公務員行測考試主要是考量大家的數學推理能力和邏輯分析能力，下面由出國留學網小編為你精心準備了“行測邏輯填空技巧：語句銜接不得不關注的橫線位置”，持續(xù)關注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
行測邏輯填空技巧：語句銜接不得不關注的橫線位置
語句銜接是近兩年省考行測?？碱}型之一，雖然每年考查的題量不大。但是作為高頻題型之一，也是需要老師們格外引起重視。語句銜接其實做題難度不大，做題時多關注橫線前后的主題詞，可以幫助我們更好的解答題目。
下面通過兩道例題來講解一下：
例1.________________?因為人體蒸發(fā)的水蒸氣會在棉被等普通材質的被子里凝結成液態(tài)的小水滴，留在被子里，只能通過暴曬這樣的高溫方式先蒸發(fā)再排出被芯。所以我們才會感覺被子如果不曬的話，會越用越沉、越用越潮。而被子的濕度的增大，會導致被窩體感溫度的降低?？梢赃@么理解：在較低的溫度下，被子的濕度越大，被窩的體感溫度越低。
填入畫橫線部分最恰當的一項是：
A.為什么被子會特別潮特別沉
B.為什么被子需要經常的暴曬
C.為什么被子剛鉆進去時特別冷
D.為什么被子的濕度會越用越大
【答案】C。解析：空缺處空在首句，由“因為”可知下文是對空缺處內容的原因分析。根據“被子的濕度的增大，會導致被窩體感溫度的降低”“在較低的溫度下，被子的濕度越大，被窩的體感溫度越低”可知，橫線處所填內容應該與體感溫度有關，C項符合文段話題，當選。A項的“潮”和“沉”、B項的“需要經常暴曬”和D項的“濕度”均與溫度無關，三項均可排除。故本題選C。
例2.“法國作家法朗士在《樂圖之花》中曾經說過這樣一段話：‘書是什么?主要的只是一連串小的印成的記號而已，它是要讀者自己添補形成色彩和情感，才好使那些記號相應地活躍起來?！痏_______________，閱讀的過程是相對的，既有讀者嘗試理解作者的維度，也有作者請求讀者的理解這一維度?！?BR> 下列詩句中，最適合填入上文橫線處的是：
A.問渠哪得清如許，為有源頭活水來
B.我見青山多嫵媚，料青山見我應如是
C.座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕
D.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同
【答案】B。解析：文段最后一句話是對橫線處內容的解釋。讀者嘗試理解作者，而作者也請求讀者理解，閱讀就是這樣一個相對的過程。B項中“我”與“青山”的關系和文段中“讀者”與“作者”的關系一致。故本題選B。
行測片段閱讀主旨觀點題：“非典型”轉折文段
行測片段閱讀主旨觀點題這一類題型中，我們最常見的轉折文段有兩種，第一種是文段重點在轉折之后的，第二種是轉折前后對比得出主旨的，但其實除此之外還有一種比較特殊的轉折文段。接下來帶領大家一起來了解一下這一類“非典型”轉折文段
【例】虛擬博物館興起于上世紀90年代，相比實體博物館，虛擬博物館可以展示所有的藏品，觀眾無需與藏品保持距離，只需輕點鼠標就可以從不同方位看到作品，并實現人機交互，因此不少人擔心實體博物館會逐漸失去魅力。而事實恰恰是，通過數字化的影響，人們了解到那些原作，便更想走進實體博物館接觸它們。這段文字意在強調：
A.虛擬博物館與實體博物館并不存在沖突
B.虛擬博物館使藝術傳播的途徑更加簡單
C.復制作品不能取代原作給人的心靈震撼
D.博物館虛擬化能極大實現藝術教育功能
【解析】答案A。文段首先介紹了虛擬博物館的優(yōu)勢，以及人們對此的看法，很不少人擔心實體博物館會失去魅力。然后通過“而”表示轉折，強調事實與人們的觀點實際上是相反的，兩者并沒有對立，虛擬博物館的優(yōu)點反而讓人們對實體博物館更感興趣 。文段由轉折詞引導，分為兩個層次，轉折前通過分析提出人們對此事的看法觀點，轉折之后說明事實與人們的觀點相反。作者通過這個文段意在強調主要講了虛擬博物館對實體博物館的發(fā)展有好處。這段文字意在強調虛擬博物館并不會被實體博物館替代，以此來反駁前文觀點。
A選項，說明人們的擔心毫無必要，反駁了觀點，是文段主旨的同義轉述;B選項，對應轉折前虛擬博物館的優(yōu)點，非重點。C選項，脫離話題主題詞“虛擬博物館”，以及偷換概念，把“虛擬”偷換成了“復制”。D選項，虛擬博物館的藝術教育功能并非文段主旨，偏離重點，故本題答案選A。
所以對于這種比較特殊的轉折文段：通過一個轉折詞使得上下文分為兩個層次，轉折前提出了人們的觀點或看法，轉折之后通過分析闡述說明事實并非如此。文段主旨一般都是在反駁人們所提出的觀點，我們不要只關注轉折之后的內容，而應該結合前文觀點進行反駁。
行測邏輯判斷技巧：削弱加強型題的力度比較
在公職的考試中我們都會接觸到行測的學習，說起行測考試就不能不提起削弱加強型的題目，我們在做這類題目的時候難點就是在于比較選型的削弱、加強的程度，那么今天就來說一說這類型的題目怎么去解。
我們在比較的時候自然地認為比較時應該按照削弱或加強的是結論還是論據來比較，但是這樣并不適合考試的思路，那今天我們來看看常見的力度比較。
一種情況就是題干中涉及了多個概念，但是選項里只涉及一部分概念，這時候我們可以從概括全面的角度入手，來看下這個例題。
例題. 5000多年前某地是大汶口文化，但在距今約4400年的時候，為龍山文化所替代。是什么原因導致這兩種文化的更迭?考古人員發(fā)現，在距今約4400年的時候，發(fā)生了一次嚴重的“冷事件”，環(huán)境由原來的溫暖濕潤轉變?yōu)楹涓稍?，植被大量減少，藻類、水生植物基本絕跡了，大汶口文化向南遷移，而龍山文化由北遷到此地。他們據此認為，距今4400年左右的極端氣候變化，可能是導致這次文化變遷的主要原因。
以上哪項如果為真，最能支持上述論證?
A. 大汶口文化有不斷向南方遷移的傳統(tǒng)
B. 龍山文化剛遷來時，人口較多，但之后逐漸減少，在距今約4000年的時候消失了
C. 大汶口文化的族群以藻類和水生植物作為食物的主要來源
D. 不同生存方式的族群對氣候和環(huán)境都有相對穩(wěn)定的需求
【解析】我們先來梳理下題干的論證主線，題干先告訴我們在距今約4400年的時候發(fā)生了兩件事情，第一件事就是大汶口文化和龍山文化的遷移，第二件事情發(fā)生了冷事件，并且冷事件造成了植被的消減。兩件事情同時發(fā)生，研究者認為這兩件事具有因果關系，就是冷事件導致了這次的文化遷移。我們來分析下選項，A說明了大汶口文化的遷移是因為有傳統(tǒng)所以在削弱題干的觀點，不能體現加強。B說明的是龍山文化搬來之后的事與題干無關。C說明了大汶口文化的遷移與植物有關系，通過植物的消減建立起冷事件與大汶口文化之間的關系，能夠加強保留。D中的不同生存方式的族群是指所有的族群，通過對于氣候和環(huán)境有要求，說明冷事件確實會引起文化遷移，能加強。我們來對比下CD，C只有大汶口文化，而題干里還要龍山文化，D是指全部的文化，涵蓋內容更加廣泛、全面，所以優(yōu)選D選項。
通過這個題目我們可以舉一反三，以后題干中有多個概念一定要優(yōu)選全面的，概括最全面的內容，通過這樣篩選方式可以幫助我們更進一步地了解削弱加強。