行測(cè)作為公務(wù)員的考試科目之一，有些題型需要你充分發(fā)揮想象能力，這讓許多考生很是摸不著頭腦，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)資料分析技巧：“頭疼”的計(jì)算”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
公務(wù)員行測(cè)資料分析技巧：“頭疼”的計(jì)算
提起行測(cè)的資料分析很多同學(xué)比較糾結(jié)，做起來(lái)很簡(jiǎn)單比較容易拿分，但唯一的缺點(diǎn)就是算起來(lái)很麻煩，今天就給大家分享個(gè)計(jì)算的秘籍!
我們?cè)谧鲱}的時(shí)候會(huì)遇到很多種不同的列式。尤其是數(shù)字較大時(shí)、列式較復(fù)雜時(shí)、有百分?jǐn)?shù)參與運(yùn)算時(shí)，那遇到這么復(fù)雜列式時(shí)，如果一步一步算，可能一道題我們就從年初算到年末了，而且越算越生氣，可能還會(huì)產(chǎn)生“踢貓效應(yīng)”，影響自己的情緒，從而打消對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，那到底應(yīng)該怎么算才能快一點(diǎn)，準(zhǔn)一點(diǎn)，開(kāi)心一點(diǎn)呢?我們一起來(lái)看看!
第一、我們要知道資料分析的題目在考試時(shí)對(duì)計(jì)算能力的考查側(cè)重并不高，也就意味著考試時(shí)選項(xiàng)的差距大多數(shù)是比較大的，大多數(shù)題并不需要像數(shù)學(xué)題一樣精確地計(jì)算出來(lái)。
第二、既然并不需要精確計(jì)算，那我們可以選擇使用一些估算方法快速、合理的把選項(xiàng)估出來(lái)選擇就行了，給大家舉個(gè)例子。
伴隨著近幾年的“公考熱”，越來(lái)越多的人懷抱著初心與夢(mèng)想，無(wú)論是即將走出校園的大學(xué)生，還是初入職場(chǎng)的職場(chǎng)小白，甚至還有經(jīng)驗(yàn)豐富的各行各業(yè)的職場(chǎng)人，無(wú)一不選擇走進(jìn)考場(chǎng)，懷抱夢(mèng)想為夢(mèng)努力。由此，行測(cè)中的資料分析便成功走進(jìn)萬(wàn)千考生的視野，今天中公教育帶大家來(lái)一起走進(jìn)，了解并探索困擾大家許久的——資料分析中的計(jì)算問(wèn)題。
關(guān)于資料分析，考生有這樣一個(gè)問(wèn)題：“打敗你的不是數(shù)學(xué)，而是算數(shù)”?；诖撕痛蠹曳窒硪环N計(jì)算方法、資料的伴侶——有效數(shù)字法。學(xué)一種方法要清楚是什么，什么時(shí)候能用和怎么用。
首先，要清楚什么是有效數(shù)字：對(duì)于一個(gè)數(shù)，從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)字起，到末位止，每一位數(shù)字都稱(chēng)為有效數(shù)字。
將較大的數(shù)相乘變成兩位有效數(shù)字相乘，為計(jì)算準(zhǔn)度，觀察第三位有效數(shù)字進(jìn)行取舍。
(1)全進(jìn)：第三位有效數(shù)字全是8、9;
(2)全舍：第三位有效數(shù)字全是0、1、2;
(3)一進(jìn)一舍：其它情況——小數(shù)正常四舍五入，大數(shù)反向變化(有效數(shù)字排序較小的數(shù)正常四舍五入，較大的數(shù)反向變化，即小數(shù)進(jìn)大數(shù)舍;小數(shù)舍大數(shù)進(jìn))
小編希望通過(guò)上面的幾個(gè)例子，能夠讓大家有所感觸與收獲。對(duì)資料分析中的計(jì)算方便不在像以前一樣頭痛不已，有所改善，祝君成功!