音樂教育具有情感性，不是說教式的教育，是形象化的教育。下面是由小編為大家整理的“中班音樂教案：誰是小懶蟲”，歡迎閱讀。
中班音樂教案：誰是小懶蟲
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡參與活動，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
2、學(xué)唱歌曲，初步嘗試歌曲中的弱起節(jié)奏。
3、能理解“懶惰蟲”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲。
2、小動物圖片若干。
教學(xué)過程：
1、發(fā)聲練習(xí)《小小蛋兒八門開》。
（1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。
2、游戲?qū)搿靶⌒〉皟喊验T開”，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。
教師：我來當(dāng)雞媽媽，小朋友來當(dāng)雞寶寶，一起做律動《小小蛋兒把門開》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺的小雞）。媽媽想請小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們愿意嗎？
3、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。
（1）教師按歌曲節(jié)奏說歌詞，幼兒認(rèn)真聆聽。
（2）教師通過提問引導(dǎo)幼兒說一說歌曲內(nèi)容。
教師：什么是懶惰蟲？為什么懶惰蟲到處都痛？
（3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
4、學(xué)唱歌曲。
（1）教師：沒叫醒小雞，是不是小朋友的聲音不夠好聽呢？那我們再換一種方式叫它。
（2）教師范唱歌曲。
教師：這一次小雞終于被叫醒啦！你們想唱一唱嗎？
（3）教師清唱，幼兒跟唱。
（4）出示準(zhǔn)備好的各種動物圖片，讓小朋友來找一找這些小動物中有沒有懶惰蟲。
（5）小朋友跟老師一起唱《懶惰蟲》，唱完之后問一問：小青蛙，你是不是懶惰蟲?。?BR> （6）依次對老師帶來的小動物進(jìn)行提問，從中不斷練習(xí)歌曲。
5、學(xué)玩懶惰蟲的游戲。
（1）教師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲邊玩“點(diǎn)懶惰蟲”的游戲。歌曲唱完后，教師問最后一個被點(diǎn)到的幼兒愿不愿意做懶惰蟲，引導(dǎo)幼兒用自己的動作，表情，語言表示不愿意做懶惰蟲。教師對不愿當(dāng)懶惰蟲的幼兒給予正面肯定。
（2）師幼一起唱歌，玩游戲。
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