散文詩以其優(yōu)美的意境，豐富的情感，生動的語言被人們所喜愛，是幼兒園語言活動中不可或缺的一部分，出國留學網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒中班語言教案：花瓣兒“魚””，供大家參考！
幼兒中班語言教案：花瓣兒“魚”
活動目標：
1.引導幼兒欣賞散文，理解散文內(nèi)容，學習優(yōu)美而形象的描述語言。
2.鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。
活動準備：
1.課件
2.幼兒活動用書第11頁。
活動過程：
一、開始部分
出示花瓣兒“魚”引出活動
1.出示花瓣兒“魚”。這是什么？春天來了，桃花、梨花、各種各樣的花都開了，風一吹，會發(fā)生什么事情呀？
——掉下來，會掉在那里呀？花瓣在水里飄游好象什么？（引導幼兒說出像魚）
2.有一天，花瓣兒飛到小溪里，變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎？
二、基本部分
欣賞散文
1.老師有表情地朗誦散文第一遍。
（1）提問：花瓣兒飛到水里變成了什么？花瓣兒“魚”漂亮嗎？有什么顏色？
（2）這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》，我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。
2.分發(fā)幼兒用書，請幼兒看書11頁。
3.老師引導幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。
4.提問：散文的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“）
——師提問：散文里說了什么事情？
——師提問：這條小溪為什么變成了彩色的小溪？
——師提問：花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方？
——師提問：人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”？
——師提問：春天又來了，花瓣兒“魚”又到哪里去了？變成了什么？
——師提問：花瓣兒“魚”快樂嗎？你喜歡花瓣兒“魚”嗎？為什么？（幼兒回答教師小結(jié)）
5.請幼兒合上書，邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境。
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