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2020考研復(fù)試:專業(yè)課沒(méi)有參考書如何備考?
一、相信典型的力量
為什么要“擁抱”典型教材?因?yàn)榈湫徒滩氖菍?duì)本學(xué)科知識(shí)的高度濃縮和概括,提出本學(xué)科的“真問(wèn)題”,引導(dǎo)你去追問(wèn),去思考。典型教材可以“讀厚”,因?yàn)橛腥菽舜笠部梢浴白x薄”,因?yàn)楹⒕兹A、去粗取精。就典型教材的選擇而言,任何學(xué)科或?qū)I(yè)中經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗、實(shí)踐篩選后剩下的所謂典型教材為數(shù)并不多(注意,是教材,不是原典),怎么重視都不為過(guò)。
二、選擇教材不要抱有偏見
在選擇典型教材時(shí),千萬(wàn)不要以派別定親疏。比如,經(jīng)常有同學(xué)會(huì)問(wèn):人民大學(xué)出版社的書要不要看?復(fù)旦大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)出版社的書要不要看?或者人大老師的書或論文要不要看?清華老師的書或論文要不要看?當(dāng)然要看。僅就人文社科領(lǐng)域而言,中國(guó)各個(gè)大學(xué)之間并未形成觀點(diǎn)、立場(chǎng)明確的“學(xué)派”,根本無(wú)需考慮流派的區(qū)別!盡情去看就好!
三、會(huì)說(shuō)話
不指定參考書,那便是的參照!如果說(shuō),典型教材和導(dǎo)師寫的書,是一縱一橫的經(jīng)緯網(wǎng),那便是數(shù)據(jù)分析里的熱力圖,它會(huì)告訴你到底哪些內(nèi)容是你需要牢牢記住的,哪些領(lǐng)域是從未被關(guān)注過(guò)的不毛之地。
但不建議主張大水漫灌式地看書,因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試所考查的范圍和深度是極其有限的,所以我們對(duì)書目的選擇,必須建立在對(duì)歷年的而深入的分析基礎(chǔ)上,有的放矢,把時(shí)間花在真正能幫你產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的地方。
四、善用方法
其實(shí),最直接最有效的方法就是向考上的師兄師姐取經(jīng)。每年學(xué)校都會(huì)公布錄取名單,拿著這些名單,想辦法聯(lián)系到他們,要資料,求經(jīng)驗(yàn),說(shuō)幾句好話,什么資料信息都要出來(lái)了!
但給大家一個(gè)建議,在問(wèn)“前輩”之前先要有自己的思考,最忌諱這類讓人啼笑皆非、不知道該怎么回答的問(wèn)題:師兄(師姐),我該怎么復(fù)習(xí)?
五、出題必然開放
題目開放的好處是不拘束、可拓展、有充分的緩沖或轉(zhuǎn)換空間。舉一道題目為例。北大傳播學(xué)考卷中,有一道題要求分析“鳥叔之風(fēng)靡全球”。這是一個(gè)很好的考查時(shí)事熱點(diǎn)與專業(yè)理論結(jié)合的題目,有許多角度可供分析,似乎誰(shuí)都能說(shuō)上幾句,但要想把問(wèn)題說(shuō)透,就不那么容易了,需要帶上傳播學(xué)的眼鏡,以學(xué)科視角來(lái)審視分析。既緊貼社會(huì)關(guān)注,又有理論延展的空間,這樣的題目,參考書自然不會(huì)給你答案。