也是作為打分的依據(jù)。
(1)對(duì)形體基本條件的了解
考查考生是否五官端正，四肢勻稱，形體動(dòng)作具有美感。
(2)其他方面的測(cè)試
考查考生形體動(dòng)作的反應(yīng)能力，控制能力，協(xié)調(diào)能力和模擬能力。
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