出國留學(xué)前，一切總感覺是美好的。但理想和現(xiàn)實(shí)的差距總是讓孩子們?cè)诰妥x之后發(fā)出“當(dāng)年選的專業(yè)一定是腦袋進(jìn)水了”的感慨，根據(jù)美國教育部的數(shù)據(jù)顯示，約有30%的學(xué)生在讀期間至少會(huì)換一次專業(yè)。下面出國留學(xué)網(wǎng)就來說說美國留學(xué)選專業(yè)常犯哪些錯(cuò)誤？
一、STEM專業(yè)(即科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))總能讓你賺大錢。
大陸留學(xué)家庭對(duì)于STEM專業(yè)有一種迷之信仰和青睞，當(dāng)然，這一部分是因?yàn)閷?duì)于國際學(xué)生來說，STEM專業(yè)畢業(yè)生和其他專業(yè)畢業(yè)生相比，可以申請(qǐng)額外24個(gè)月的OPT延期，也就是說STEM專業(yè)的學(xué)生將擁有總共36個(gè)月的OPT時(shí)間用來找工作并申請(qǐng)H1B工作簽證。因此，選擇STEM項(xiàng)目，對(duì)于國際學(xué)生在美國找工作來說是莫大的優(yōu)勢(shì)!
排除這個(gè)因素，整體上看，計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程專業(yè)雖然占據(jù)薪酬榜首，但具體專業(yè)內(nèi)的薪水差距還是很大的。
天普大學(xué)(Temple University)研究學(xué)術(shù)界收入的經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授道格拉斯·A·韋伯(Douglas A. Webber)表示：很多學(xué)生和家長實(shí)際上對(duì)專業(yè)內(nèi)部差異的程度沒什么概念。舉例來看：英語專業(yè)1/4收入最高的人群一生中掙到的錢，要多于1/4收入最低的化學(xué)工程師。
商科是最受歡迎的大學(xué)本科學(xué)位，拿該專業(yè)的中等終身收入水平來說，一般商科畢業(yè)生一輩子能掙286萬美元。當(dāng)你把商科畢業(yè)生和那些人們眼中的低收入專業(yè)放在一起比較時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些在自己領(lǐng)域內(nèi)薪酬略微高于中等的人，和商科畢業(yè)生比起來掙得差不多。
比如，收入位列第60百分位的英語專業(yè)學(xué)生一生能掙276萬美元，同樣排名的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生能掙257萬美元，歷史專業(yè)學(xué)生則能掙264萬美元。
二、女性要掌控一切
在如今的大學(xué)校園里，女性在招生和學(xué)術(shù)表現(xiàn)上呈現(xiàn)出壓倒性的勝利。美國大學(xué)女學(xué)生占據(jù)了2017年度秋季入學(xué)學(xué)生的56%。舉例來看，哈佛的男女生人數(shù)大致相等，但女生有55%以優(yōu)等畢業(yè)，而男生的優(yōu)等比例不到一半。
根據(jù)美國的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女生的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)在初中小學(xué)階段就已經(jīng)形成。從小學(xué)四年級(jí)起，女生每天比男生多做一個(gè)小時(shí)功課，少看一個(gè)半小時(shí)電視;到了初中，校報(bào)總編、獎(jiǎng)狀獲得者、社區(qū)志愿者，都是女生占多。高中階段，女生更愿意參加社會(huì)活動(dòng)，做義工。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績和強(qiáng)勢(shì)的社會(huì)活動(dòng)能力使她們能夠更好地契合世界名校的教育理念。
但喬治城大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心(Georgetown University's Center on Education and the Workforce)一項(xiàng)將于今年晚些時(shí)候發(fā)表的報(bào)告顯示，在選專業(yè)時(shí)，女性往往會(huì)把自己局限在報(bào)酬較低的領(lǐng)域，比如教育和社會(huì)服務(wù)。從部分高收入領(lǐng)域的女性學(xué)習(xí)者比例就可見一斑：商業(yè)經(jīng)濟(jì)(31%)、化學(xué)工程(28%)、計(jì)算機(jī)科學(xué)(20%)、電氣工程(10%)、機(jī)械工程(8%)。
簡單來說就是女生更傾向于申請(qǐng)文科類專業(yè)，和理工科產(chǎn)生差異化申請(qǐng)。雖然美國的女權(quán)運(yùn)動(dòng)和思想滲透到了社會(huì)的各個(gè)方面，但基于學(xué)科選擇，美國社會(huì)仍然存在一種微妙的誤解，類似于STEM這種專業(yè)技能要求高的專業(yè)仍然不可抑制地呈現(xiàn)被男性把持的局面。女孩子們對(duì)這些專業(yè)敬而遠(yuǎn)之，一提到就覺得難學(xué)，然后自動(dòng)屏蔽了。
卡內(nèi)瓦萊博士指出，在男性占優(yōu)勢(shì)的這些領(lǐng)域中，如果女性的比例能上升10%，性別薪資差距將大幅縮小：男性每得到1美元的報(bào)酬，女性所獲得的報(bào)酬將從78美分提高到90美分。
三、選專業(yè)比選學(xué)校更重要
很多人認(rèn)為選擇大學(xué)比選擇專業(yè)更重要，其實(shí)這是要分情況的。
根據(jù)FiveThirtyEight網(wǎng)站對(duì)《巴倫周刊》(Barron’s)排名的78所“最熱門學(xué)?！迸c1800所“不太熱門學(xué)?！钡膶?duì)比分析，在不太熱門的學(xué)校里，半數(shù)以上的學(xué)生選擇以事業(yè)為導(dǎo)向的專業(yè);而在精英學(xué)校里，不到四分之一的學(xué)生這樣做。
舉例來看，在精英大學(xué)里，藝術(shù)、人文和社會(huì)科學(xué)專業(yè)比在二線大學(xué)里更為普遍，二線大學(xué)的學(xué)生們往往會(huì)選擇商業(yè)、教育和衛(wèi)生等針對(duì)就業(yè)的專業(yè)。
為什么?卡內(nèi)瓦萊說給出了解釋：“因?yàn)闊衢T大學(xué)的學(xué)生可以在本科期間探索自己的知識(shí)興趣，他們能在研究生院獲得職業(yè)培訓(xùn)，或者進(jìn)入一個(gè)能讓他們獲得最高職位的關(guān)系網(wǎng)，不管他們的本科專業(yè)是什么?！?BR> 與二線大學(xué)相比，精英大學(xué)的學(xué)生也更有可能學(xué)習(xí)兩個(gè)專業(yè)。而二線大學(xué)的學(xué)生往往有更迫切的財(cái)務(wù)需求，他們必須工作，沒時(shí)間學(xué)習(xí)兩個(gè)專業(yè)。
在阿肯色、科羅拉多、明尼蘇達(dá)、田納西、德克薩斯、弗吉尼亞和華盛頓這七個(gè)州里，學(xué)生們可以在公開數(shù)據(jù)庫中搜索，查詢這些州各高校畢業(yè)生的早期收入。這些數(shù)據(jù)庫顯示，從挑選學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)更為嚴(yán)格的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生會(huì)掙得更多。畢竟，大學(xué)越好，通過校友、同學(xué)父母，乃至最終通過同班同學(xué)得來的職業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)就更佳。這些大學(xué)生更有條件去選擇低收入領(lǐng)域的專業(yè)，因?yàn)樗麄兊娜嗣}能幫他們找到好工作。
此外要提醒大家，范德比爾特大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授理查德·N·皮特(Richard N. Pitt)表示，雖然有重疊需求的互補(bǔ)專業(yè)減少了學(xué)習(xí)難度，但如果學(xué)習(xí)兩個(gè)不相關(guān)的專業(yè)，很可能會(huì)讓你在就業(yè)市場(chǎng)上更受歡迎。
其實(shí)同樣的誤解還存在：美國大學(xué)都是文理教育，所以選專業(yè)不重要。這句話同樣也要畫一個(gè)大叉叉。
舉例來看，類似于麻省理工、哈佛、耶魯、普林斯頓、芝加哥、達(dá)特茅斯這些大學(xué)，在錄取的時(shí)候，所有專業(yè)的錄取要求是一樣的，錄取決策全部由招辦統(tǒng)一決定。
但有些大學(xué)，例如賓夕法尼亞大學(xué)、康奈爾、西北大學(xué)、圣路易斯華盛頓大學(xué)、萊斯、UCB等，他們的本科實(shí)際上劃分成不同的學(xué)院，且每個(gè)學(xué)院的要求是不同的，在決定是否發(fā)錄取的時(shí)候，學(xué)院要重度參與，和本科招生辦公室一起來發(fā)送錄取。因此一定要對(duì)所學(xué)專業(yè)或方向有個(gè)具體的了解和認(rèn)識(shí)!
四、文科專業(yè)找不到工作
大陸高中階段就將學(xué)生分為文理科生分別加以培養(yǎng)，加上傳統(tǒng)的重理輕文思維，許多學(xué)生或家長在考慮留學(xué)美國時(shí)，也更傾向于選擇理工科專業(yè)。
事實(shí)上，人文科學(xué)專業(yè)的學(xué)生通常在人際溝通、寫作、研究、批判性思維等領(lǐng)域很強(qiáng)，而這些都是工作中普遍需要的技能，人文科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生往往可以在更廣的領(lǐng)域就職。
此外，除了理工科，文商科有些專業(yè)也是歸在STEM大類下。比如近年來十分熱門的金融工程、金融數(shù)學(xué)、商業(yè)數(shù)據(jù)分析、信息管理系統(tǒng)，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)方向的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)。雖然這些專業(yè)對(duì)于數(shù)理背景和計(jì)算機(jī)能力有很高的要求，但就業(yè)上完全不比工科專業(yè)差。
哈佛大學(xué)(Harvard)的教育與經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授戴維·J·戴明(David J. Deming)2017年進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在過去30年里，需要所謂的軟技能和思考能力的工作，在就業(yè)和薪酬方面的增長幅度最大。
同時(shí)，波士頓分析就業(yè)市場(chǎng)趨勢(shì)的Burning Glass科技公司進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，如果文科畢業(yè)生能熟練掌握社交媒體或數(shù)據(jù)分析等八項(xiàng)技術(shù)技能中的一項(xiàng)，那么他們獲得初級(jí)職位工作機(jī)會(huì)的幾率就會(huì)大幅增加。
五、盡早選擇專業(yè)很重要
加州大學(xué)洛杉磯分校(University of California, Los Angeles)的一項(xiàng)全國性調(diào)查顯示，在入校時(shí)認(rèn)為自己不會(huì)換專業(yè)的學(xué)生中，20%的人在第一學(xué)年結(jié)束后選擇了一門新專業(yè)。與其草率選擇，再費(fèi)時(shí)費(fèi)力地更改心意，不如先體驗(yàn)完大學(xué)提供的各式課程，再做出抉擇。
由于美國的大學(xué)是在學(xué)生入學(xué)后才選擇專業(yè)的，一般是在大二的最后一個(gè)學(xué)期敲定，因此，學(xué)生有更多的時(shí)間去做出選擇，也會(huì)排除因?yàn)橄矚g課程簡介而選擇某個(gè)專業(yè)的情況。并且，隨著年齡的增加，學(xué)生對(duì)自己未來的就業(yè)方向會(huì)有更成熟的想法。要知道，換專業(yè)可能會(huì)浪費(fèi)你一兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間，尤其是當(dāng)你選的新專業(yè)與你第一次選的專業(yè)無關(guān)的話。
佐治亞州立大學(xué)負(fù)責(zé)招生管理和學(xué)生成功的副教務(wù)長兼副校長蒂莫西·里尼克(Timothy Renick)表示：我們不建議讓學(xué)生們?cè)谌雽W(xué)時(shí)選專業(yè)，取而代之的是所有新生都從七個(gè)元專業(yè)中選擇一個(gè)專業(yè)，它們代表著更大的學(xué)術(shù)和工作領(lǐng)域，比如商業(yè)、教育和STEM。在這個(gè)元專業(yè)范圍內(nèi)選擇一組普遍教育課程，這樣的課程設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生們了解該領(lǐng)域不同專業(yè)之間的差異。
六、你需要一個(gè)專業(yè)
印第安納大學(xué)(Indiana University)和州立埃弗格林學(xué)院(Evergreen State College)等大學(xué)允許學(xué)生無視正式的專業(yè)列表，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)課程。
“專業(yè)是人為設(shè)置的，具有限制性?！甭槭±砉W(xué)院(Massachusetts Institute of Technology)的系主任克里斯汀·奧爾蒂斯(Christine Ortiz)說。她目前選擇暫時(shí)離職去設(shè)計(jì)一所新的非營利大學(xué)，它將不設(shè)專業(yè)，也沒有課堂或教室。
“專業(yè)是從大學(xué)的學(xué)術(shù)架構(gòu)中衍生出來的，與經(jīng)典學(xué)科相關(guān)聯(lián)。沒必要受這種束縛。它們沒有考慮到那些跨學(xué)科的新興領(lǐng)域?！?BR> 專業(yè)往往滯后于職場(chǎng)的變化，只有不到1/3的大學(xué)畢業(yè)生從事的是與自己的專業(yè)相關(guān)的工作。天普大學(xué)的韋伯表示，根據(jù)當(dāng)前的工作需求選專業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的，尤其是如果這種職業(yè)受到自動(dòng)化威脅的話。
最后
美國大學(xué)是非常注重學(xué)生的個(gè)性化和多樣化的，在招生錄取的時(shí)候，把每個(gè)學(xué)生都看成一個(gè)與眾不同的個(gè)體，與學(xué)生自己而言同樣如此，學(xué)會(huì)問自己：“我們自己到底和別人有什么不同”，再根據(jù)自身情況和定位，去仔細(xì)調(diào)查和考慮專業(yè)問題，才不至于隨大流，進(jìn)入誤區(qū)。