職業(yè)治療師是治療精神或身體殘疾人士，制定個(gè)人治療方案，幫助患者更好地駕馭日常生活任務(wù)，近些年收到學(xué)生們的關(guān)注，因此出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理了如下相關(guān)信息。
| 2020年英國(guó)大學(xué)排名【職業(yè)治療】 | ||||||
| 排名 | 大學(xué)名稱 | 入學(xué)標(biāo)準(zhǔn) | 學(xué)生滿意度 | 研究質(zhì)量 | 研究生前景 | 總分 |
| 第1 | 南安普敦大學(xué) | 156 | 73 | 3.47 | 96 | 100 |
| 第2 | 加的夫大學(xué) | 157 | 83 | 3.42 | 96 | 99.5 |
| 第3 | 牛津布魯克斯大學(xué) | 159 | 94 | 2.96 | 98 | 98.6 |
| 第4 | 布拉德福德大學(xué) | 152 | 89 | 3.22 | 94 | 95.9 |
| 第5 | 利物浦大學(xué) | 137 | 90 | 3.04 | 96 | 94.4 |
| 第6 | 英格蘭西部，布里斯托爾大學(xué) | 146 | 92 | 3.06 | 94 | 94.2 |
| 第7 | 哈德斯菲爾德大學(xué) | 139 | 95 | 2.85 | 無(wú)信息 | 92.6 |
| 第8 | 倫敦南岸大學(xué) | 142 | 82 | 2.67 | 94 | 92.1 |
| 第9 | 謝菲爾德哈勒姆大學(xué) | 143 | 95 | 2.81 | 92 | 91.9 |
| 第10 | 考文垂大學(xué) | 139 | 88 | 3.14 | 92 | 91.3 |
| 第11 | 索爾福德大學(xué) | 148 | 92 | 2.63 | 90 | 91.1 |
| 第12 | 普利茅斯大學(xué) | 138 | 90 | 2.58 | 94 | 91 |
| 第13 | 北安普頓大學(xué) | 131 | 90 | 2.14 | 96 | 90.9 |
| 第14 | 諾桑比亞大學(xué) | 151 | 65 | 3.12 | 88 | 90.8 |
| 第15 | 東安格利亞大學(xué) | 145 | 93 | 無(wú)信息 | 96 | 90.1 |
| 第16 | 瑪格麗特女王大學(xué) | 152 | 75 | 2.41 | 90 | 89.7 |
| 第17 | WrexhamGlynd?r大學(xué) | 無(wú)信息 | 86 | 無(wú)信息 | 96 | 87.9 |
| 第18 | 阿爾斯特大學(xué) | 147 | 72 | 3.04 | 80 | 87.7 |
| 第19 | 羅伯特戈登大學(xué) | 150 | 93 | 無(wú)信息 | 88 | 87.7 |
| 第20 | 倫敦布魯內(nèi)爾大學(xué) | 129 | 59 | 2.63 | 94 | 87.5 |
| 第21 | 伯恩茅斯大學(xué) | 129 | 89 | 2.56 | 92 | 87.3 |
| 第22 | 伍斯特大學(xué) | 131 | 94 | 2 | 92 | 86.4 |
| 第23 | 德比大學(xué) | 127 | 88 | 無(wú)信息 | 98 | 86.3 |
| 第24 | 約克圣約翰大學(xué) | 135 | 79 | 2.13 | 92 | 86.2 |
| 第25 | 坎特伯雷基督教堂大學(xué) | 120 | 70 | 2.56 | 96 | 85 |
| 第26 | 格拉斯哥喀里多尼亞大學(xué) | 153 | 82 | 3.11 | 70 | 84.1 |
| 第27 | 坎布里亞大學(xué) | 134 | 62 | 無(wú)信息 | 94 | 83.9 |
| 第28 | 賽德大學(xué) | 111 | 92 | 2.77 | 84 | 80 |
拓展閱讀：
一、為什么要學(xué)習(xí)職業(yè)治療？
職業(yè)治療課程面向希望從事職業(yè)治療師的人。職業(yè)治療師治療精神或身體殘疾人士，制定個(gè)人治療方案，幫助患者更好地駕馭日常生活任務(wù)。大學(xué)職業(yè)治療通常旨在為學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)所需的技能。為了注冊(cè)為職業(yè)治療師，個(gè)人必須完成相關(guān)的本科或研究生學(xué)位。完成畢業(yè)后，畢業(yè)生將在健康與護(hù)理專業(yè)委員會(huì)注冊(cè)。職業(yè)治療的學(xué)位具有很強(qiáng)的實(shí)踐重點(diǎn)，學(xué)生將大部分時(shí)間花在臨床實(shí)習(xí)上。
入學(xué)要求因大學(xué)而異。對(duì)于研究生課程，學(xué)生通常需要具備相關(guān)學(xué)位，并能夠在實(shí)踐中證明對(duì)職業(yè)治療的理解。職業(yè)治療學(xué)位通常會(huì)要求專業(yè)認(rèn)證，因此，獲得的大部分技能都與該領(lǐng)域的工作有關(guān)。因此，您應(yīng)該期望開(kāi)發(fā)一系列技能，包括：
· 如何使用輪椅和升降機(jī)等特殊設(shè)備
· 設(shè)計(jì)適應(yīng)生活環(huán)境
· 如何發(fā)展和管理治療組
· 溝通技巧
二、該專業(yè)有哪些學(xué)位？
該領(lǐng)域的學(xué)位示例包括：
· 職業(yè)治療理學(xué)學(xué)士學(xué)位
· 職業(yè)治療碩士（預(yù)注冊(cè)）
· 職業(yè)治療（預(yù)注冊(cè)）
鑒于大多數(shù)本科職業(yè)治療課程都會(huì)獲得專業(yè)認(rèn)證，該領(lǐng)域的研究生學(xué)位往往是針對(duì)具有另一學(xué)科學(xué)位的學(xué)生的加速課程。
三、有什么工作機(jī)會(huì)？
· 課程非常具體，因此學(xué)生通常會(huì)繼續(xù)從事職業(yè)治療師的實(shí)踐。
· 對(duì)職業(yè)治療師的需求正在增長(zhǎng)，因此在課程結(jié)束后獲得專業(yè)水平就業(yè)的機(jī)會(huì)很大。
四、職業(yè)治療研究的五個(gè)理由
如果您有興趣攻讀醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)位，但不太確定該選擇什么，職業(yè)治療肯定值得您考慮。查看我們研究該主題的理由，并了解職業(yè)治療是否適合您：
1.你會(huì)做一些有益的事情
在任何人的職業(yè)愿望清單中，工作滿意度都很高，雖然沒(méi)有職業(yè)沒(méi)有缺點(diǎn)，但職業(yè)治療師在滿足這一標(biāo)準(zhǔn)方面比大多數(shù)職業(yè)治療師都要好。畢竟，除了幫助某人重新獲得在日常生活中執(zhí)行他們想要和需要完成的任務(wù)的能力之外，還有什么比這更令人滿意的呢？
2你將擁有很好的研究生前景
如果你看看職業(yè)治療主題表，其中一個(gè)突出的事實(shí)是大多數(shù)大學(xué)都有杰出的研究生前景。絕大多數(shù)大學(xué)似乎至少有80%的畢業(yè)生在離職后的六個(gè)月內(nèi)就業(yè)。大量的職業(yè)治療學(xué)生畢業(yè)后六個(gè)月從事全職專業(yè)工作（通常需要學(xué)位的工作），使其成為就業(yè)前景的最佳科目之一。
3.（幾乎）沒(méi)有畢業(yè)生性別工資差距
2017年，我們第二次發(fā)表了關(guān)于研究生性別工資差距的研究 。雖然這確實(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受試者的男性和女性中位數(shù)工資之間存在顯著差異，但也有一些例外。中位數(shù)薪酬有81英鎊的差異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于某些性別薪酬差距。除此之外，2016年，性別工資差距僅為1英鎊 - 對(duì)于更具社會(huì)意識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.你會(huì)和人溝通
在一個(gè)似乎每個(gè)人的職業(yè)生涯都花在電腦顯示器前面的世界里，職業(yè)治療師不顧與人合作的趨勢(shì)。作為我們?nèi)祟惖纳鐣?huì)生物，每天與人交往并不是壞事，很少有科目會(huì)比職業(yè)治療帶來(lái)更多機(jī)會(huì)。
5.許多課程都有專業(yè)認(rèn)證
經(jīng)過(guò)三年或更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，以及隨之而來(lái)的所有費(fèi)用和貸款，好消息是，職業(yè)治療畢業(yè)生將通過(guò)專業(yè)認(rèn)證共同參與大部分課程，將全部投入到該領(lǐng)域的生活中。