出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家提供行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：標(biāo)題添加題，你真的了解嗎?一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！希望大家都能有效率地答題！
行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：標(biāo)題添加題，你真的了解嗎?
考生們?cè)谛袦y(cè)備考的過(guò)程中往往忽略標(biāo)題添加題的重要性，這種類型的題目在我們言語(yǔ)理解題目當(dāng)中往往不易得分并且考生們難以把握標(biāo)題添加題的解題技巧和方法，那么考生們?cè)撊绾蝹淇寄?如何更有效率的答對(duì)題目呢?今天小編帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)標(biāo)題添加題的做題方法—緊扣主旨，無(wú)主題的慎選。
標(biāo)題添加題其實(shí)和主旨觀點(diǎn)題目有一定的相似之處，主旨觀點(diǎn)題主要強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用行文脈絡(luò)分析和尋找主題詞的方法，標(biāo)題添加題也需要尋找主題詞，那么標(biāo)題添加題為什么要尋找主題詞呢?這要從標(biāo)題本身的意義考慮，標(biāo)題首先要概括文章的主要內(nèi)容，是全文的“文眼”，也就是起到提示文章中心的作用。所以，我們?cè)谧鲞@種類型的題目時(shí)必須首先考慮段落的主旨，也就是主題詞。接下來(lái)我們來(lái)分析一道題目：
【例1】假若沒(méi)有來(lái)自于碰撞的熱儲(chǔ)備，“地球發(fā)電機(jī)”就根本不會(huì)啟動(dòng)，地球也就不會(huì)擁有一個(gè)保護(hù)著地球生命的磁場(chǎng)了。太陽(yáng)輻射會(huì)毫不留情地剝離大氣層并沖擊地球表面，地球不可避免地會(huì)遭遇和現(xiàn)在火星相同的命運(yùn)。由此看來(lái)，我們這個(gè)適于居住的世界就好像是由一些互不相干的現(xiàn)象構(gòu)建起來(lái)的，包括月亮的誕生、磁場(chǎng)的形成、板塊構(gòu)造和水的存在等等。假若沒(méi)有那次碰撞，地球就沒(méi)有足夠的熱能在地核中啟動(dòng)熱的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，地球磁場(chǎng)也不會(huì)形成;假若沒(méi)有水，地殼就可能太濃稠從而不會(huì)分解成構(gòu)造板塊?？纯唇鹦前?它沒(méi)有板塊構(gòu)造，沒(méi)有水，沒(méi)有磁場(chǎng)。最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A. 地球，宇宙的孤例
B. 地球，碰撞的奇跡
C. 地球，必然的偶遇
D. 地球，偶然的僥幸
【解析】選C。這道題有很大一部分同學(xué)選擇D選項(xiàng)，因?yàn)榭吹搅祟}目當(dāng)中出現(xiàn)多次假設(shè)，譬如“假若沒(méi)有來(lái)自于碰撞的熱儲(chǔ)備，“地球發(fā)電機(jī)”就根本不會(huì)啟動(dòng)”，這部分考生把重點(diǎn)放在了多次假設(shè)的情況，所以就理所當(dāng)然地認(rèn)為偶然能對(duì)題目進(jìn)行概括。殊不知，題干當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的主題詞就是題目當(dāng)中第一句重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的那個(gè)詞“碰撞”，只有C選項(xiàng)提及了主題詞并且能夠概括出文章的主旨。其他選項(xiàng)都是偏離文段重點(diǎn)內(nèi)容。
我們?cè)賮?lái)全面分析一道題目：
【例2】精神上的貧困，往往比物質(zhì)上的貧困更可怕。有些貧困地區(qū)和貧困村多年來(lái)扶而不起，幫而不富、助而不強(qiáng)，與缺乏窮則思變、窮則思勤的奮斗精神有一定關(guān)系。有些地方主動(dòng)“返貧”，樂(lè)當(dāng)貧困縣，不愿摘窮帽子，有的貧困戶發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)業(yè)不積極，爭(zhēng)當(dāng)?shù)捅魠s很積極，從中都能發(fā)現(xiàn)“思想貧困”“志氣貧困”的影子。“苦干不如苦熬”“等著別人送小康”，類似思想可以說(shuō)都是脫貧攻堅(jiān)路上的攔路虎、絆腳石。扶貧扶志，首先就要對(duì)準(zhǔn)這些觀念和心態(tài)定點(diǎn)滴灌、靶向治療。
最適合做以上文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：
A.廣義的扶貧扶志
B.可怕的精神貧困
C.打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
D.扶貧路上的攔路虎
【解析】選B。很多考生會(huì)選擇C選項(xiàng)，這是沒(méi)有分析清楚題目的意思，我們來(lái)分析一下題目。文段首句提出觀點(diǎn)：精神上的貧困比物質(zhì)上貧困更可怕;接下來(lái)針對(duì)一些貧困地區(qū)缺乏奮斗精神導(dǎo)致思想志氣貧困予以批判;最后一句點(diǎn)明觀點(diǎn)：扶貧要從精神扶貧開(kāi)始。所以，文段主要介紹的是“精神扶貧”的重要性，精神扶貧作為主題詞，四個(gè)選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)提到精神扶貧，體現(xiàn)出主旨。文段并非介紹扶貧扶志內(nèi)涵，排除A。C、D沒(méi)有體現(xiàn)主題詞排除。
國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)：解釋型
大家都知道行測(cè)考試時(shí)間緊迫，題目類型眾多，看似高大上的題目，其實(shí)有很多都貼近我們的生活。小編就帶大家來(lái)看一種言語(yǔ)類題型——解釋型。
解釋型題目是讓我們找理由或者借口將題干看似矛盾的現(xiàn)象建立聯(lián)系，從而讓矛盾消除，本質(zhì)上屬于一種加強(qiáng)型題目。那么如何判斷一道題目是不是解釋型呢，很簡(jiǎn)單，只要提問(wèn)方式中出現(xiàn)“解釋”這兩個(gè)字，那就是解釋型了。注意解答過(guò)程中一定要兼顧矛盾雙方，把看似矛盾的兩個(gè)方面都解釋清楚才可以。
例：所有的幼兒園都面臨同一個(gè)問(wèn)題：就是對(duì)于那些在幼兒園放學(xué)之后不能及時(shí)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，幼兒園老師除了等待別無(wú)他法，因此許多幼兒園都向晚接孩子的家長(zhǎng)收取費(fèi)用。然而，有調(diào)查顯示，收取費(fèi)用后晚接孩子的家長(zhǎng)數(shù)量并未因此減少，反而增加了。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述調(diào)查結(jié)果?
A. 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)太低，對(duì)原本經(jīng)常晚來(lái)接孩子的家長(zhǎng)沒(méi)有太大的約束力
B. 有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)收費(fèi)行為不滿，有時(shí)會(huì)故意以晚接孩子的行為來(lái)抗議
C. 有些家長(zhǎng)因工作忙碌，常常不能及時(shí)來(lái)接孩子
D. 收費(fèi)后，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為即使晚來(lái)接孩子也不必愧疚，只要付費(fèi)即可
【解析】D。首先找矛盾現(xiàn)象：本來(lái)覺(jué)得收取費(fèi)用會(huì)讓家長(zhǎng)不遲到，結(jié)果收錢(qián)后遲到的更多了。A項(xiàng)約束力不大的話家長(zhǎng)們還會(huì)像以前那樣，并不會(huì)出現(xiàn)遲到增多，所以不能完美解釋問(wèn)題;B項(xiàng)個(gè)別家長(zhǎng)不滿，而且是這部分家長(zhǎng)有時(shí)晚來(lái)表示抗議，并不能代表晚來(lái)的總量就增加，因?yàn)檫@一部分家長(zhǎng)可能原來(lái)就是晚來(lái)的那一批人，也不能完美解釋為何晚來(lái)的家長(zhǎng)數(shù)量增加;C項(xiàng)可以解釋原先為什么會(huì)有家長(zhǎng)晚到，同樣也不能說(shuō)明為何收費(fèi)之后晚來(lái)的更多;D項(xiàng)收費(fèi)后，好多人覺(jué)得晚來(lái)心安理得，所以以前不遲到的家長(zhǎng)現(xiàn)在也遲到了，晚到的家長(zhǎng)人數(shù)也就增多了，可以完美解釋。
大家在做這一類題目時(shí)，一定要找到矛盾現(xiàn)象，然后選擇一個(gè)解釋矛盾雙方的選項(xiàng)，比如剛才題目的C，只能解釋收費(fèi)之前，但是收費(fèi)后不能解釋，所以就不能選。大家多練習(xí)幾道題目，這種題型很快就可以掌握了。