劍橋大學(xué)的發(fā)展研究碩士課程旨在為學(xué)生提供一個(gè)避開常規(guī)的批判性和反思性課程。這種發(fā)展方法使人們能夠重新思考誰從明確和隱含的現(xiàn)代方法中獲益，從而允許重新定位誰的發(fā)展，跟著出國留學(xué)網(wǎng)來詳細(xì)了解一下吧，歡迎閱讀。
一、課程縱覽
因此，這個(gè)哲學(xué)碩士課程的目的是為學(xué)生提供一個(gè)豐富而有靈感的課程，使他們能夠建立一種發(fā)展方法，這種方法建立在思想和反思范式的歷史，種族和政治術(shù)語之上。發(fā)展研究碩士課程在發(fā)展研究中心和非洲研究中心和拉丁美洲研究中心，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，土地經(jīng)濟(jì)系，地理學(xué)，政治學(xué)和國際研究系，社會(huì)人類學(xué)系和法官商學(xué)院。因此，它提供了一個(gè)框架，學(xué)生可以在這個(gè)框架內(nèi)構(gòu)建適合各種不同利益和需求的途徑，這些途徑來自不同的機(jī)構(gòu)位置。
二、學(xué)習(xí)成果
發(fā)展研究碩士課程允許學(xué)生捕捉他們想要的東西。我們強(qiáng)調(diào)批判性反思特權(quán)分析發(fā)展方法，而不是更多基于實(shí)踐或職業(yè)戰(zhàn)略。學(xué)生將遠(yuǎn)離發(fā)展研究將對發(fā)展，其機(jī)構(gòu)，演員和興趣有廣泛而深刻的理解。通過這樣做，發(fā)展研究旨在為學(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過各種發(fā)展領(lǐng)域，無論是在獎(jiǎng)學(xué)金還是實(shí)踐領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)未來的持續(xù)增長。
幾名學(xué)生每年繼續(xù)攻讀發(fā)展研究博士學(xué)位。繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的候選人必須在發(fā)展研究課程中獲得平均70分（高通）的總分。他們還需要一個(gè)可接受的博士提案。近年來，發(fā)展研究的學(xué)生也被社會(huì)人類學(xué)，地理學(xué)和土地經(jīng)濟(jì)學(xué)系，POLIS學(xué)院和法官商學(xué)院的教育，社會(huì)和政治科學(xué)和歷史學(xué)院的博士生錄取。
三、課程教學(xué)方式
發(fā)展研究課程包括四篇核心“論文”（或模塊）和多達(dá)15篇可選論文的選擇，以便探索適合各種不同興趣的學(xué)習(xí)途徑。每份核心論文（如下所列）均由發(fā)展研究的常任理事會(huì)成員教授； 大多數(shù)可選論文由中心附屬的學(xué)者提供，并定期更改以反映他們當(dāng)前的興趣和關(guān)注。一些可選論文是“完整”論文，跨越兩個(gè)術(shù)語，有些是“半”論文，僅跨越一個(gè)術(shù)語； 學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)四篇全文（或同等數(shù)量的半論文）來完成發(fā)展研究課程。至少有兩篇論文必須是核心論文。一篇12，000字的論文可以作為完整的選修論文，但這不是該計(jì)劃的強(qiáng)制性要求。學(xué)生也可能有機(jī)會(huì)用從其他部門借來的批準(zhǔn)文件替換他們的選修文件。
所有論文的教學(xué)主要發(fā)生在學(xué)年的前兩個(gè)學(xué)期（Michaelmas和Lent學(xué)期），但可能會(huì)持續(xù)到第三個(gè)學(xué)期的前四周。書面考試在期間進(jìn)行。選擇撰寫論文的學(xué)生必須在筆試開始前完成并提交論文以及其余的課程作業(yè)，因此注意最后期限至關(guān)重要。
論文通過在整個(gè)一年中編寫和提交的評估論文和/或通過正式書面考試進(jìn)行審查。審查員可酌情進(jìn)行口試。
論文1：發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
論文2：制度與發(fā)展
論文3：社會(huì)學(xué)和發(fā)展政治
論文4：全球化，商業(yè)和發(fā)展
一對一的監(jiān)督在邁克爾馬斯學(xué)期第二周結(jié)束后，學(xué)生在完成初步考試后，將盡快分配一名主管（出于行政目的）。沒有定期學(xué)術(shù)監(jiān)督的計(jì)劃； 但是，紙質(zhì)協(xié)調(diào)員可以自行決定提供一對一或小組監(jiān)督，歡迎學(xué)生臨時(shí)聯(lián)系論文協(xié)調(diào)員安排任命，討論課程材料和書面作業(yè)。
研討會(huì)和課程每學(xué)期每篇核心論文都有小組討論課。小時(shí)數(shù)根據(jù)論文而有所不同。一些可選的論文還涉及每學(xué)期8到12小時(shí)的小組討論課。一些論文也可能以學(xué)生為主導(dǎo)的研討會(huì)，基于四旬期的小組演示。講座每篇論文每學(xué)期至少有16個(gè)小時(shí)的講座。
每個(gè)學(xué)生都可以選擇在11月底提交的每個(gè)核心模塊上寫一篇未經(jīng)評論的論文。在任何評估論文到期之前，學(xué)生將收到關(guān)于這些未經(jīng)評估的論文的詳細(xì)書面評論，論文協(xié)調(diào)員將與需要額外反饋的學(xué)生單獨(dú)會(huì)面。在審查員同意的情況下，學(xué)生將在6月底的期末審查員會(huì)議之前收到其評估論文的臨時(shí)標(biāo)記。在期末考官會(huì)議之前，學(xué)生不會(huì)收到任何核心論文的臨時(shí)分?jǐn)?shù)。在學(xué)位委員會(huì)會(huì)議之后，將于7月初向?qū)W生提供對所有已完成評估工作的反饋。