在高考語(yǔ)文試卷中我們通常會(huì)遇到這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的?或請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。今天小編為您帶來(lái)高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞答題模版，希望能幫到大家解決這類問(wèn)題！
高考語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞答題模版：分析構(gòu)思(結(jié)構(gòu)思路)型
1.提問(wèn)方法：
⑴這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的?
⑵請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。
2.解答分析：
詩(shī)歌有思路，一首詩(shī)句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩(shī)的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩(shī)句的關(guān)系。有的詩(shī)先寫(xiě)景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過(guò)渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說(shuō)。
3.答題步驟：
⑴概述詩(shī)句的內(nèi)容。
⑵揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。
⑶指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。
4.答題示例：
山房春事
岑參
梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。
庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。
問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的構(gòu)思之妙。
答：
(步驟一)一、二句寫(xiě)梁園的繁盛不在——仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條;三、四句以“舊時(shí)花開(kāi)”反襯現(xiàn)在的人去園空。
(步驟二)這樣，一、二句烘托出凄涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)，三、四句就在此基礎(chǔ)上抒發(fā)感慨，顯示主旨。
(步驟三)從而表達(dá)了物是人非世事滄桑的悲涼之感。
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